威海市文登區市民環境保護意識的問卷調查

鄧炳玥

摘：要人類的發展是伴隨著適應環境，改造環境而發展起來的。隨著世界各國對于環境狀況的不斷重視，環境的保護與可持續發展問題已日益受到不斷地重視和加強。

關鍵詞 環境保護 問卷調查

發展到二十一世紀的今天，人類掌握了先進的科學技術，改造自然的努力增強了，環境面貌的改變也隨之日益加快了。但是人類也受到了大自然無情的報復——環境問題空前嚴重地出現在人類面前，使人們陷入憂郁不安之中。盡管我國政府不斷加強整治力度，但是由于其他人為原因，我國的環境問題還不容樂觀。為了了解我們文登市的居民環保意識，了解公眾對于環境保護問題的看法，我利用發放調查問卷和個人訪談2種形式，對我們我們的市民的環保意識進行了調查，也進行了環保的宣傳。

（1）調查的數據分析：本次網絡調查問卷一共回收103份答卷，由于采用了無記名調查的方式，調查結果基本屬實，信度較高。

①被調查人的基本情況：以下是關于被調查人的年齡、學歷、職業的大致情況：

②以下是對被調查人關于環保意識的調查結果，90.29的人認為環保有非常重要的作用，沒有人認為這是一件不重要的事情，有將近一半的人會選擇公交車、步行等比較環保的出行方式。

您日常主要的出行方式：

③以下幾道題目是對威海地區的一些環保常識的落實情況進行了調查，從調查結果來看，居民們對于我們威海地區的污水排放的規定數據、一些環保的政策法規等缺少正確的、清晰的認識。

你認為威海企業做的環境保護評價包括幾個方面？

你認為威海地區的企業直接排放污水的COD（化學需氧量）應該規定的數值是：

你認為威海的企業排放廢水應該直接排放河流還是排放到污水處理廠？

你是否了解《水十條》、《大氣十條》、《土十條》的環保規定？

了解垃圾分類常識嗎？

日常生活中您的綠色環保行為有哪些 ？

④從以下幾道題目中看得出來，文登市的居民們對于提高環保意識和綠色消費的主動性還是有的，有96%的人表示有環保活動的話，會主動參與，但是有41.75的人表示沒有機會參與過環保活動。

您認為有效的提高市民環保意識和綠色消費意識的有效方法是：

您是否參加過環保活動？若有機會，您是否愿意參加？

您的環保意識主要來自：

您認為產生霧霾天氣的主要原因是什么？

（2）從本次調查和個人的一些訪談中，我得知：威海市在1997年就投入大量的資金來進行垃圾分類的試點工作，按“源頭分流與分類相結合”的原則，實行“大類粗分、干濕分離”，生活垃圾按“2+n”模式進行系統分類（即社區分3類可回收物、其它垃圾+有毒有害，鼓勵居民進行餐廚垃圾分類投放;機關企事業單位分4類：可回收物、其它垃圾+有毒有害、餐廚廢棄物;公共區域分2類：可回收物、其它垃圾）。并采取了以下的一些有效措施：

①政府推動，全民參與。落實政府（管委）主體責任，強化公共機構和企業示范帶頭作用，引導居民逐步養成主動分類的習慣，形成全社會共同參與垃圾分類的良好氛圍。

②因地制宜，循序漸進。綜合考慮居民生活習慣、垃圾成分和終端處理等方面實際情況，率先推行"2+n” 分類模式，形成科學、長效，合理的實施路徑，逐步推進垃圾分類精細化、覆蓋全面化。

③完善機制，創新發展，充分發揮市場作用，形成有效的激勵約束機制，完善相關法律法規標準，加強技術創新，利用信息化手段提高垃圾分類效率。

調查中我們了解到我校學生過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環保意識還是不夠深。用塑料袋打包是我們學習很嚴重的環境問題。我們使用過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的校園環境造成破壞。所以，學生們應該不使用一次性用品，并且要有收集廢舊電池的習慣，以實現資源的循環利用等。

（3）針對本次調查的結果，我們提出一些提高居民環保意識的方法：

第一，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣，增強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德于一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環保工作，留意關于環保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。

第二，定期舉行大型關于城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，這是顯而易見的。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的，從學校抓起，建立高素質的環保意識宣傳教育隊伍。

第三，學校、社會、政府官員、青年、老百姓應當共同加入構建美好環境的氛圍之中，這樣才能從根木上解決問題。因此，在隊伍建設中，著力提高所有工作者得環保優患意識、社會責任意識和行動參與意識，動員并整合隊伍的力量，使環境 工作者既要擁有廣博的環境知識，而且具備較高水平的素質和技能，才可能勝任環境教育與教學工作，在工作中既要強調基本的原理和方法，又要拓寬知識而注重后發性，激發興趣并且要經常開展熱點問題討論、促進整體互動，這樣才能培養出“基礎好、專業寬、能力強、素質高”的環保工作人才。

（4）調查總結：

通過這次的社會調查可以明確地反應出校區學生及周邊居民的環境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環境。當然，在我們憧憬美好的環境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環境是我們每一個人義不容辭的職責。比如我們校區的環境還算好，但如果我們不注意環保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的環境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學習環境了！所以，我們要從自己身邊做起，從一點一滴小事做起，養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。