“六個下功夫”視角下大學生革命文化育人功能及機制創新研究

摘 要：革命文化是在中國共產黨的領導下億萬中國人民奮力拼搏拋頭顱灑熱血譜寫出的時代巨篇，它產生于民族危急存亡之際，是以拯救全中國為志的一段偉大歷史實踐。從習近平總書記在全國教育大會上提出的“六個下功夫”的視角來看，革命文化有助于大學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、增強綜合素質。以“六個下功夫”為主線，創新革命文化網絡育人機制、實踐育人機制及其發展育人機制對于大學生的成長成才具有重要的作用。

關鍵詞：革命文化;育人功能;愛國教育;機制創新

一直以來，黨和國家對于革命文化都是高度重視的，十九大報告里明確提出：“繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。”所以，大力弘揚中華民族革命文化，將革命文化教育融入到大學生愛國主義教育中，研究革命文化的育人功能及機制創新是至關重要的。

一、大學生革命文化教育現狀

（一）對于革命文化育人功能及機制創新研究較少

在中國知網上搜索主題為“傳統文化”的文章有218317篇，搜索主題為“革命文化”的文章有3179篇，搜索主題為“革命文化育人”的有34篇，如果是以“革命文化育人機制”為主題進行精確檢索，暫時沒有文獻收錄。由此可見，學者們對于傳統文化的研究不在少數，但以革命文化為主題的研究占主題為傳統文化的篇數較少，探討革命文化育人機制的更是很少涉及。

（二）當代大學生對于革命文化持肯定態度

根據文獻研究法發現，已有相關研究里表明當代大學生總體上對革命文化是持肯定的態度的。雖然大學生普遍認為革命文化精神在當今時代需要繼承和發揚，但是對于很多革命文化故事和精神了解度較淺甚至完全不了解。中國革命文化的發展形成以及中國共產黨的誕生對于我們國家來說具有劃時代的意義，青年一代是國家事業發展的后備軍，是中華文化傳承的堅實力量，高校作為培養大學生成長成才的主陣地，要肩負起增強大學生革命文化自信的重任，不斷探索教育實踐的途徑，讓大學生實實在在的感受革命文化的魅力，增強革命文化自信。

二、從“六個下功夫”看革命文化的育人功能

習近平總書記在全國教育大會上提出“六個下功夫”對如何培育人才進行了多維度的解答，分別是：要在堅定理想信念上下功夫;要在厚植愛國主義情懷上下功夫;要在加強品德修養上下功夫;要在增長知識見識上下功夫;要在培養奮斗精神上下功夫;要在增強綜合素質上下功夫。中國革命文化作為傳統文化的一個重要系列，完全能夠滿足“六個下功夫”方面的育人需求。

（一）革命文化具有堅定大學生理想信念的育人功能

理想信念是一個人的精神支柱，是大學生成長成才的關鍵，理想信念指引前進方向，失去信念就等于失去前進路上的指明燈。每個時代都有每個時代的奮斗目標，一代又一代的仁人志士以理想信念為指引通過努力實踐將一個個的目標實現，這正所謂“心中有信仰，腳下有力量”。革命文化用一個個鮮活的革命示例教育著中華人民，感召著中國青年堅定理想信念。

（二）革命文化具有厚植大學生愛國情懷的育人功能

社會主義核心價值觀的第一個詞就是愛國，通常所說的愛國主義體現的是一個歷史范疇的概念，它隨著時代的變化蘊含著不同的內容。我們現在身處的時代，經濟全球化不斷深入，人類命運共同體正在構建，時代呼喚人才，對于當代大學生來說，奮力拼搏學習知識、以己所能奉獻社會，為中國特色社會主義發展和建設做出自己的貢獻是新時期愛國主義的鮮明時代特征。革命文化是在不斷繼承和吸收的過程中發展起來的，既體現了救亡圖存、舍身取義的愛國情懷，又表現出了家國天下，為人民服務的忘我精神。所以革命文化有助于大學生理解國家與個人的關系，有助于理解民族與個人之間的關系，有助于理解同胞與個人之間的關系，大學生愛國情懷的培養都可以在革命文化中完美體現。

（三）革命文化具有加強大學生品德修養的育人功能

習近平總書記在全國教育大會上明確提出教育的目標是立德樹人，必須牢牢把握好德育這條主線，所以為社會主義建設培育人才首當其沖的是進行德育教育。良好的道德品質離不開日常的典型教育，我們中國革命文化蘊含著大量的良好品質，例如以雷鋒為代表的無私奉獻、以黃繼光為代表的集體主義、以劉胡蘭為代表的堅韌不拔等等，一個個在中國革命中涌現出的歷史人物他們身上所展現的品德值得所有學生進行傳唱學習，其教育意義自然不言而喻。

