鋼鐵搖籃育英才 深化改革鑄強國

北京科技大學

北京科技大學作為新中國鋼鐵工業的最高學府，沐浴在改革開放思想解放、教育博興、文藝繁榮、科教興國的春風里，堅持內涵發展，注重開放辦學，開啟建設高水平研究型大學的新的發展征程。改革開放四十年來，學校緊緊抓住改革開放為高等教育發展帶來的強大動力，繼承“學風嚴謹、崇尚實踐”的優良傳統，傳承“求實鼎新”的校訓精神，為鋼鐵工業的改革發展、創新驅動貢獻力量，在“鋼鐵強國、科教興邦”的偉大畫卷上書寫砥礪前行的奮進之筆。

一、堅定方向，扎實推進，促進學校改革發展

改革開放四十年來，北京科技大學堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢固樹立“四個意識”，全面貫徹黨的教育方針，始終堅持思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，加強黨對高校的全面領導，堅持正確的辦學方向，大力加強黨建和思想政治工作，強化干部隊伍建設，為學校改革、發展提供了強力的政治思想和組織保障。

學校認真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，不斷加強辦學治校能力建設。學校黨委落實全面從嚴治黨的主體責任，形成學校黨政領導班子分工合作、協調運行的良好機制；制定黨委領導下的校長負責制實施細則，完善學校、學院“三重一大”事項決策制度；嚴格落實民主集中制，修訂黨委常委會、校長辦公會議事規則，堅持開展重大問題決策前的調查研究與溝通醞釀，堅持科學決策、民主決策、依法決策；推進巡視督查整改與巡察工作；加強黨風廉政建設，嚴格落實中央八項規定精神；扎實做好統戰工作，充分發揮民主黨派、無黨派代表人士決策咨詢作用；大力實施科技創安工程，創建“平安校園”示范校。

學校加強民主集中制建設，建立健全黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。構建教代會、學代會、理事會等積極發揮作用的民主管理和社會參與體系；制定《北京科技大學章程》，穩步推進校內規章制度的“立、改、廢、釋”，初步構建起以章程為統領的現代大學制度體系；修訂學校《學術委員會章程》等有關文件，健全以學術委員會為核心的學術治理體系，推進“行政管理”與“學術決策”的相對分離；推進學校信息公開；充分發揮學院黨組織的政治核心作用，完善以學院黨政聯席會議、學術分委員會、教職工代表大會、學生代表大會為基本內容的內部治理結構，擴大學院自主權并建立健全配套制度，調動基層工作積極性；成立專門法律事務工作機構，建立起一支專兼結合的法律事務工作隊伍；鼓勵社會參與，構建和諧外部關系；更好地發揮理事會在密切社會聯系、擴大決策民主、拓展辦學資源、強化外部監督等方面的作用；加強校友工作，依托校友會搭建聯系服務校友平臺，促進校友和學校的共贏發展；依托基金會積極爭取社會捐贈，拓寬學校收入來源渠道。

改革開放四十年來，學校積極謀篇布局，鑄就改革發展的鮮亮印記。學校先后召開了七次黨代會。1980年8月，中共北京鋼鐵學院第五次代表大會是改革開放后學校召開的第一次黨代會，時任黨委書記劉少華作題為《加強改善黨的領導，提高黨的戰斗力，為培養德智體全面發展的高質量的冶金科技人才而奮斗》的主題報告。2004年11月，中共北京科技大學第九次代表大會決定，學校在本世紀上半葉的總體發展目標是“把北京科技大學建設成為以工為主，工、理、管、文、經、法等多學科協調發展，規模適度，特色突出，國內一流，國際著名的高水平研究型大學。”學校決定實行“三步走”發展戰略。2015年9月，中共北京科技大學第十一次代表大會決定，今后五年學校的總體目標是“實現‘三步走’戰略第二步發展目標，基本建成特色突出、國內一流、國際知名的高水平多科性研究型大學，成為國內一流的新型工業化教育科研中心，為建設有特色的世界一流大學和世界冶金、材料教育科研中心奠定基礎”。

