鄧小平“兩手抓”思想及當代啟示

蔡娟 周德剛

“兩手抓”思想是鄧小平同志提出的關于指導我國改革開放和現代化建設的重要戰略方針，它以通俗易懂的表達方式形象而生動的被人們理解，并幾乎滲透到建設有中國特色社會主義實踐的每一個階段及領域。新時期，“兩手抓”思想被賦予了新的內容，從“四個全面”到“五位一體”，這是對“兩手抓”思想最新的詮釋和升華，是科學發展觀在當今最明顯的體現。

本文以“兩手抓”思想提出的背景為路徑，通過具體闡述其基本內涵，來概括其當今對于我們實現偉大事業的重要啟示。

一、 “兩手抓”思想提出的背景

（一）國際背景

20世紀90年代初，雖然和平發展已成為時代的主題，但國際上仍舊存在著縱橫交錯的矛盾。東西兩極體系徹底瓦解，美蘇冷戰局面結束，這意味著世界格局向多極化轉變。1991年臘月，隨著前蘇聯解體、東歐劇變，整個國際共產主義運動立即跌入低谷。西方國家一面加大對前社會主義國家的束縛，一面制約其經濟發展。風險和機遇往往相伴而生，在經濟全球化過程中想要爭取發展機會，就必須有抵御風險的勇氣和策略。所以，鄧小平同志在這個關鍵的歷史節點提出“兩手抓”思想是勢在必行。

（二）國內背景

十年間的改革開放使我國面貌煥然一新，無論從綜合國力、經濟、還是人民生活水平方面等，都得到空前的迅速提高和巨大改善。但與此同時，也浮現出一些需要我黨亟待解決的國內問題。

1.政治方面，民主與自由不斷地作為西方“重要輸出品之一”，跟隨著我國改革開放趁虛而入，我國蒸蒸日上的經濟建設及穩定的社會秩序被1989政治風波擾亂，并給國家和人民帶來了不可估量的損失。錯綜交織的國內外形勢讓一部分人開始杞人憂天，對社會主義的道路失去了信心。

2.經濟方面，這一時期在黨內干部中滋生出相當多的貪污腐敗分子知法犯法，為了圖謀私利逐漸喪失原則，把黨和國家、人民的利益置之度外。雖然相關部門針對貪污腐敗的行為進行了處置，但是力度不夠，不足以扼殺這種敗壞黨群的風氣。所以，盡快而有力的解決這一問題迫在眉睫。

3.思想方面，由于在思想建設方面出現松懈，出現一些不利于黨、國家建設的言論，特別是一些文藝宣傳戰線工作者迷失了黨性，受資本指揮，更多的去追逐個人利益，違背了毛澤東關于“文藝為人民服務、為社會主義服務”的宗旨，如果這種思想不斷地侵蝕廣大人民群眾，社會矛盾就會被再次激化，國家也會出現大亂。

基于以上內憂外患的聯合夾擊，為了保證中國社會主義改革開放繼續平穩的推進，鄧小平同志創造性地提出要用“兩手抓”思想強調領導干部要全面、協調的深入開展各項工作。

二、 “兩手抓”思想的基本內涵

在鄧小平同志主持工作期間，根據中國形勢不斷發展變化提出了“兩手抓”思想，以此來指導我國在改革開放事業中遇到的各種棘手的社會問題。1979年6月提出：“一手抓民主建設，一手抓法制建設”;1982年中共十二大提出：“一手抓對外改革開放和對內搞活經濟政策，一手抓堅決打擊經濟犯罪活動”;1985年在全國教育工作會議上提出：“一手抓經濟，一手抓教育”;1989年鄧小平同志和幾位中央負責同志談話中提到：“一手抓改革開放，一手抓緊懲治腐敗”;1992年中共十四大明確提出：“一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設” 。

以上是鄧小平同志關于“兩手抓”思想是在不同時期、不同場合，針對不同的社會問題而提出的，但是從精神實質上看，就是要在不斷推進我國改革開放事業過程中，始終重視和處理好物質文明和精神文明之間的辯證關系，兩方面工作都舉足輕重，分別都要抓好。在保持經濟發展的同時，一定要妥善處理好社會其他方面的發展，要注意保持我國社會整體有機的協調發展。

三、“ 兩手抓”思想的當代啟示

（一）牢牢認識和把握我國現階段社會主要矛盾的轉變。馬克思主義認為，社會基本矛盾推動著人類社會不斷進步，而它在不同時期具體體現社會主要矛盾作用，并反映當下最突出的社會問題。我國社會主要矛盾隨著十九大的召開被重新定義，即“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾”。這一矛盾的轉變將意味著新目標、新挑戰。“兩手抓”思想也被提高到了新的認識高度。從貫徹實施“三位一體”到“四位一體”再到“五位一體”戰略思想，無不體現我黨對“兩手抓”思想的不斷深化理解和創新認識。只有科學的認識，才能成功地指導社會主義現代化建設實踐。

