“班主任，謝謝您當時收留我”

藍宇梅

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）24-0232-01

何雪（化名）晚上23點多在宿舍玩手機，被教官沒收了！按照學校學生手機管理制度，要面臨停學三天和處分處理。

看著張貼在公告欄上違紀登記表的名字，我吃了一驚。

何雪是一名女生，身材高挑，文靜懂事，學習踏實勤奮，每天晚上都自覺加班至深夜，成績也名列前茅。在剛剛過去的期中考試中，她名列年級第60名，班級第6名。

這樣的一名女生，真可說品學兼優，在老師眼中就是所謂的“好學生”了，可是卻攤上了“玩手機”這么大事兒。

按照學校要求，家長需親自到校配合教育。過了兩天，何雪的媽媽來到學校。我照例按部就班，講明何雪違紀的經過、違紀的嚴重性、學校的紀律要求等等。說著說著，何雪的情緒越來越不對勁了，最后淚珠簡直像瀑布一樣，沿著臉頰稀里嘩啦地流下來，還一個勁兒地跟我說“對不起”。家長原本是坐著的，后來也坐不住了，連連向我道歉，雙手不知往哪兒擺了。這倒讓我丈二和尚——摸不著頭腦了。違反紀律后誠實認錯是正常反應，可是這樣是不是過頭了？

正當我一頭霧水的時候，學生的一番話讓我徹底明白了，也一下子把我的思緒拉回到上個學期。

“當時您收留了我，讓我進入20班。可是，我卻讓您失望了，對不起！”她哽咽地說。

2018年秋季學期，開學第一周。

我校是藝術特色高中，多數班級是藝術班，17班是理科美術特長班。并且因為班級就在我辦公室旁邊，所以我對該班級也有了一些了解。

周四晚上，我經過17班教室的時候，看到一個女生孤零零坐在后排座位上，低著頭看書，教室里只亮著兩盞燈。之后的周五、周六，我都看到那名女生。我知道，這時她們班本該是上藝術樓畫室學習美術的。她既然留在教室，說明她已經退出美術學習了。

她為什么不學美術了呢？因為好奇，我跟她的班主任陸老師聊了起來。

陸老師告訴我，這名女生叫何雪，來自農村，父母均在家務農。她并非不想學習美術，而是因為家庭出了變故，沒辦法堅持美術學習。原來，在兩個月前，她母親身患重病，住院治療了一個多月，給原本并不寬裕的家庭帶來了沉重的負擔。她經過與父母商量后，決定退出美術學習。

藝術生們之所以選擇學習藝術，一個很大的動機就是通過藝術專業的學習能夠以較低的文化課分數考入較好的高等院校。但“世界上沒有免費的午餐”，相比其他學生，藝術生要花費更多金錢，尤其是高三第一學期要外出進行專業培訓，奔赴南寧、桂林等地學習，花費更是不菲。

多乖巧、懂事的一個女孩子呀！

可是，當其他同學在畫室學習美術的時候，她豈非在教室里面虛度時間？要知道，我校藝術班周一至周四白天在教室上文化課，周四晚至周六在畫室上專業課。換句話說，退出美術學習的何雪，周四晚至周六只能在教室“自學”，沒有老師輔導、上課。

我覺得很惋惜，尋思著，能不能把何雪轉入我班（我班是理科純文化班）？我的想法與陸老師不謀而合。于是，我向學校提出申請，學校同意了。

我清楚地記得，當何雪抱著一堆書縮著脖子站在我班教室門口的時候，我正在上課。

“報告！”她怯聲怯氣地叫了一聲。

我停了下來，鼓勵她說，“跟大家做個自我介紹吧。”

大家呼啦啦熱情地鼓起了掌。

她放下書，往教室挪了一小步，捋了捋額前的頭發，又捏著衣角，咬著嘴唇，漲紅了臉蛋。

看得出來，自我介紹對她來說并不是一件輕松的事，家庭的變故和陌生的班級也是她如此緊張和局促的原因吧。

我臨時改變了主意，安排了一個高一曾和她同班的女生和她一起坐。

后來我發現，慢慢地，她逐漸融入了這個新集體，跟同學們有說有笑了。在學校運動會中，她主動報名參加了單人跳繩項目，并獲得了年級第四名的好成績。

班級事務繁雜，這件事情，猶如一陣漣漪重新歸于平靜，從我的腦海里淡去。而我沒想到的是，當時一個小小的、善意的行為，對她來說卻有巨大的影響，讓她記憶至今，感激至今。

何雪終于還是被停學了。但是我想，只要她常懷這顆感激之心，去看待父母親朋，去看待老師同學，那么她的生命將一直充滿愛和陽光。

而我也從這件事情中感悟了點點滴滴的教育工作中蘊含的平凡和偉大。