北京科技大學應新中國工業化建設需要誕生，以服務國家經濟建設、培育科技英才為己任，始終肩負著“為中華之崛起”的光榮使命。改革開放四十年來，學校緊緊圍繞國家重大戰略需求和科技前沿，形成“精品化、國際化、特色化”辦學思路，深化綜合改革，實現了由單科性的北京鋼鐵學院向以工為主、工理管文經法等多學科協調發展的高水平研究型大學的歷史性轉變。1988年4月22日，國家教委和冶金部正式批準北京鋼鐵學院更名為北京科技大學。1997年12月，國家教委、國家計委和財政部正式批復北京科技大學為首批國家“211工程”項目建設高校。1998年9月，北京科技大學劃轉為教育部直屬高校。2006年12月，經教育部、財政部批準，學校成為首批“985工程優勢學科創新平臺”建設項目試點高校。2015年12月，學校編制完成《北京科技大學綜合改革方案》，確立了現代大學制度、師資隊伍建設與人事制度、學科建設與人才培養、科學研究與成果轉化、資源配置等五個方面38項改革任務。自2015年國務院公布《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》后，學校積極謀劃“雙一流”建設，編寫《〈統籌推進世界一流大學和一流學科建設工作〉的意見和建議》并報教育部。2016年，學校研究制定《“十三五”教育事業發展規劃》，進一步明確學校一流大學、一流學科建設目標與實現途徑。2017年，學校入選“世界一流學科建設高校”，科學技術史、材料科學與工程、冶金工程、礦業工程4個學科進入一流學科建設行列，入選學科數列全部137所高校的第26位（6校并列）。結合評選結果，學校編制完成《北京科技大學一流學科建設高校建設方案》，以“一流學科”建設為龍頭，統籌校內體制機制改革與資源配置，通過學科交叉與學科群建設，推進學校綜合改革、“十三五”規劃和“雙一流”建設。2018年7月，學校獲批國防科工局、教育部共建高校。

二、立德樹人，務本存真，提升人才培養質量

學校堅持立德樹人的根本任務，著力創新人才培養模式，深化教育教學改革，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學校不斷完善本科人才培養方案，構建了校企合作、校院合作多元化的人才培養模式，形成了完整的理論課程體系和實踐課程體系，構建“以學生為本”的教學管理機制，人才培養的中心地位得到確立和鞏固。1977年以來，學校對本科培養方案共進行了12次修訂或制定，本科教育教學培養目標從“以學為主，兼學別樣”發展到“構建高水平研究型大學本科創新人才培養體系”。在傳統的注重實踐的基礎上，拓展了創新創業能力培養。20世紀90年代，柯俊院士等著名材料教育家提出“大材料人才培養模式”影響深遠，被國內高校廣泛借鑒運用，2001年國家級教學成果一等獎。在此基礎上，學校不斷發揮材料學科優勢，逐步形成“四梯遞進”的高水平創新型本科人才培養體系，2014年獲國家級教學成果一等獎。

黨的十八大以來，學校教學經費以年均10%的增長速度，從2012年的1847萬元增長到3295萬元。學校落實“教授為本科生上課”制度和青年教師授課準入制度，以進一步推進完全學分制改革為出發點，制定、實施和修訂2017版本科人才培養方案，成立教師（教學）發展中心、學生學習與發展指導中心，切實提升本科教學實效。在理科試驗班、材料實驗班和卓越工程師計劃基礎上，開設“納米班”“黃昆班”“閔嗣鶴數學精英計劃”“智能采礦創新班”等人才培養改革項目。學校推進新工科研究與實踐，促進學科專業建設與行業發展相結合，培養跨學科、跨專業的復合型創新人才。學校全面推動專業認證工作，提高工程人才培養能力，不斷促進專業建設質量的提升。截至2018年，共有12個專業通過工程教育專業認證。2018年，學校實施本科生全程導師制，構建“任課教師+班導師+輔導員”與“導師+導師指導的研究生+高年級本科生”相結合服務模式，發揮大學教師在人才培養中的主導作用，實現創新型人才培養的制度化。

學校自1978年開始恢復招收研究生。1981年被國務院批準為全國首批具有博士、碩士學位授權的單位之一，1984年被國務院批準為全國首批22所成立研究生院的大學之一。同年10月，學校深化研究生招生改革，在國內高校中率先實施推薦優秀本科畢業生免試錄取攻讀碩士研究生制度。1985年6月，學校舉行首屆博士生學位論文答辯，3名博士生獲博士學位。2011年，為創新博士研究生選拔方式，擴大博士生導師的招生自主權，學校在部分導師和考生中試行采取申請考核方式選拔博士生，后逐年穩步推進。

