廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)對策研究

覃勇鴻 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

廣西是一個以壯族為主的多個少數(shù)民族聚居地，文化資源豐富，民族特色濃郁，發(fā)展民族文化產(chǎn)業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢。首先是戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)越，原材料充足，擁有大量制作手工藝所需的原材料，如織錦、竹編、貝雕等可再生的天然原材料；其次是廣西農(nóng)村人口約占總常住總?cè)丝诘?5%，絕大部分農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)閑之時依靠手藝貼補家用，發(fā)展民族傳統(tǒng)技藝產(chǎn)業(yè)具有豐富的勞動力資源優(yōu)勢。經(jīng)過前期調(diào)研，廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如下：

(一)企業(yè)分布及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況

近年來，在各級政府的扶持下，廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展良好，全區(qū)民族技藝事業(yè)取得長足較快發(fā)展，目前全區(qū)民族技藝相關(guān)企業(yè)達(dá)1200 多家，重點分布在南寧、欽州、北海、桂林、柳州等地。但主要以“小企業(yè)”、“小作坊”為主。(見圖1)

目前全區(qū)民族技藝企業(yè)產(chǎn)品種類主要有：陶瓷藝術(shù)品、織錦刺繡、編織工藝品、雕刻工藝品、銅鼓和銀飾工藝品等，形成了北海貝角雕、欽州坭興陶、博白編織工藝品、北流藝術(shù)陶瓷、河池銅鼓、百色壯錦和繡球、憑祥紅木家具、梧州人造寶石等產(chǎn)業(yè)集群，成為推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)。

(二)市場發(fā)展前景

圖1 企業(yè)數(shù)量及分布統(tǒng)計

據(jù)了解廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模約150 多億元，其中出口約100 億元，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起為傳統(tǒng)民族技藝行業(yè)發(fā)展提供了歷史機遇，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)受到前所未有的關(guān)注，國家和地方政府大力支持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并將其作為支柱性產(chǎn)業(yè)，一定程度上加快了民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，較大程度促進(jìn)了全區(qū)工藝美術(shù)作品、藝術(shù)衍生產(chǎn)品、藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)，促進(jìn)了廣西工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)手工藝企業(yè)的大力發(fā)展，為少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝的傳承與發(fā)展提供了新的契機。

二、民族技藝類人才需求及人才培養(yǎng)情況

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員約100 萬人，大部分從業(yè)人員為民間傳統(tǒng)技藝相傳，只有少部分中青年從業(yè)人員經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，隨著民族技藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，每年民族技藝類人才缺口在4000 人以上，特別是具有大專以上學(xué)歷的、具有一定創(chuàng)新能力和制作能力的專業(yè)人才。目前民族技藝人才培養(yǎng)方式主要通過高等院校專業(yè)培養(yǎng)、師徒傳授、家族傳授和企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)等，高等院校在民族技藝類人才培養(yǎng)方面，主要通過開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)或與工藝美術(shù)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，每年畢業(yè)的學(xué)生不足2000人，難以滿足企業(yè)對人才的需求。

三、民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)存在的問題

通過對廣西民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)狀況的調(diào)查，主要存在以下問題：

(一)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

1.地方企業(yè)以作坊式生產(chǎn)為主，沒有大型龍頭企業(yè)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，企業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)力低下，品牌影響力小。

2.民族技藝行業(yè)的技工嚴(yán)重不足，后繼人才短缺，年輕人對民族技藝缺乏興趣，人員流動性大，留不住人才，人才出現(xiàn)斷代，極大地影響了民族技藝產(chǎn)業(yè)的傳承與創(chuàng)新。

3.產(chǎn)品陳舊，缺乏創(chuàng)意，附加值低，有特色的、原創(chuàng)性民族技藝產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)得不到有效保護(hù)，宣傳和推廣力度不夠。

(二)人才培養(yǎng)存在的問題

1.在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校教育與行業(yè)企業(yè)結(jié)合還不夠緊密，沒有將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案中，主要表現(xiàn)在于用人單位對院校民族技藝專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度整體偏低。

2.高等院校民族技藝類專業(yè)布局較少，專業(yè)發(fā)展不均衡，由于長期社會觀念的影響，民族技藝的手藝人社會地位不高，學(xué)生興趣不大，相關(guān)專業(yè)招生比較困難，就業(yè)面比較窄，就業(yè)渠道有限。

