培養(yǎng)孩子良好的習慣

王志忠

大家也許經(jīng)常會遇到這樣的情況：許多時候孩子學習完全憑情緒，情緒好的時候不用督促自己就去學了，情緒不好的時候，在家長的督促下也是磨磨蹭蹭，作業(yè)馬虎了事;有的孩子對父母的依賴性很強，每次寫完作業(yè)以后都要父母檢查;有的孩子十分活潑好動，一邊寫作業(yè)一邊玩橡皮鉛筆，一邊寫作業(yè)一邊看電視，或者一邊學習一邊吃東西;有的孩子性子急，做作業(yè)時經(jīng)常能以最快的速度完成作業(yè)，但字跡潦草，錯誤率較高……這些類型的孩子，由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，因而對于他們的學習成績造成了影響。 教育是一份責任，也是一門藝術(shù)，在孩子成長的每個階段都離不開教師的教導，不能缺少家庭的關(guān)懷，做人是孩子的立身之本。學校就是教給孩子知識的地方，家庭就是教育孩子如何做人的地方，這個教育對象就是孩子，父母就是家庭教育的老師，是子女如何做人的榜樣！教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。

家長要從培養(yǎng)孩子長遠目標出發(fā)，構(gòu)思好要培養(yǎng)的好習慣，然后積極采取正確的措施培養(yǎng)。要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，家長首先要從思想上有長遠規(guī)劃，有目標。要想把孩子培養(yǎng)好，要采取正確措施，科學的落實好對孩子良好習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子在學習中勤于思考、敢于攻破難關(guān)的習慣

勤于思考、敢于攻破難關(guān)是學習知識、理解鞏固知識的重要手段。在學習中，有的孩子缺乏毅力，自控能力較差，一旦在學習中遇到困難，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向父母尋求答案。在這種情況下，家長千萬不要代替孩子解答難題，而是要以堅定的眼神鼓勵孩子動腦思考，用熱情的話語激勵孩子敢于攻克難關(guān)。此時家長親切和信任的目光，熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導，最重要的是教育孩子學會用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙。要使他們明白，一個人在前進的路上不是一帆風順的，或多或少都會碰到困難和挫折。這時家長可以通過一些中外名人克服困難的故事，使孩子認識“失敗是成功之母”的道理，激勵他們應以堅強的意志，拼搏的精神戰(zhàn)勝困難。

另外，家長還要培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。鼓勵孩子要善于發(fā)問，并對孩子提出的問題認真解答。回答時力求語言表達要準確，并講清問題的前因后果。同時鼓勵孩子在思考問題時要有理有據(jù)，要善于發(fā)表自己的見解。孩子有不懂的地方，家長要鼓勵孩子找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，和他們一起研究探討解決問題的方法，引導他們動腦思考。對于孩子提出的一些稀奇古怪的問題，家長切不可去埋怨孩子，更不能加以斥責，家長也不能以家務繁重和工作繁忙為借口，或解答不上來就敷衍搪塞，這些都是不應有的態(tài)度，不利于孩子善于思考問題習慣的培養(yǎng)。家長在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣過程中，要注意發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的優(yōu)勢，采用正確的方法引導孩子向某方面努力并養(yǎng)成習慣。比如說孩子有助人的愛好，家長發(fā)現(xiàn)后就應該夸獎孩子做的正確，給孩子以引導努。孩子良好習慣的養(yǎng)成，就這樣在自然而然中培養(yǎng)起來。