黨的十八大以來，學校以行業需求為導向，積極建設工程院所聯合培養平臺、研究生教育協同創新中心、大型企業聯合創新培養基地等，探索研究生聯合培養模式。學校堅持“強化學術創新，推進分類培養”的原則，實施以強化學術型和應用型人才分類培養的2017版研究生人才培養方案，落實博士學位論文100%盲審制度，進一步加強與鋼研院等5家科研院所聯合培養工程博士工作。學校選拔50名副教授擔任博士生指導教師，為青年教師搭建優質的快速成長平臺。學校成立順德研究生院，首批研究生招生計劃已列入學校招生簡章。

北京科技大學堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的教育理念，人才培養成果突出。建校66年來，學校為社會培養各類人才20余萬人，大部分已成為國家政治、經濟、科技、教育，尤其是冶金、材料工業的棟梁和骨干。黨和國家領導人羅干、劉淇、徐匡迪、黃孟復、范長龍、郭聲琨、劉曉峰等都曾在校學習。先后有38名校友當選為中國科學院或中國工程院院士，一批校友走上了省長、市長的領導崗位，一大批校友擔任中國一重、鞍鋼集團、中國寶武、中國鋁業、中國五礦、中國黃金、北汽集團、金隅集團、河鋼集團等國家特大型企業的董事長或總經理。學校被譽為“鋼鐵搖籃”。

2002年以來，學校共獲得國家級教育教學成果獎一等獎1項、二等獎7項，北京市級一等獎23項，二等獎43項；國家級教學團隊2個，北京市教學團隊9個；國家級教學名師2人，北京市教學名師30人；國家級精品課程8門，國家級雙語教學示范課程6門，國家級精品視頻公開課4門，國家級精品資源共享課5門，國家精品在線開放課程1門，北京市精品課程24門；國家級精品教材1部，國家“十二五”規劃教材14部，北京市精品教材48部；國家級實驗教學示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學中心2個，北京市實驗教學示范中心7個。

學校成立創業中心與人文素質教育中心，加強學生綜合素質培養，積極構建“理論+實踐”的創新創業培養體系，將創新創業教育融入人才培養全過程。學校成為首批全國高校實踐育人創新創業基地、首批全國“大學生創新性實驗計劃”高校，獲評首批全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位，學生代表隊在全國“挑戰杯”“創青春”創新創業競賽、智能汽車大賽等競賽中屢創佳績。機器人隊、智能車隊雙雙榮獲“全國大學生小平科技創新團隊”榮譽稱號。在已舉辦的13屆全國賽事中，智能車隊共獲17個全國總冠軍、18項特等獎、28項一等獎，穩居參賽高校首位。

學校積極推進招生選拔與就業服務機制改革，生源及就業質量始終保持較高水平。繼續教育、遠程與成人教育和國際合作教育穩步開展。天津學院各項工作進展順利，大力推進京津冀協同發展研究院建設，榮獲“2017年度綜合實力獨立學院”稱號。

三、內涵發展，爭創一流，提高學科建設水平

改革開放四十年以來，學校明確了“突出特色優勢，凝練領域方向，優化結構布局，注重內涵發展”的學科建設方針，探索建立適應學校學科發展的資源統籌與配置機制，開展學位授權點動態調整，進一步優化學科結構。黨的十八大以來，學校調整成立了能源與環境工程學院、科技史與文化遺產研究院，完成了應用物理系設立和建筑環境與設備工程系劃轉工作，使學術資源得到更好整合。目前，學校建有本科教學單位16個、本科專業50個，一級學科博士學位授權點20個、一級學科碩士學位授權點30個、二級學科博士學位授權點79個、二級學科碩士學位授權點137個，另有MBA（含EMBA）、MPA等專業學位授權點8個，博士后科研流動站16個，涵蓋工、理、管、文、經、法、哲、教、藝9個門類。

學校科學技術史、材料科學與工程、冶金工程、礦業工程入選國家“一流學科”建設行列。相比于2012年第三輪學科評估，在2017年12月公布結果的第四輪學科評估中，學校參評學科數由16個增加到25個，獲評2個A+、1個A和6個B+，進入前20%的學科由5個增至9個，進入前30%的學科由11個增至16個。材料、工程、化學、計算機等4個領域進入2018年ESI全球排名前1%，其中材料進入前1‰。QS2019世界大學排名第500（內地高校第22）。學校以一流學科建設帶動學校整體發展，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，深化學校綜合改革，破解創新人才培養、師資隊伍建設、科學研究、文化傳承創新、社會服務等方面的體制機制障礙，構建富有活力和效率、更加開放和有利于學科建設和學校發展的體制機制，為學校建設有特色的世界一流大學和世界礦冶、材料教育科研中心提供可靠的保障。

