糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用價值分析

林雪

摘要目的：分析糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用價值。方法：2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者110例，分為兩組各55例，對照組給予常規護理，研究組在對照組的基礎上結合糖尿病健康教育。實施后分析兩組患者血糖水平控制情況、用藥依從性以及并發癥發生率。結果：護理前兩組患者血糖水平比較，差異無統計學意義（P>0.05）。研究組護理后血糖控制水平及用藥依從性明顯優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。研究組并發癥發生率明顯低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論：糖尿病健康教育在內分泌科護理中具有很高的臨床應用價值，能有效將患者的血糖水平控制在正常范圍，并且提高了患者用藥依從性以及自我護理的能力，明顯降低了糖尿病的并發癥發生率，大大提高了患者的滿意度，值得臨床廣泛推廣應用。

關鍵詞 糖尿病健康教育;內分泌科護理;應用價值;分析

隨著國民經濟水平的不斷提升，生活節奏的不斷加快，糖尿病的發病率也逐日升高，已成為影響人們身體健康的常見慢性疾病之一。糖尿病是內分泌科常見疾病，其表現為血糖水平的長期升高"，主要由于胰島素分泌不足及胰島素功能受損引起。有研究顯示，大部分糖尿病患者多因突發心肌梗死及腦梗死導致死亡，這是由于患者長期處于血糖水平升高的狀態，容易對心、腦、腎及神經系統造成損害，產生一系列的并發癥，而且血液內的糖分增多，會使血管壁受損，引起視力模糊，心臟供血不足等狀況2-31。2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者110例，分析糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用價值，現報告如下。

資料與方法

2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者110例，按照人院順序的奇偶性分為兩組各55例。對照組男30例，女25例，年齡24～76歲，平均（50.28±8.72）歲;病程1～15年，平均（5.37±2.66）年。研究組男31例，女24例，年齡23～77歲，平均（50.34±8.69）歲;病程1～16年，平均（5.38±2.71）歲。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。排除標準：①重要臟器（如心、肝、肺、腎等）有嚴重疾病的患者;②嚴重精神障礙患者;③不能與醫護人員進行正常溝通的患者。

方法：（1）對照組給予常規臨床護理：定時檢測患者血糖，為患者提供用藥指導，密切觀察患者的病情等。（2）觀察組在對照組的護理基礎上給予糖尿病健康教育：①心理教育：糖尿病患者需要長期服用藥物來控制血糖，因此心理會產生焦慮、悲觀等負面情緒，對患者病情有影響，護理人員應積極與患者溝通，使患者不良情緒獲得疏解，鼓勵患者，最大可能地消除患者的消極情緒，以配合積極治療。②飲食教育：指導患者日常飲食，叮囑患者要控制飲食，禁食含糖量高的食物，限制食物的含鹽量。③運動教育：叮囑患者每日要進行適量的運動，并且根據患者自身情況制定運動方案，如慢跑、跳繩、跳廣場舞等，20min/d，不要劇烈及過度運動。④知識教育：定期開展講座，鼓勵患者積極參加，并由科室經驗豐富的醫生進行講解，使患者全面了解糖尿病的病因、發病機制、臨床表現、常見并發癥及相關治療方法;制作有關糖尿病知識的健康手冊，可讓患者隨時進行翻閱、查看;建立微信公眾平臺，可以隨時與患者進行互動，解決患者日常生活中遇到的問題。

統計學方法：采用SPSS18.0軟件進行數據分析，P<0.05為差異有統計學意義。

結果

兩組護理前后血糖水平變化比較：兩組護理前血糖水平比較，差異無統計學意義（P<0.05）;研究組護理后血糖控制水平明顯優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

兩組患者用藥依從性比較：經過護理后，研究組患者用藥依從性優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表2。

兩組患者并發癥發生率比較：研究組并發癥發生率為3.64%，明顯低于對照組的10.91%，差異有統計學意義（P<0.05），見表3。

討論

糖尿病是內分泌科常見慢性疾病之其無特效的治療方法，需長期服用藥物控制血糖水平，嚴重影響患者的生活質量4。近年來，隨著生活節奏的加快，人們飲食結構的改變，糖尿病患者趨于年輕化。糖尿病患者在日常生活中一定要嚴格注重飲食控制及保持運動，若每日攝糖量過多，會使血糖水平急劇增高，加重病情，加速并發癥的發生。而且每日要進行適當的運動鍛煉，以保持機體能量平衡，提高心肌收縮力，改善自身心血管功能5-6。因此，對糖尿病患者進行健康教育是十分必要的。

本研究結果顯示，研究組患者經過常規護理結合糖尿病健康教育后，患者用藥依從性、并發癥發生情況及血糖控制水平及均優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。由此可見，糖尿病健康教育在內分泌科護理中具有較高的應用價值，能提高患者對糖尿病的認識，消除患者心理壓力，提高患者用藥的依從性，從而降低糖尿病患者并發癥的發生率，提高患者的生活質量，值得在內分泌科護理中廣泛推廣。

參考文獻

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