手機網絡游戲對青年官兵負面影響及對策分析

摘 要：當今社會，手機已然成為生活中不可或缺的一部分，隨著部隊管理越來越人性化，智能手機使用從禁止到有序放開，在帶給基層官兵方便和娛樂的同時也引發了許多新情況新問題，尤其是手機網絡游戲風靡軍營，許多官兵沉迷其中，已經成為一種不容忽視的現象，手游（手機網絡游戲）的負面影響必須直視。

關鍵詞：青年官兵;智能手機;網絡游戲

習主席在全軍政治工作會議上強調，政治工作過不了網絡關就過不了時代關。近年來，隨著社會的不斷發展進步，部隊逐步放寬了智能手機使用的限制，新修訂的共同條令對官兵使用移動電話和網絡作出了新的規范，這一系列的舉措為官兵打開了“e時代”的大門，智能手機已然成為官兵日常工作生活的工具。但智能手機在播散互聯網“紅利”的同時，也帶來了一些新問題，越來越多的官兵沉迷其中，對工作訓練生活造成了不利影響。

一、手游風靡軍營原因分析

手機網絡游戲在青年官兵中呈流行之勢，既與其自身所具有的吸引青年官兵的特征有關，也與官兵個體及所處的社會、軍營環境有聯系，通過綜合分析，主要有5個方面的原因。

（一）游戲具有的虛擬性和趣味性

網絡游戲精美的3D畫面和競技情節構建起的虛擬世界和人物角色，具有很強的視聽沖擊力，帶給玩家不同的感官刺激和心理體驗，滿足了青年官兵鮮明的征服感、成就感等心理需求。同時，網絡游戲更新速度快，讓玩家始終處于持續的新鮮感中。

（二）青年官兵獨具的性格特點

馬斯洛的需求理論把需求分成生理需求（Physiologi-cal needs）、安全需求（Safety needs）、愛和歸屬感（Love andbelonging）、尊重（Esteem）和自我實現（Self- actualization）五類。青年官兵的年齡結構﹑性格習性﹑認知方式﹑成長環境等形成了其各異的需求特征，而種類繁多的手機游戲則可以展現這五類需要的存在。網絡游戲的知識性﹑生動新奇性和不可預知性能夠滿足青年官兵強烈的求知欲和好奇心;其互動性滿足了官兵的溝通交流，結交朋友的需求，尤其是伴隨網絡游戲相繼推出的游戲群、論壇等游戲玩家交流平臺，由于不論年齡資歷，大家都是平等地位，既可以彼此間切磋“技藝”，分享心得又可以自由的聊天吐槽，體驗到一種身心的釋放與愉悅。

（三）軍營文化活動缺乏創新

當前，軍營文化還囿于各類球類運動、棋牌活動、觀看電視電影等“老三樣”上，創新不足，官兵漸生厭倦疲勞感，而青年官兵思維活躍，對新鮮事物有著強烈的好奇心，加之信息化社會，軍營與社會聯系也愈來愈緊密，當前流行的娛樂方式對軍營產生了強烈沖擊，官兵對業余文化生活的需求期望值隨之提升。網絡游戲作為有別于過去傳統文化活動，因其不受時間、場地、天氣、玩伴等客觀條件約束，本身所具有的時代元素，使它很容易占據官兵們的“娛樂頭條”。

（四）部隊管理體制所限

青年官兵精力充沛，求知欲望強烈，是學習知識，儲備能量的絕佳時期，但是由于部隊在營造學習氛圍，創造學習條件，樹立學習典型，建立人才培養機制等方面存在許多不足，加之當前部隊緊張的工作節奏和高強度訓練，在各方面管理都越來越嚴格的情況下，工作訓練之余的碎片化時間往往易被網絡游戲所擠占，用以緩解工作訓練的壓力。

二、沉迷手機網絡游戲的負面影響

手游在一定程度上豐富和調節了官兵業余生活，放松了身心，聯絡了感情，消除了精神疲勞。但如果缺乏自控能力，沉迷其中，帶來的負面效應不可小覷。

（一）影響身心健康

科學研究表明，手機輻射對人體危害較大，經常使用容易導致身體免疫力下降，引發頭痛、頭暈、失眠、多夢等癥狀，同時長時間的低頭玩手機，易引發頸椎病，造成視力下降以及意外事故的發生。網絡游戲激烈火爆的場面，令人精神高度集中亢奮，體力消耗大，容易過度疲勞。玩游戲上癮后，就會減少與周圍人的接觸交流，長此以往容易使人對網絡產生生理及心理依賴，形成孤僻性格，誘發精神心理疾病。