四、創新機制，人才強校，強化師資隊伍建設

改革開放四十年來，學校穩步推進收入分配制度改革，大力實施人才強校戰略，加大高水平拔尖人才培養和引進力度，著力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

1979年3月，學校恢復教師職稱評定工作。1985年8月底，學校開始實行教師任職資格的評審和聘任制。1992年3月，學校被冶金部確定為首批綜合改革試點院校，學校制訂綜合改革綱要，首次人事制度改革的基本內容是進行“三定一評一聘”，即定編、定崗、定責，考評和聘任。1985年、1993年、2006年分別進行了三次工資制度改革。1999年，學校在嚴格定編的基礎上，按新的方案進行了全校教師的崗位設置，之后學校每三年進行一輪崗位聘任工作，實行教師崗位分類管理，完善教師職務晉升與考核評價機制。2003年學校啟動“422高層次創新人才工程”。2009年10月，學校首次召開人才工作會議。會議全面部署人才工作規劃，表彰近年來人才工作先進集體和先進個人。2010年實施“人才振興工程”。2015年，學校11個科研流動站參加博士后綜合評估工作，材料科學與工程、機械工程科研流動站被評為全國優秀科研流動站。

黨的十八大以來，學校以“普惠全員、鼓勵拔尖”為主線，加快推進人事制度改革。建立教師教學、教研、研究、工程四個系列分類管理機制，實行準聘長聘制，構建合理的教師流轉機制，實行年度、聘期、合同期多維度考核，構建以教師基本工作量為基礎，教學質量評價、科研水平評價和社會服務工作評價為核心的教師考核體系。推進人事自主權改革，指導各教學科研單位自行做好本單位的師資隊伍建設規劃實施方案，促進師資隊伍的年齡、學歷和學緣結構更趨合理。建立起更加科學、合理、公平、有序的收入分配關系，努力提高教職工收入水平，充分調動了教職工的創造性和積極性。

不斷創新人才工作體制機制，加強師資隊伍建設。目前，學校擁有一支治學嚴謹、師德過硬的師資隊伍。現有中國科學院院士3人（雙聘1人），中國工程院院士5人（雙聘2人），國務院學位委員會委員1人，國務院學位委員會學科評議組成員5人，國家“973”項目首席科學家3人，國家級有突出貢獻專家15人，省部級有突出貢獻專家10人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授15人、青年學者5人，“國家杰出青年科學基金”獲得者20人，“萬人計劃”領軍人才6人、青年拔尖人才3人，國家級教學名師2人，國家百千萬人才工程人選17人，國家優秀青年科學基金獲得者15人，北京市教學名師31人（含青年教學名師2人），教育部跨世紀（新世紀）優秀人才103人。學校推動融合創新研究院建設，目前已有6支高層次人才團隊進駐，研究方向涉及多個前沿領域。建立院士工作平臺，試行教師學術休假制度，全方位加大高層次人才、創新團隊和優秀青年教師培養引進力度。

五、立足前沿，勇攀高峰，科研服務再上臺階

在1978年全國科學大會“樹雄心，立大志，向科學技術現代化進軍”號召下，學校加快各領域科技創新。在冶金、材料、礦山、機械等領域做出了突出貢獻。1978年以來，有2000余項科研成果獲國家、省部級等獎勵，其中國家級獎勵169項，在全國高校名列前茅。“211工程”建設的第一個10年，學校獲國家科技進步一等獎4項，與清華大學并列全國第一。黨的十八大以來，學校獲國家自然科學基金杰青資助5項、優青資助10項、重大科研儀器項目3項、其他各類重大重點項目29項。2018年獲得國家自然科學基金委經費資助1.18億元。學校簽訂軍品配套、國防基礎科研項目、預研類項目、GF973等各類國防項目282項，合同額3.6億元；學校獲得國家社科基金、教育部及北京市社科基金等各類社科類項目立項297項，項目經費3316萬元。2016年國家重點研發計劃實施以來，學校獲批牽頭項目13項，專項資助經費達2.9億元，獲批立項數位列高校第19位，獲批經費位列高校第18位。2014-2018年，學校獲國家科學技術獎勵18項。2015-2017年，學校專利和軟件登記670項。科研論文數量和質量均有大幅度提升，2011-2016年，學校發表SCIE、EI、CPCI-S論文數排名均在20名左右。四篇論文在《Nature》《Science》發表，“超級鋼”研究達到國際領先水平，入選“2017年中國百篇最具影響國際學術論文”。

