高校廣告設計專業(yè)的教學改革探究

銀無雙

【摘 要】自從網(wǎng)絡出現(xiàn)以來，社會生活不斷進步，科技也在向前發(fā)展，傳統(tǒng)的媒體傳播形式已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。廣告設計作為新媒體傳播的方式之一，也應該有所創(chuàng)新，以此來滿足人們對于獲取信息的需求。我們需要各種各樣的廣告設計人才來對廣告設計進行不斷的升級和優(yōu)化，各大高校也開設了廣告設計專業(yè)，來順應時代的潮流，但是高校的廣告設計專業(yè)存在自身的局限性，需要對教學進行改革探究，從而更好地服務社會。

【關鍵詞】廣告設計；各大高校；局限性；改革探究

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）23-0169-01

一、廣告設計專業(yè)的必要性以及現(xiàn)時代廣告特點

（一）必要性。科技迅猛的發(fā)展，傳統(tǒng)的媒體形式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代化需求，新媒體需要以一種新的形式讓廣大群眾更好地獲得信息。隨著對新媒體需求的不斷提高，廣告設計人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。高校是一個培養(yǎng)各類人才的地方，各個專業(yè)的開設也是為了讓廣大學生可以更好地為社會服務。固有的廣告設計教育遵循的還是以前的傳統(tǒng)教學模式，但新時代下對廣告設計的內(nèi)容以及教學方式提出了新的挑戰(zhàn)。高校需要對廣告設計專業(yè)的人才進行創(chuàng)新型培養(yǎng)，才可以完成真正的人才的輸送。

（二）現(xiàn)時代廣告特點。新媒體時代的廣告設計必須體現(xiàn)時代的特色，具有一定的可行性，和傳統(tǒng)的廣告不同，現(xiàn)時代的廣告具有以下的特色：互動交流性強；網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中被普遍應用，在這個時候，廣告的互動性很強，互動性指的就是傳播者與接受者之間的信息的傳遞，傳播者散發(fā)出各種信息，然后需求者通過廣告來進行有意識的接受和獲取，從而滿足自身的需求，現(xiàn)時代下，廣告的互動傳播性很強。品牌信息的整合性很強；市場是一個大環(huán)境，人們作為消費主體，也存在著各種各樣的差異，因此廣告就必須滿足不一樣的需求，品牌是商品的象征之一，廣告需要整合對碎片化的市場信息進行整合，從而使傳遞出來的信息符合廣大的消費者的需要。現(xiàn)時代和傳統(tǒng)的廣告相比，品牌的整合性更強。信息服務的鏈接性；傳統(tǒng)的廣告的播放模式可能就是我來播放你來看的方式，接受者處于被動的地位，當時，現(xiàn)在的媒體打破以前的局限性，傳播途徑更加人性化，人們有自主選擇的機會，可以通過互聯(lián)網(wǎng)選擇自己需要的信息，使得效率更高。

二、高校廣告設計教學中存在的問題

（一）學生的自主能力差，積極性不高。雖然廣告設計專業(yè)的學生選擇了學習廣告設計這一課程，但是會存在學生知識被動的接受教師的教學，自己沒有真正的思考過，缺乏對廣告設計專業(yè)的深入理解，有的學生更是抱著功利性的態(tài)度，缺乏自主探究的能力，沒有熱情去對廣告設計進行進一步的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）新媒體廣告的發(fā)展快，學習難度大。社會的高速發(fā)展，使得科技進步飛快，廣告設計要想順應潮流，發(fā)展也是飛快的，學生的學習大多是來源于課本知識，但是課本本身具有局限性，不能很好地反映社會的潮流，所以學習就具有一定的難度，廣大的學生如果不能進行課外的自主學習，那么廣告設計的學習就會具有很高的難度，很難學精。

（三）教學條件的落后。不一樣的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展水平也是不一樣的，有些高校的教學設施有限，對于廣告設計而言，需要先進的媒體技術，這需要很多的經(jīng)濟投入，可是部分地區(qū)的高校的教育經(jīng)費是有限的，這就形成了教學的矛盾，從而阻礙了廣告設計專業(yè)的進一步發(fā)展。

（四）學生缺乏實際的鍛煉機會。實踐出真知，現(xiàn)在的廣告設計專業(yè)的學生缺乏一定的鍛煉機會，學習的只是課本的知識，但是具體的應用時卻會有出入，沒有真正的應用到實踐中，讓廣告設計專業(yè)的學生的實踐能力很差。

三、廣告設計專業(yè)應進行的創(chuàng)新探索

（一）建立良好的互動教學模式，讓學生參與其中。現(xiàn)代的廣告設計專業(yè)的發(fā)展應是師生關系的良好互動，在老師的引導下，學生自主研究，從而激發(fā)學生的自主學習能力，讓這個專業(yè)的學生可以對廣告設計具有熱情，這種新的教學模式下，更有利學生的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。

（二）聯(lián)系企業(yè)，更多的創(chuàng)造實習機會。學校可以利用自身的優(yōu)勢，聯(lián)系企業(yè)，為學生創(chuàng)造更多的實習機會，在實習的過程中，廣大學生可以積累豐富的經(jīng)驗，學生在實習的過程中體會到自身的知識的匱乏性和能力的不足，便會更加用心。這樣的方式可以實現(xiàn)三方的合作共贏，為以后的廣告設計奠定良好的基礎。

（三）增加經(jīng)費投入，建設高質量的教師隊伍。高校應該對廣告設計專業(yè)加以重視，為學生建設良好的學習環(huán)境，引進先進的教學設備，開設優(yōu)良的教學環(huán)境，配備高素質的教師隊伍，讓廣大的學生可以在教師的帶領下，學到真本領，從而將自己的所學應用到實際工作中去。

四、結語

現(xiàn)時代媒體的不斷革新，使得高校的教學面臨挑戰(zhàn)，高校的專業(yè)的教學需要在不斷地探索中前進，從而實現(xiàn)自身的創(chuàng)新進步。學校需要加大對廣告設計人才的培養(yǎng)，強化學生的能力與競爭力。

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