（二）繼續推進“兩個文明”建設和協調發展。把這個方針政策像一條紅線一樣，貫通于我國社會主義現代化建設的各個方面中。馬克思主義哲學思想中的“兩點論”和“重點論”精髓在我國全方位改革開放事業中被體現的淋漓盡致。要突出社會主義本質的科學內涵和制度的優越性，必須在提高老百姓物質生活水平的同時，注重其精神生活水平的提高，以保持社會的穩定和諧。要完成這個艱巨的任務，必須要使兩個文明并駕齊驅，不能厚此薄彼。兩者一旦失去平衡，將無法真正實現社會主義現代化的宏偉目標。

（三）堅持和推進“四個全面”和“五位一體”總體布局戰略。這兩者源自于“兩手抓”思想，并且是該理論基礎的延伸。

1.“四個全面”戰略布局是一個相互促進、緊密聯系的有機整體。它在嚴格遵循馬克思主義全局觀的同時，沒有忽略把握局部重點，從哲學的角度達到了兩點論和重點論的高度統一。

2.“五位一體”戰略總布局更加完善了社會主義改革，體現了我國新時代全方位推進改革的最明顯的特征。

五位一體強調經濟建設的主體地位，堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路;強調政治建設在我國社會主義建設道路中的重要地位及作用，以黨為中央，心聚黨周圍，牢記人民當家做主，把黨、國家、人民有機的統一起來;強調文化建設，重視文化軟實力，發揚華夏五千年文明歷史，以社會主義核心價值觀為向導，取其精華，傳承文化自信，為社會主義建設提供智慧;強調社會建設，重視民生，貼近群眾生活，反映民眾所思所惡，解決好人民大眾最關心的問題;強調生態建設，通過完善醫療環境、生態環境，改變生活方式，進一步呈現出創新、協調、綠色、開放、共享型社會主義現代化建設的新局面。

（四）在對內抓社會主義市場經濟，對外抓改革開放的同時，一定注意要著重強調意識形態領域的安全問題。我們不能否認兩種意識形態領域和兩種制度的合作與共處，但也不能忽視二者從本質上的斗爭和對立。因此，我們必須以蘇為鑒，一手抓警惕西方自由化思想的侵蝕和西方和平演變，一手抓防止我國內部出現配合和外部敵對勢力的內應。鑒于此，必須建立行之有效的干部選拔機制，重視高級干部的選拔、培養、使用及監管。培養一批具有長期執政能力和抵御各種風險考驗的干部隊伍，這是保證我黨和國家政權永葆生機的關鍵所在;必須高舉馬克思主義偉大旗幟不動搖，并結合我國的具體國情不斷與時俱進;必須重視新媒體、大眾傳媒在全民生活中，尤其是在青少年一代中的正確導向作用，幫助其樹立堅定的共產主義理想和信念;必須對非政府組織進行有效的把控，對它的建立及其活動嚴格監管，謹防中外敵對勢力乘機侵入并利用他們興風作浪。在強調理論創新和思想政治教育的同時要固守主流陣地。我們還需要準確把握社會的變化和時代的脈搏，對社會心理動態和深層動向進行深入的調查研究，對廣大人民群眾開展定期的思想教育工作，在保證國家各項改革能夠有效實施，和取得成果的同時兼顧好好人民群眾的切身利益和思想波動。

（五）提高教育、注重人才為我們改革的重中之重。國家的長遠發展，必須以教育為立本之基，尤其是在當今以高科技發展為主的網絡信息化時代，國與國之間的競爭，說白了就是生產力之間的競爭，而生產力之間的競爭，歸根結底還是人才的競爭。教育是我們民族的底氣，凡是一個國家，一個民族的大發展時期，知識領域一定會涌現出一批巨人。中外無數歷史再一次證明，優秀的人才是我們改革的原動力。從中國的現代化進程來看，沒有優秀人才的領航，就談不上對西方科技技術的學習，小到無從建立各種社會機制，大到無法從封建走向共和。因此，我們必須在關于教育和人才方面狠下功夫，走出一條教育創新之路。

參考文獻

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作者簡介：蔡娟（1986- ），女，沈陽理工大學馬克思主義學院，馬克思主義中國化研究專業，碩士研究生，研究方向：馬克思主義與現時代;周德剛（1964- ），男，教授，沈陽理工大學馬克思主義學院，碩士研究生導師。