學校加強科研基地平臺建設，提升協同創新能力。1989年經國家計委和教育部審批立項、冶金工業部批準，依托北京科技大學，1991年開始籌建新金屬材料國家重點實驗室，1995年通過驗收正式運行。2007年2月，學校獲準牽頭建設國家發改委立項的“重大工程材料服役安全研究評價設施”項目。2008年12月,批準籌建國家材料服役安全科學中心，實現教育部直屬院校承擔國家重大科技基礎設施建設項目和國家級科學中心零的重大突破。2009年，國家板帶生產先進裝備工程技術研究中心獲得科技部正式批復成立。2011年，經科技部批準籌建鋼鐵冶金新技術國家重點實驗室，2013年通過驗收正式運行。國家重大科技基礎設施“重大材料服役工程評價設施”主體工程及設施基本完成。2014年，以北京科技大學為核心高校，聯合國內骨干鋼鐵企業和科研院所共同組建的鋼鐵共性技術協同創新中心成功入選國家“2011計劃”，是鋼鐵行業唯一的國家級“2011協同創新中心”。目前，學校建有1個國家科學中心，2個國家重點實驗室，2個國家工程（技術）研究中心，2個國家科技基礎條件平臺，2個國家級國際科技合作基地和1個國家“2011”計劃協同創新中心，50個省部級重點實驗室、工程研究中心等。

學校對照需求，促進技術轉移與成果轉化。1987年，學校的全資子公司北京科技大學設計研究院有限公司成立。作為國家高新技術產業，該公司擁有冶金行業甲級設計資質、環境工程（水污染防治工程）乙級資質并通過ISO9001認證，專業涉及冶金工程、材料科學與工程、控制科學與工程、機械工程、計算機科學與技術、物流工程等。1996年，學校高效軋制國家工程研究中心成立，成為我國第一批成立的國家工程中心之一。

黨的十八大以來，學校堅持體制機制創新、科研開發與技術轉移并舉，瞄準國家和行業重大需求，圍繞實現“中國制造2025”，著力拓展相關領域，提高原始創新能力，提升成果轉化水平，不斷創新產學研用合作機制，服務經濟社會發展。學校建立北京科技大學-鋼鐵企業科技合作組織、首都高校科技信息聯盟（網），與首鋼集團、鞍鋼集團、建龍集團、德龍集團、新興際華集團、武安市政府，建立研發中心（平臺）22個。2013-2017年，學校新增橫向項目3887項，合同經費總額12.93億元。其中100萬元及以上項目達260項。學校積極搭建地方經濟平臺-高技術研發平臺、應用型研發平臺、行業發展平臺、服務中小企業發展平臺，在天津、煙臺、寧波、廣州、湛江等地建立研究院，學校響應中央要求，發揮優勢，在產業扶貧、教育扶貧、文化扶貧上綜合發力，積極開展甘肅省秦安縣定點扶貧工作。

圍繞京津冀協同發展戰略，學校牽頭成立京津冀鋼鐵行業節能減排產業技術創新聯盟，建立鼎鑫鋼聯協同創新研究院，帶動京津冀鋼鐵行業節能減排與轉型升級，全面構建科技成果轉化和政產學研用一體的創新服務平臺。積極服務軍民融合，積極推進教育部、國防科工局“十三五”共建高校的申請工作，舉辦首期“先進裝備制造及關鍵材料專家大講堂”。結合北京市科技創新中心建設，成立精準醫療與健康研究院、平谷生物農業研究院、智能機器人研究院等新型平臺，延攬了一批全球相關領域的頂尖科學家及團隊。

學校科技產業逐步規范投資股權管理和投資企業管理，建立了現代化的企業法人治理結構。學校從20世紀90年代開始大學科技園建設的探索。2000年，學校成立了北京科大方興科技孵化器有限責任公司。2001年，方興孵化器被認定為“北京市高新技術企業孵化基地”。同年，學校科技園被北京市科委、教委認定為“北京市大學科技園”。2003年1月，北京科大科技園有限公司注冊成立，同年與中關村管委會共建了北京科大留學人員創業園。2005年，科技園建設了“新材料北京市技術轉移中心”和“北京科大分析檢驗服務平臺”，被科技部、教育部認定為“國家大學科技園”。2006年，北京科大留學人員創業園被認定為北京市留學人員創業園。北京科大方興科技孵化器被認定為“國家高新技術創業服務中心”。目前，逐步構建起了以大學科技園、孵化器、留創園、技術轉移中心、產業技術研究院、分析檢驗中心、京津冀鋼鐵行業節能減排產業技術創新聯盟、中關村高端人才創業基地等機構組成的科技創新服務體系，在科技成果轉化、科技企業孵化、創新創業人才培養、服務地方經濟發展、為企業提供科技服務等方面積極作為。經過多年努力，科技產業集團為學校可持續發展創造良好的經濟效益和社會效益。