四、民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)對策

(一)促進(jìn)民族技藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

1.整合資源，做好頂層設(shè)計。政府及主管部門需進(jìn)一步整合廣西的民族技藝行業(yè)企業(yè)資源，建立合作機制，搭建合作平臺，出臺扶持政策，共同挖掘、保護(hù)、傳承和發(fā)展廣西特色民族技藝產(chǎn)業(yè)。

2.拓寬視野，打破成規(guī)。在繼承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，民族技藝生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)在研發(fā)新品種、新工藝方面加大投入，以提高產(chǎn)品檔次和藝術(shù)品位，從而提高產(chǎn)品附加值，另外根據(jù)市場需求，設(shè)計和制作優(yōu)良的創(chuàng)意產(chǎn)品，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的審美及消費需求。

3.加大民族技藝行業(yè)企業(yè)的宣傳力度。首先，通過舉辦成果展覽、創(chuàng)意設(shè)計競賽等形式，提高民眾對民族文化的認(rèn)同感，搭建合作與交流平臺。其次，企業(yè)應(yīng)加大對產(chǎn)品的宣傳、展示、推介力度，努力提高企業(yè)的知名度，營造良好的傳承保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境。

4.政府相關(guān)部門成立民族技藝保護(hù)發(fā)展專項基金，用于支持民族技藝產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造和創(chuàng)新發(fā)展，在人才培養(yǎng)和引進(jìn)、技能培訓(xùn)等方面給予支持，對重點企業(yè)在拓展業(yè)務(wù)和市場等方面加大扶持力度，把民族技藝產(chǎn)業(yè)做強做大。

(二)大力培養(yǎng)民族技藝類人才的對策

1.加大人才培養(yǎng)力度。根據(jù)民族技藝行業(yè)人才發(fā)展的需要，高等院校在專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)方面，應(yīng)主動對接區(qū)域民族技藝特色產(chǎn)業(yè)，開設(shè)民族技藝、民族文化類專業(yè)，培養(yǎng)有專業(yè)知識和技能的民族技藝類人才。首先是相關(guān)行業(yè)企業(yè)、高等院校、民族技藝研究機構(gòu)共建民族技藝人才培訓(xùn)基地及實訓(xùn)基地，完善人才培養(yǎng)體系，共同培養(yǎng)人才。其次是鼓勵民間藝人、技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等參與民族技藝的人才培養(yǎng)，高等院校積極探索與企業(yè)、技藝大師等合作建立“校中廠”“廠中?！钡取?/p>

2.積極推進(jìn)傳承模式改革，建設(shè)系統(tǒng)化民族技藝傳承創(chuàng)新課程體系。由于受到歷史因素、地域、人緣因素等影響，在技藝傳承方式上多采用口口相傳、師帶徒、父子相繼的模式，不利于民族技藝可持續(xù)的傳承與發(fā)展，人才培養(yǎng)要與時代發(fā)展相適應(yīng)，首先要形成符合規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)體系，將民族技藝進(jìn)專業(yè)、進(jìn)課堂，主要措施是組織技藝大師、非遺傳承人、教育專家、企業(yè)骨干等成立課程開發(fā)小組，將民族文化、民間技藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等按教學(xué)及認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行收集、整理，共同創(chuàng)新工藝技術(shù)，共同研發(fā)新產(chǎn)品，編制開發(fā)富有地方特色的校本教材，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，實施民族技藝課程教學(xué)試點。

3.加強師資隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過聘請技藝大師、非遺傳承人等進(jìn)駐校園，成立技能大師工作室，推行基于大師工作室的現(xiàn)代學(xué)徒制，共同培養(yǎng)民族技藝傳承人，有利于改善高等院校民族技藝相關(guān)專業(yè)“雙師型”教師不足的狀況，提升教學(xué)質(zhì)量。在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)民族技藝類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)質(zhì)量適應(yīng)新時代的發(fā)展。

五、結(jié)語

廣西是中國面向東盟開放合作的前沿和窗口，大力發(fā)展民族技藝產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高質(zhì)量民族技藝人才，有利于提升民眾的文化自覺和文化自信，提高從業(yè)人員的創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計能力，助推民族文化產(chǎn)業(yè)走出去。