綜合類高校大學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化的方案研究

王佳玉 李冰

【摘要】隨著當(dāng)前戲曲藝術(shù)文化相關(guān)活動的不斷開展，全國各個(gè)高校也在對大學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化方面的重視程度有所提升，戲曲藝術(shù)逐漸走入大學(xué)的課堂教學(xué)中，使得學(xué)生加深對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的理解，并且對優(yōu)秀的民族文化不斷產(chǎn)生認(rèn)同感。但是，戲曲藝術(shù)在走入高校的時(shí)候，其中仍然存在著的一些問題，需要與時(shí)俱進(jìn)，在當(dāng)前綜合類高校學(xué)生精神需求明確的基礎(chǔ)上，實(shí)施更加準(zhǔn)確有效的綜合類高校大學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化的方案，使得傳統(tǒng)戲曲文化得到傳承和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】綜合類高校;大學(xué)生;弘揚(yáng);傳統(tǒng)戲曲文化;方案

【中圖分類號】J80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

2015年國務(wù)院辦公廳在對傳統(tǒng)戲曲文化發(fā)展的過程中，發(fā)布了《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》相關(guān)文件，這些文件中提出加強(qiáng)對戲曲的保護(hù)以及傳承的相關(guān)方式，促使戲曲的生產(chǎn)條件在之后發(fā)展的過程中，逐漸得到改善，不斷對戲曲人才培養(yǎng)和保障機(jī)制加以完善。對于傳統(tǒng)戲曲文化弘揚(yáng)而言，國家提供了好的前景。在當(dāng)前大學(xué)校園中宣傳戲曲文化的過程中，也能夠使得戲曲文化發(fā)展得到比較多的人才支持，各個(gè)地區(qū)的戲曲是在特定的區(qū)域以及人群中形成和發(fā)展而得到的。其中，呂劇是山東最具代表性和具有地方性特點(diǎn)的劇種，呂劇也屬于中國八大戲曲劇種中的一種，呂劇具有淳樸生動的語言和豐富多彩的音樂語匯，深得廣大人民群眾的喜愛，而這也是我校成為傳統(tǒng)文化宣傳比較有利的條件。在大學(xué)校園中進(jìn)行戲曲教育，其更加重要的目的是對戲曲文化進(jìn)行宣傳，促使大學(xué)生能夠?qū)蚯幕兴私猓趯蚯a(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上對戲曲加以學(xué)習(xí)[1]。

一、戲曲藝術(shù)在綜合類高校大學(xué)生教育中的重要性

傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)屬于當(dāng)前我國文學(xué)中的主要內(nèi)容，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)主要是由文學(xué)和音樂及美術(shù)等綜合發(fā)展之后而得到的，其本身屬于歷史較為悠久以及具有獨(dú)特性特點(diǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。戲曲藝術(shù)具備較高的藝術(shù)價(jià)值，戲曲藝術(shù)中包含著中國傳統(tǒng)文化美學(xué)思想的精髓，其中也包含著較獨(dú)特的戲劇觀念，使中國戲曲在世界戲曲文化范圍內(nèi)也具有自身的優(yōu)勢。

（一）戲曲傳承與發(fā)展的重要依托

中國戲曲在經(jīng)過數(shù)千年的積累和沉淀之后，其本身的藝術(shù)風(fēng)格和體系都在不斷完善，戲曲劇種也具有各自的風(fēng)格特色。戲曲在人類藝術(shù)發(fā)展史中具有很高的藝術(shù)價(jià)值和傳承意義。戲曲藝術(shù)在傳承和發(fā)展的過程中，科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)對于傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的發(fā)展具有重要的影響，戲曲藝術(shù)進(jìn)入高校學(xué)生課堂中，不僅是文化傳承的重要基礎(chǔ)，也是當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容豐富和發(fā)展的基礎(chǔ)[2]。