六、開放辦學，促進合作，國際影響持續擴大

學校堅持開放辦學，將“國際化”作為跨越式發展“三大戰略”之一，大力實施“GO 2020”全球拓展戰略，全面深化國際合作與交流能力。

在對外開放中夯實對外交流與合作的基礎。1979年4月，學校與德國亞琛工業大學簽訂合作協議，成為新中國成立以來第一所與國外大學建立合作關系的國內高校。1986年，學校與日本北海道大學簽訂合作協議，成為第一所與北海道大學簽署校際合作協議的中國大學。1996年11月，學校與臺北技術學院（現臺北科技大學）簽署校際合作協議，正式拉開學校與臺灣地區高校開展全面深入合作交流的序幕。迄今為止，學校已與臺灣大學、輔仁大學、中國文化大學等25所臺灣地區高校簽訂了校際合作協議，在學生交換、師生交流、科研合作等諸多領域開展了廣泛而深入的合作。2004年，學校舉辦了首屆北京科技大學海峽兩岸師生暑期交流活動，迄今為止連續舉辦了15屆，吸引了臺灣地區近40所院校的逾兩千名師生參與。同年9月，學校選派第一批共12名學生赴德國亞琛工業大學攻讀碩士學位。這是學校歷史上首個與國外高水平院校開展學生聯合培養校際交流項目，拉開了學校成規模、成建制選派學生參加國際交流的序幕。2006年，學校開始著力推動“學生海境外交流經歷拓展計劃”，通過校際交換、聯合培養、雙學位、攻讀碩士學位等中長期項目和國際社會文化調研、實驗室研修、海外實習（競賽）等短期實踐類項目，大力培養國際化人才。目前已有近6000名學生在校期間走出校門，接受國際先進教育的熏陶。2006年，學校成為“211工程”院校第一批進入“高等學校學科創新引智計劃”的高校。2007年以來，學校先后建立“先進金屬和金屬間化合物結構科學與技術創新引智基地”（2007）“工程結構材料服役安全創新引智基地”（2012年）“工業節能與能效經濟創新引智基地”（2013年）“功能性納器件基礎與應用引智基地”（2014年）“材料基因工程學科創新引智基地”（2017年）“精準醫療與健康創新引智基地培育項目”（2017年）。2012年4月，“北京科技大學—鄧迪大學國際合作辦公室”揭牌成立，是鄧迪大學目前為止在海外設立的唯一國際合作辦公室，象征著兩校的深度合作關系和戰略合作深度。

黨的十八大以來，學校推動開放辦學能力提升，在深化改革中書寫國際化建設新篇章。在校際層面學校，廣泛搭建平臺，與美國密歇根大學等海外知名大學和科研機構新建合作關系。2013年2月，學校與英國德蒙福特大學合作建設的新型創意技術孔子學院獲批成立。迄今為止，已根據需求建設了一所孔子課堂和26個教學點，每年為超過3000名漢語學習者提供教學服務，極大提高了學校的國際影響力，促進了中英教育文化交流與合作。2013年，學校設立實施“鼎新北科”國際化平臺建設計劃，以“宏觀指導”和“自主 推進”為原則，支持和鼓勵學院自主推進特色國際化建設工作，實現“學校引導、學院主導、師生核心、項目支撐、多極發展”的發展體系。2014年12月，“北京科技大學—塔塔鋼鐵公司聯合研究中心”揭牌成立，為鋼鐵領域的專家學者搭建了國際合作交流的平臺，在實現資源共享，推動技術創新，攻克技術難題，促進鋼鐵行業健康持續發展等方面發揮積極作用。學校結合國家“一帶一路”倡議，學校成立“一帶一路”發展研究院，建立東盟研究中心，入選教育部備案名單，與泰國農業大學聯合開展我國首個“一帶一路”材料環境腐蝕研究國際合作項目。

