為女兒的成長留痕

朱永新

收到新教育元老儲昌樓校長轉來的許偲藝的書稿。昌樓告訴我，這是時鳳英準備送給女兒的結婚禮物，希望我能夠為這本書寫個序言。

結婚贈書，似乎是我們新教育人的一道特有的風景。前年，同樣在昆山的新教育人高子陽，在女兒結婚時，也是贈送了一本書。子陽還把這本書的稿費捐贈給了新教育基金會。

時鳳英是我多年的好朋友，也是當年“教育在線”的骨干，我愉快地答應了昌樓。我希望我也能夠為在新教育家庭中成長起來的孩子送上我的祝福。

細讀了偲藝的這本文稿。雖然是學生時代的作品，可能還不夠成熟，但是從中我們可以看得見她的成長，看得見時鳳英陪女兒一起成長的故事。

新教育實驗的第一所學校就在昆山。新教育實驗提倡師生共寫隨筆，通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。所以，教師與學生的寫作，是新教育六大行動的重要內容。2002年6月，“新教育實驗”的專門網站“教育在線”開通。在“教育在線”論壇與博客，有數千教師在堅持寫教育隨筆，開辟個人成長專帖，用筆記錄自己的教育生涯，在當時就已經成為新教育實驗的一道獨特風景。在這些眾多的隨筆中，有一對母女的隨筆尤為出彩，吸引了大量的粉絲。母親是“教育在線”心理論壇“心靈港灣”的版主“時文”，女兒是正在上小學的許偲藝。“時文”真名時鳳英，時任昆山市衛生局副局長，她是“教育在線”幾十位版主中唯一的教育圈外人士，但她對新教育的鐘情與熱愛，使她成為不折不扣的新教育人。時鳳英不但投入大量精力傳播科學的心理學知識，而且大力踐行新教育六大行動之一的師生共寫隨筆，與女兒一起共讀共寫共生活，從小學寫到中學、大學。她們隨筆式的親子交流范式更成為“教育在線”的一段佳話，成為新教育共寫隨筆共成長的“榜樣故事”。在一定意義上可以說，這本書也是新教育的一個成果，是研究探析新教育的一個典型案例。

這是一本記錄一個人從優秀走向卓越的“成長密碼”。

許偲藝是優秀的，甚至可以說是卓越的。2015年《昆山日報》推出《昆山走出的青年才俊》欄目，首篇報道就以“歐洲南方天文臺的昆山姑娘：尋找最亮的星”為題推介許偲藝。因為，她是在歐洲南方天文臺工作的第一個昆山人。1989年出生，小學六年級沒有讀完直接在葛江中學讀初中，2003年就讀于昆山中學，2006年考入南京大學天文學系，2010年開始在美國加州大學洛杉磯分校攻讀碩士博士，2014年畢業后就職于歐洲南方天文臺。許偲藝的優秀不僅僅表現在文化課成績上，而且表現在她良好的學習習慣上。從小學到大學，甚至在讀碩士、博士期間，她不僅愛讀書，更愛寫作。良好的讀寫習慣成就了她的優秀。該書篩選了她小學期間的42篇隨筆，初中期間的72篇隨筆，高中期間的45篇隨筆。內容有課堂訓練的作文，有生活隨筆文章，有讀書心得筆記，尤其到了高中階段，還寫了不少關于學習的自主安排以及對考試的分析反思。這些文章，不僅漸漸培養了一個孩子良好的寫作能力，更是激活了她用寫作書寫生命的意識。一個人的寫作史就是她（他）的心靈成長史。從這些文字中，我們看到了一個女孩的寫作歷程，也看到了她精神成長的軌跡。

這更是一份優秀家教傳承光大的“家風范本”。

許偲藝說自己從小既不是神童，也從不叛逆。她認為自己能夠順利地走到今天，和有一個讓她自由成長、幸福快樂的家庭有關。許偲藝的父母都是地地道道的昆山人。除了注重培養女兒良好的學習生活習慣，許偲藝的父母還始終注意培養女兒堅韌獨立、有主見有擔當的行事風格。在昆山中學讀書的時候，盡管學習壓力非常大，但許偲藝堅持在父母的陪伴下晚上跑步。在填報高考志愿的時候，女兒沒有報考醫學、金融等熱門專業，而是選擇了相對冷門的天文學。夫妻倆盡管并不十分贊同，但經過深思后還是告訴許偲藝：“你長大了，有權利為自己的人生做選擇，但你要記住，選擇了就沒有回頭路和后悔藥，選擇你的愛、愛你的選擇。”陪伴成長的時光里，隨筆成為母女“三省吾身”的生活方式，時鳳英在筆墨交融中參與了許偲藝的成長，引領女兒走向自主與成熟。隨筆見證了女兒的成長歲月，這本身就是一種很值得借鑒的家教方式與方法。許偲藝的父母教子有方，他們更是有心人，保存了孩子成長歷程中的文字與影像。正是有家風傳承的意識，才把許偲藝中小學期間所寫的文章保存至今并編輯成書，在許偲藝大婚的人生典禮上，作為傳家寶鄭重地交給一對新人。因此，這本書是人生的見證，更是家庭教育一個很好的范例。

人生就是這樣的接力賽。還記得偲藝小時候的模樣，轉眼間她就要成為新娘了。再過幾年，她也許會用媽媽曾經教她的方法教育她自己的孩子，用新教育閱讀和寫作的方法指導孩子的成長。我非常高興把這份祝福送給她們。

（責任編輯：林彥? 黃曉夏）