（二）增強(qiáng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)的有效路徑

戲曲文化本身包含著審美和教育以及娛樂等社會功能，傳統(tǒng)的戲曲文化是當(dāng)前戲曲德育和美育功能的重要體現(xiàn)。中華戲曲中主要包含著深厚的文化底蘊(yùn)以及豐富的典故，能夠使得人們明辨是非的能力增強(qiáng)，中華民族的傳統(tǒng)美德在戲曲中具有比較生動的體現(xiàn)，這些和社會主義核心價(jià)值觀念具有共同之處。多數(shù)戲曲唱段和中華傳統(tǒng)美德之間具有密切的聯(lián)系，其相關(guān)的歷史典故也存在著教化的功能。其次，戲曲的舞臺本身也是藝術(shù)綜合體的體現(xiàn)，其中程式化的動作和腐蝕等方面都是在對生活細(xì)致觀察之后而得到的，在相關(guān)提煉的基礎(chǔ)上，逐漸高于生活，在戲曲演員的演繹中，促使音樂和舞蹈等多種藝術(shù)形態(tài)能夠更加協(xié)調(diào)，使得其藝術(shù)感染力更加豐富。戲曲藝術(shù)在文化與藝術(shù)修養(yǎng)培育等方面所發(fā)揮的作用，表現(xiàn)為素質(zhì)教育的發(fā)展和進(jìn)步，對于教育改革的深化和落實(shí)等方面都具有重要影響，傳統(tǒng)戲曲文化能夠成為學(xué)生精神生活不斷豐富和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)[3]。

（三）促進(jìn)戲曲藝術(shù)創(chuàng)新的高效平臺

根據(jù)教育部的名單，高校始終是社會主義先進(jìn)文明傳播的重要陣地，高校教育的過程中，能夠促使學(xué)生有效接收和傳遞最前沿的訊息，在這一基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行較深厚的文化交流使傳統(tǒng)戲曲文化能夠成為城市發(fā)展的文化基地，推動社會發(fā)展和進(jìn)步。在當(dāng)前戲曲藝術(shù)不斷發(fā)展和豐富的過程中，傳統(tǒng)戲曲文化也逐漸進(jìn)入到學(xué)生們的視野中，成為校園文化轉(zhuǎn)化為其他相關(guān)文化內(nèi)容的重要載體，傳統(tǒng)文化和流行文化互相融合的基礎(chǔ)上，也會促使戲曲文化得到創(chuàng)新和發(fā)展，使得戲曲更加具有生氣以及互活力，促使專家學(xué)者們能夠深入研究戲曲新樣態(tài)，促進(jìn)戲曲藝術(shù)得到發(fā)展和廣泛傳播。

二、綜合類高校大學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化的策略

（一）對家鄉(xiāng)地方劇種探究和戲曲建立聯(lián)系

我國各地的戲曲是在當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵基礎(chǔ)上而發(fā)展得到的，本身就具有比較深厚的地方特色，各個(gè)地區(qū)的戲曲往往是在借助地方方言和地方歷史等而發(fā)展起來的，當(dāng)?shù)氐娜藗冊诔砷L過程中接觸比較多的是家鄉(xiāng)的戲曲，例如山東地區(qū)的學(xué)生多數(shù)會唱呂劇，當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生在填寫自己熟悉或了解的戲曲劇種的時(shí)候，多數(shù)是寫呂劇。高校學(xué)生對自身家鄉(xiāng)的戲曲藝術(shù)具備認(rèn)知基礎(chǔ)，也會促使學(xué)生產(chǎn)生相關(guān)的地域自豪感。但是，在紛繁流行文化的沖擊上，多數(shù)學(xué)生在接收到比較多的新的文化知識內(nèi)容的時(shí)候，會出現(xiàn)和自身家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化越來越疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，容易失去和家鄉(xiāng)文化相連接的紐帶，對傳統(tǒng)文化也會更加陌生。戲曲也許會成為高校學(xué)生主動探究家鄉(xiāng)戲曲藝術(shù)的突破口[4]。高校學(xué)生如果將自己家鄉(xiāng)的戲曲劇種作為研究基礎(chǔ)，能夠促使學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和探究的熱情得以增強(qiáng)，探究戲曲藝術(shù)和生活之間的關(guān)系，而從家鄉(xiāng)戲劇出發(fā)對戲曲藝術(shù)的研究，能夠促使其研究更加深入，并且在具體教學(xué)的時(shí)候，能夠使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。