學校形成多層次、全方位的學生海外訪學工作體系，擁有海境外交流經歷的在校生比例由2012年的15%提升至21.6%。國際學生規模穩步提高，培養層次和生源國別結構不斷優化，已為163個國家培養了7000余名國際學生。學校國際學生培養質量受到了充分肯定，已有17位國際學生獲得教育部優秀來華留學生獎學金，2名國際學生獲得北京科技大學學生最高榮譽“校長獎章”。國家主席習近平對學校哈薩克斯坦籍國際學生魯斯蘭參加無償獻血的行為給予了高度贊揚，稱贊他為“中哈人民友好交往的使者”。

目前，學校擁有亞琛工業大學、牛津大學、劍橋大學、加州大學、密歇根大學、日本東北大學等170個全球合作伙伴，在讀留學生985人，成為教育部來華留學示范基地，共有124項校際交流項目，733名出國（境）長期學習交流學生，學校40%專任教師有長期海外經歷，完成950人次高水平專家科研合作交流，建立了5個國家級“111”引智基地，8個國際聯合實驗室（研究中心）和1個孔子學院。

七、夯實基礎，率先垂范，抓實思想政治工作

學校高度重視學生思想政治工作，曾是較早開始實施“全員德育”工作的院校。早在20世紀五、六十年代，學校提出了“一參三改三結合”的教育思想，著力培養“又紅又專”的高素質人才，成為當時“教育與生產勞動相結合”的典范，逐步積淀了學校“崇尚實踐”的優良傳統。改革開放四十年來，學校黨委深入貫徹落實中央、北京市在高校思想政治工作方面的文件精神，健全體制機制、加強組織領導，優化內容供給、強化思想引領，創新方式方法、穩中有序求進，著力打造突出價值塑造、尊重學生主體、網上網下互動、具有北科大特色的思想政治工作體系，提高思想政治工作的針對性和實效性。

改革開放之初，學校黨委把全面加強基層組織建設和嚴格規范學生黨員發展工作作為重點，從學院、系所到學生層層落實責任，不斷完善學生黨員的培養、發展、教育、管理和考核，創新組織模式和教育載體等工作，建立了科學有效的學生黨員和入黨積極分子的培養教育體系、學生黨建工作體系，在北京高校乃至全國高校具有較高的知名度和影響力。1980年，學校率先成立了德育基礎教研室，培養了朱新鈞、熊曉梅等一批優秀黨員干部；1992年，學校制定了《系統德育綜合育人實施方案》，樹立全員德育意識、落實全員德育工作。學校曾是較早實施大學生素質拓展計劃的高校，于1994年首批獲得北京市黨的建設和思想政治工作先進校，1996年復查繼續保留“先進校”稱號，2004年再次獲得該項榮譽，2008年復查繼續保留“先進校”稱號。2002年，學校入選首批試點高校并依托我校成立了全國大學生素質拓展計劃網絡管理系統管理與服務中心；2016年，“大學生素質拓展計劃”升級為“第二課堂成績單”制度。學校連續3屆（6年）獲得北京高校黨建和思想政治工作成果一等獎和創新獎。

黨的十八大以來，學校深入開展以學習宣傳貫徹黨的十八大精神、十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想、“中國夢”、“社會主義核心價值觀”為主題的思想教育工作，創新開展網絡新媒體思想引領，充分發揮社會實踐、志愿服務和創新創業的養成作用，加強學風引領、心理健康、資助育人、職業發展與就業指導等工作，學生德育工作的感染力和親和力不斷提升。學校率先將社會實踐、志愿服務作為必修課程納入教學計劃，“大學生社會實踐”被評為國家精品課程，獲國家教育教學成果二等獎，被《求是》雜志譽為“社會實踐”的北科大模式。

學校深化“三全育人”綜合改革，制定或修訂《教書育人、管理育人、服務育人工作條例（試行）》《關于加強和改進思想政治工作的實施意見》等制度文件。成立思想政治工作領導小組，統籌抓好師生思想政治工作，形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、各單位密切配合、師生校友共同參與的育人工作格局。2018年10月，學校成為教育部首批“三全育人”綜合改革試點高校。

學校黨委加強教師思想政治工作，設立教師工作部，加強學習制度保障，創新學習方式方法，實施組織驅動工程、思想引航工程、黨建強基工程、師德固本工程、實踐立行工程、典型示范工程，開展師德師風建設。

學校加強群團組織建設，加強校園民主管理，切實維護教職工和青年權益，學校工會通過“全國模范教職工之家”復驗，團委獲評“全國五四紅旗團委”。高度重視離退休工作，充分發揮離退休老同志在關心下一代工作委員會、學生思想政治工作和教學督導中的作用，實現二級單位關工委全覆蓋，關工委榮獲“全國關心下一代工作先進集體”稱號。