（二）不利于部隊正規化管理

雖然當前放寬了智能手機的使用限制，但是并不代表手機可以不加約束的使用，旅（團）級以上單位結合實際都制定有相應的規定。少數官兵抵制不住網絡游戲的誘惑，存在違反規定制度，偷偷玩手機的情況。這不利于部隊的正規化管理，擾亂了部隊的正常秩序。同時，手機網絡游戲，拉開了官兵之間、兵兵之間的“距離”，原本大家聊天交流、打牌下棋、運動健身等增進彼此感情的方式，逐漸被網絡游戲所“吞噬”。

（三）帶來失泄密的安全隱患

網絡世界，本身是個虛擬世界，里面魚龍混雜，暗藏著諸多“陷阱”，青年官兵因其職業的特殊性，成為了境外敵特分子重點“捕捉”的對象，尤其是在網絡游戲平臺上。當前很多手機網絡游戲都具有社交功能，并且種類豐富、功能完善，與微信、QQ同步。官兵在網游世界與虛擬人物對話時，由于對方的不確定性，加之處于游戲狀態的亢奮之中，很容易思想麻痹，放松警惕，從而被不法分子利用。

（四）消磨人的進取心

軍旅生涯對于每個人來說都是極其寶貴的，青年官兵步入軍營絕大部分都有一番抱負，承載著父母親人的殷切希望與囑托，求知的欲望，拼搏的動力，進取的精神都比較強，但青年官兵自制力較差，易受周圍環境的影響，一旦沉迷于網絡游戲之中，就容易目標迷失，喪失斗志，如同溫水里的青蛙，在長期以往的玩游戲中沉淪下去，荒廢美好而又短暫的軍旅生涯。

三、合理使用手游的對策建議

對于網絡游戲在軍營的風靡流行，一味地批評指責繼而堵截，既不適應時代潮流的發展，有悖于軍隊建設信息化、網絡化的總體布局和依法治軍的要求，又不利于營造寬松和諧的軍營環境。凡事都有利弊兩方面，因辯證地看待，只要合理的使用網絡游戲，針對手機游戲的消極影響采取積極可行的對策，將其改造并轉化成為有益于官兵的生活和學習，網絡游戲反而會為軍隊建設服務助力。

（一）抓住根本，強調自我管控

解決手游上癮的治本之策在于官兵的自我管理、自我認識和自我教育。首先要堅定理想信念。按照習主席提出的爭做“四有”新時代革命軍人的要求，不斷強化作為新時代革命軍人的使命與擔當;其次要提高思想認知。正確認識到手機游戲的優點和危害，學會合理安排時間;再次要養成良好的生活作息習慣，積極參加各類活動，培養自己的興趣點。

（二）換位思考，尊重官兵權利

首先管理者要尊重官兵的主體地位，轉變過去 “強壓式”“教條式”的管理理念為設身處地、因勢利導的換位思考，把“土政策”“土規定”給去除，該下放的權利真正放下去，讓“人性化管理”名副其實;其次，管理者對于網絡游戲，要有正確的認識，以積極的心態應對，手機和網絡作為現代信息活動的重要載體，已經完全融入社會走入官兵生活，應充分認清新時期官兵價值需求的多元化，不能視網絡游戲為“洪水猛獸”而進行“堵”，而應該順應潮流，主動作為，科學合理的去“疏”;再次，干部做好以上率下示范引領作用。要求戰士做到的干部首先要做到，一級做給一級看，共同營造合理使用網絡游戲的環境。

（三）發揚思想政治教育傳統，創新教育方式，構建分層教育模式

新時期新的環境和新的情況， 給官兵的思想帶來了新的影響， 部分官兵利益觀念趨向多元化， 有的價值觀發生偏移。對此，我們必須繼承和發揚我軍思想政治工作的優良傳統， 著眼新情況引發的新問題， 不斷創新教育的方法手段， 增強教育工作的時代感、針對性和實效性加大官兵的“三觀”教育力度。