（二）傳統(tǒng)戲曲與流行音樂相結(jié)合

在戲曲文化傳統(tǒng)的時(shí)候，可以促使教師有效引導(dǎo)高校大學(xué)生能夠?qū)⑸磉吶粘０l(fā)生或重要的事情改變成呂劇，在促使學(xué)生實(shí)施第二次創(chuàng)作的時(shí)候，能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使得戲曲成為當(dāng)前流行的重要元素，“移步不換形”是當(dāng)前戲曲發(fā)展的重要方式，“移步”主要是指創(chuàng)新和發(fā)展，“不換形”是尊重傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，戲曲劇種在發(fā)展的過程中可以應(yīng)用這一方式。也是當(dāng)前推動戲曲創(chuàng)新要牢記的準(zhǔn)則，戲曲藝術(shù)在創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)候，需要和大學(xué)生的發(fā)展需求綜合在一起，在年輕人喜聞樂見的方式基礎(chǔ)上，促使大學(xué)生戲曲傳統(tǒng)文化研究的興趣得到激發(fā)，使得傳統(tǒng)戲曲文化的傳播效率得到有效提升。在當(dāng)今這個(gè)社交媒體發(fā)達(dá)的階段中，年輕人們始終在新媒體中承擔(dān)著重要的責(zé)任，其在不同領(lǐng)域中也會形成自身的社交圈，高校學(xué)生之間也不會再局限于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)的過程中接觸到更多的知識內(nèi)容，并且能夠面向更加廣闊的互聯(lián)網(wǎng)空間。

在校大學(xué)生之間往往不會出現(xiàn)代溝及認(rèn)知差距等情況，在溝通和交流的時(shí)候，也會比較頻繁，信息內(nèi)容在傳遞的時(shí)候，比較迅速和有效，這些學(xué)生之間的溝通內(nèi)容也相對比較廣泛，在相關(guān)問卷調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生選擇溝通的對象為同齡人[5]。戲曲藝術(shù)在對年輕人們的興趣捕捉的時(shí)候，逐漸成為當(dāng)前人際傳播以及大眾傳播中的重要內(nèi)容，在當(dāng)前流行音樂的傳播不斷廣泛的基礎(chǔ)上，戲曲藝術(shù)也不斷積淀，深入到民族血脈的文化內(nèi)涵中，只要能夠使用比較新的路徑引發(fā)大家的共鳴，傳統(tǒng)戲曲文化就能夠逐漸成為經(jīng)典，并且得以再次流行和發(fā)展，戲曲藝術(shù)將綜合類高校作為重要的基地，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容及模式和路徑等方面的創(chuàng)新，使青年人全面投入到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接受過程中，使得當(dāng)前社會發(fā)展過程中傳統(tǒng)文化大流行和傳統(tǒng)文化全面復(fù)興得以實(shí)現(xiàn)[6]。

（三）著重德育和美育——營造傳統(tǒng)文化氛圍

當(dāng)前綜合類高校大學(xué)生在發(fā)展的過程中，高校課程教學(xué)中增設(shè)“魅力戲曲”課堂，能夠促使對傳統(tǒng)戲曲文化感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，并且將教育和欣賞等方面綜合在一起，讓學(xué)生們對戲曲方面的知識有一定的了解，促使傳統(tǒng)戲曲文化能夠走入到高校學(xué)生的課堂教學(xué)中，使得傳統(tǒng)戲曲文化在高校的推廣力度不斷提升，這也是引導(dǎo)學(xué)生對戲曲藝術(shù)加以認(rèn)識的重要前提[7]。完善教學(xué)體系，有效進(jìn)行傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的課程的設(shè)置，使藝術(shù)教育的師資教育質(zhì)量不斷增強(qiáng)，各個(gè)專家學(xué)者在進(jìn)行戲曲藝術(shù)專項(xiàng)講座舉辦的基礎(chǔ)上開展高品質(zhì)的戲曲展演等，這些內(nèi)容是實(shí)踐模式中的基礎(chǔ)模式，和專業(yè)課程的教學(xué)相對比藝術(shù)課程教學(xué)的過程中，需要關(guān)注和重視學(xué)生的德育和美育，營造更加濃郁氛圍，使得學(xué)生發(fā)展的過程中，逐漸在潛移默化的過程中得到熏陶和升華。根據(jù)相關(guān)研究，我校在這一過程中積極組織“魅力戲曲”融入校園實(shí)踐演出活動，使得參與到戲曲課堂以及劇社中學(xué)習(xí)成果比較好的學(xué)生加以表演展示，對創(chuàng)作過的戲曲進(jìn)行創(chuàng)作，并且有效展示出來。

三、結(jié)語

戲曲進(jìn)入校園，學(xué)生能夠在接觸戲曲的基礎(chǔ)上，加深對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生自身的文化素養(yǎng)以及音樂素養(yǎng)，促使學(xué)生的創(chuàng)作靈感得到充分激發(fā)，有效弘揚(yáng)民族精神。

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