八、凝練特色，與時俱進，推動文化傳承創新

作為新中國成立的第一所鋼鐵工業高等學府，學校從建校伊始便堅持以服務國家重大戰略需求為己任，書寫“為中華之崛起，奉科技以強國”的奮進之筆，留下了艱苦創業、昂揚向上、勵精圖治、銳意改革的寶貴精神財富。改革開放四十年來，通過全體師生的共同努力，學校文化在積淀、豐富和內化的過程中，不斷取得新成就，全校師生團結奮進的文化認同不斷鞏固，文化建設體系初步形成，獨特的文化影響力在全社會不斷增強。

1983年6月21日，北京鋼鐵學院黨委常委會研究校風和學風建設問題，擬定“艱苦樸素、團結活潑、實事求是、勤奮嚴謹”為北京鋼鐵學院校風。2012年1月，學校發布“求實鼎新”校訓和以“鼎”為主體造型的新校徽。黨的十八大以來，學校堅持凝練文化精神，發布學校文化建設規劃，開展愛校榮校教育，增進師生的文化認同和文化自覺，提升向心力和凝聚力。加強校友聯絡與感情凝聚，校友分會增加至59個，建立起縱橫交織的校友交流平臺，打造“校慶周”“勵志計劃”等校友活動品牌。學校出版《北科大紀事》《師韻》等校史書籍，精心打造四個人文景觀廣場。創作校史原創話劇三部曲《燃燒》《綻放》《奔流》，榮獲中國大學生校園戲劇節最高獎。“中國材料名師講壇”“星期四人文講座”“院士回母校”等校園文化活動蓬勃開展，“實踐育人”“核心價值觀培育”“中國精神尋訪”等3項文化建設成果獲教育部高校校園文化建設優秀成果獎。2017年，學校以65年校慶為契機，在“學風嚴謹、崇尚實踐”優良傳統和“求實鼎新”校訓精神的基礎上，確定《北科華章》《搖籃頌歌》為校歌。

九、優化服務，綜合發力，逐步改善辦學條件

改革開放四十年、特別是黨的十八大以來，學校辦學條件逐步改善。2013年-2017年，學校實現總體收入合計約115億元，年度收入總體實現逐年增長態勢。大力推進財務信息化建設及內部管理機制流程建設，全面推行財務網絡報銷，實行科研經費報銷“一站式”服務，搭建財務信息服務平臺，大大提升了學校財務管理水平與服務能力。投入5.05億元，先后完成天工大廈、昌平創新園東區建設工作，完成學生公寓、管莊校區改造工作，積極推進昌平創新園西區及工程實踐基地建設等工作。投入7.9億元新增儀器設備2.7余萬臺，科研及教學裝備水平明顯提高。加強信息化建設，投入3000余萬元，構建起校園內萬兆主干、千兆接入，有線無線一體的網絡體系，教學資源共享平臺和數字化校園建設不斷完善。為學生公寓全部安裝了空調，極大改善學生住宿條件。發揮審計監督作用，做到審計工作全覆蓋，進一步規范內部管理、防范經濟風險、提高資金使用效益。2013年—2017年，校友捐贈收入總額超過1億元，捐贈配比總額約6647萬元。完成后勤體制機制改革，圖書館、后勤、校醫院、檔案館、基礎教育中心和社區等公共服務體系建設進一步加強。強化校園安全防范與綜合治理，通過第三輪保密資格審查認定，取得二級保密資格。

回首四十年的奮斗歷程，北京科技大學在改革開放中砥礪奮進、蓬勃發展，各項事業快速發展，得到了教育行政部門、用人單位、合作伙伴、畢業生及第三方評價機構的廣泛認可，國內外聲譽顯著提升。實踐充分證明，改革開放的偉大意義和深遠影響，已經、正在并將進一步在北京科技大學的發展進程中充分顯現出來。四十年的輝煌成就，離不開黨和國家對學校的重視與關懷，離不開教育部、原冶金工業部及北京市的堅強領導和社會各界的感懷幫助，更離不開幾代北科大人的接力奮斗，特別是海內外廣大校友的熱情支持，為母校贏得了無上榮光。

面向未來，北京科技大學將貫徹落實全國教育大會精神，不忘初心、繼續前進，堅持深化改革，堅持開放辦學，以求實鼎新的精神、敢為人先的氣魄、時不我待的態度，努力建設國內一流、國際知名的高水平研究型大學，為我國高等教育事業發展和加快實現“鋼鐵強國夢”作出更大的貢獻。