（四）革命文化具有增長大學生知識見識的育人功能

大學的學習對于一個人的成長非常重要，在這個階段開闊眼界收獲知識是非常重要的，革命文化蘊含的知識體系非常龐大，通過對革命文化的學習有助于增長大學生的知識見識。首先，學習革命文化本身就是增長大學生知識見識的過程，在這個過程中大學生可以跨越歷史長河，與歷史對話，與中華優秀文化接觸。習近平總書記談知識學習時說道，本領不是天生的，是需要通過學習和實踐獲得的。高校對于大學生革命文化教育的過程中往往也會加入實踐教育，例如去革命紀念館等地重溫那段崢嶸歲月。因此通過革命文化的學習能夠促使大學生填補對于革命文化了解的空白，有助于培育具有文化自信的社會主義接班人。

（五）革命文化具有培養大學生奮斗精神的育人功能

中國革命是在歷經磨難的奮斗史中積淀下來的，中國革命的勝利更是離不開頑強拼搏的奮斗精神，中國革命的歷史進程可以說就是一部具有劃時代歷史意義的奮斗史。當今社會，雖然已經遠離戰爭，但社會主義建設依舊面臨著偉大斗爭，青年一代肩負著振興中華、實現中華民族偉大復興的中國夢的重任，那就勢必要擼起袖子加油干。奮斗精神自古以來就是中華民族優秀傳統文化中最為重要的一部分，在近代中國革命史中，在中國共產黨的帶領下，中國人民靠著奮斗精神完成了一個又一個看似不可能的艱難任務，贏得了新中國的勝利。我們的大學生身處社會發展快速、生活物質資源豐富的和平年代，但是國家建設依舊呼喚人才，社會主義偉大改革依舊刻不容緩，越是在環境優越的情況下我們越是不能夠喪失掉勇于奮斗的拼搏精神，所以，革命文化的奮斗精神育人功能是尤為珍貴的。

（六）革命文化具有增強大學生綜合素質的育人功能

在國務院印發的《國家教育事業發展“十三五”規劃》中對于全面落實立德樹人根本任務做出了總體要求，那就是要創新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。現階段，“課程思政”作為教學建設目標融入到專業課程中，“三全”育人模式已成為教育發展主旋律，革命文化包含了德、智、體、美、勞的方方面面，在教育學習的過程中是很好的教學素材，有助于全面提升大學生的綜合素質。

三、創新革命文化學習機制，增強革命文化自信

圍繞“六個下功夫”的育人理念，優化革命文化的育人效果，創新革命文化學習機制，增強大學生革命文化自信是非常重要的，具體實現途徑可以從以下幾點進行思考。

（一）強化革命文化的網絡育人機制，搭建革命文化傳播平臺

隨著科技的迅速發展，互聯網已經成為大學生學習生活必備的工具，各式各樣的新媒體平臺隨之而來。網絡傳播的內容非常廣泛，但往往更容易吸引大眾的是那些養分含量并不高的事情，所以占領網絡陣地，開辟革命文化傳播平臺對于高校來說尤為重要。例如借助公眾平臺發布睡前一則革命人物故事，“每周一答”對革命文化知識點進行問答，開展輔導員微課平臺，每月講一次微課等等，通過廣泛的宣傳讓革命文化的學習行為常態化、讓革命文化的學習形式多樣化，在學習中引導學生進行自我反思，以期達到革命文化的育人作用，強化大學生愛國主義教育增強大學生文化自信。

（二）完善革命文化的實踐育人機制，增強革命文化認同感

完善大學生實踐育人機制，鼓勵同學們走入紅色革命教育基地是增強學生革命文化認同感非常重要的手段。高校在完善革命文化育人機制時，要形成“團委--各學院團總支--各團支部”的層級教育網絡，針對不同類別的學生分層次有針對的開展實踐活動。要依托重要革命紀念日，借助紅色革命基地的資源，帶領大學生實地參觀學習，拉近和革命歷史的距離;要改革團日活動的舊模式，開啟體驗式教育，設計互動游戲還原革命歷史片段從而激發大學生的文化認同感;要探索將革命文化納入大學生志愿服務中，讓大學生利用在服務崗位上的機會充分感受文化魅力，在為別人介紹革命文化中增強認同感。

（三）繼承革命文化的發展育人機制，創新革命文化時代涵義

在革命文化的育人過程中，要做到以下幾點創新。首先，繼承革命文化時要秉持發展的思維。十九大以來，我國提出要建設富強民主和諧文明美麗的社會主義現代化強國，所以新時期對待革命文化要有正確的態度，理性看待革命文化，運用辯證思維創新革命文化的時代內涵。其次，構建革命文化要和未來發展進行交叉互通。革命文化的未來研究方向一定是服務于建設小康社會、構建美麗中國的層面，特別是革命文化在意識形態領域、建設社會主義文化領域的應用必將成為重點。所以繼承革命文化，需要在創新發展中精進，只有與時代同頻共振才能更好地為社會主義人才培養發揮更大的力量。

參考文獻

[1] 鄒艷.當代大學生文化自信的時代內涵及實踐路徑研究[D].華東交通大學，2018.

[2] 王玉樑.理想信念是社會主義事業的靈魂——鄧小平理想信念觀基本思想學習札記[J]. 天府新論，2006（6）：20-23.

作者簡介：張飛宇（1992.06- ），女，內蒙古烏蘭察布人，碩士，助教，研究方向：思政教育。