要重視研究青年官兵的接受心理和認知規律，在教育工作中更多地考慮到認知的需要，注重受教育者的主體性、能動性和差異性，努力提高受教育者的接受程度，盡力防止受教育者的心理抗拒。深入官兵當中，通過多種形式，掌握當前官兵使用網絡游戲的現狀，有針對性的進行層次性教育。對于存有網癮的官兵，要突出“理想信念”“法規法紀”教育，采取輔導授課、案例教學、討論辨析、參觀見學、個別談心、心理疏導等方式，講清網癮危害、糾正認識誤區，戒除心理“網癮”。對于把網絡游戲當作放松心情，緩解壓力的官兵，則強調自主式教育，啟發自覺、因勢利導，人文關懷;對于將網絡游戲用于打發時間的官兵，則多采取隨機教育的方式，主動靠上去做好談心交心工作，幫助其樹立目標，鼓舞動力，在工作安排上統籌科學，適當交任務壓擔子，提高工作飽和度。

（四）加強官兵職業規劃意識，幫助成長成才

部隊是所大學校，官兵進入這所大學校，不僅要教知識練體魄長本領，也要樹目標制計劃謀發展，要幫助官兵加深對自身角色的定位和認識，對自己的軍旅之路有個清晰的計劃，對未來的后路有個合理的規劃。一方面積極為官兵搭建成長成才的平臺，合理安排教育訓練時間，處理好工學矛盾，提供學習資料和場所，宣傳學習成才先進個人，營造學習氛圍;另一方面開展官兵樂于參加的興趣班和專業技能培訓，主動組織培訓教學，定期邀請地方專家授課輔導。廣泛開展讀書學習、“日練百字、周寫一文、月讀一書”和“小革新、小創造、小發明”等活動，鼓勵官兵考學考級考證，依據相關規定報銷學習費用。

（五）發揮班級作用，營造良好的學習氛圍

首先發揮班長骨干作用。班長作為“軍中之母”，跟戰士們朝夕相處，對本班戰士的思想動態、性格脾氣、生活習慣、興趣愛好等都了如指掌，同時班長自身的管理地位，所具備的個人素質讓其在戰士們中享有很高的威信，班長的話更容易被士兵接受。發揮班長在手機游戲使用中的作用，可以起到事半功倍的效果。班長通過主題班會、班級活動、大談心等活動來宣傳沉迷手機游戲的危害。采取個人談心、及時提醒、有效監管等方法來把控手機游戲使用度。通過自身的學習表率，班內學習典型的表揚，部隊先進學習成才個人的事跡宣講，加強班風學風建設，營造出一個“防止沉迷手機游戲、以學習為主、娛樂為輔”的班風氛圍;其次，利用集體的力量來帶動身邊的戰友。開展好“三互”活動，發動身邊學習先進典型的引領示范作用，積極營造“學習型軍營”的氛圍，讓官兵在耳濡目染，文化熏陶中轉移使用手機游戲的興趣點。

（六）貼合官兵需求，創新文化活動載體，

發揮基層“三大組織”作用，積極開展相關球棋益智類、書法繪畫類、詩歌朗誦類、體育競技類比賽等群眾基礎好，參與程度高、官兵喜聞樂見，積極向上的文體活動。采取走出去引進來的方式，借鑒軍內外好的文化活動和國內電視臺、網站等優秀的綜藝文化節目，進行消化吸收繼而求新創變。如：“奔跑吧”“王者出擊”“極限勇士”等國內優秀綜藝節目。從官兵的現實需求出發，學習借鑒手機游戲先進理念，融入時代元素，對軍事技能、軍體運動、軍事競技類游戲等富有軍營氣息的活動進行深入挖掘，比如說自我組隊，開展“CS對抗賽”“王者榮耀爭霸賽”“光榮使命”等講究團隊配合協調的游戲。開展“奔跑吧，戰友”“勇者大闖關”等融合軍事體育競技的趣味活動，并設置相應精神和物質獎勵，提高官兵的榮譽感、滿足感、歸屬感。

四、結語

習主席在全軍政治工作會議上明確指出，要適應強軍目標要求，把握新形勢下鑄魂育人的特點和規律，著力培養“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新時代革命軍人。這一重要指示，回答了新形勢下培養什么樣的軍人、怎樣培養新時代革命軍人的時代課題。基層官兵是部隊建設的基石，是部隊戰斗力的核心。因此我們要采取有效措施，減少乃至規避手機游戲對基層官兵的負面影響，使手機游戲多多發揮正能量，塑造“四有”新時代革命軍人。

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作者簡介：羅新建（1983.07- ），男，湖南衡陽人，學士，研究方向：政治工作指揮。