內地高校新疆籍民族學生黨建工作初探

摘 要：文章擬結合自身從事學生黨務管理和新疆籍民族學生服務管理工作為契機，以內地高校新疆籍民族學生為主體，對其黨建工作中存在問題及原因進行分析，探究加強和改進新疆籍民族學生黨建工作的路徑方法。

關鍵詞：新疆籍民族學生;黨建工作

內地高校作為培養新疆籍民族學生的育人基地，其黨建工作有著特殊的意義，務必結合實際情況和自身特點主動出擊，培養政治素質高、協調能力強、善于從事民族工作的少數民族優秀人才，為促進民族地區經濟繁榮、社會發展、維護民族團結和祖國統一奠定扎實基礎。文章結合自身從事學生黨務管理和新疆籍民族學生服務管理工作為契機，以內地高校新疆籍民族學生為主體，對其黨建工作中存在問題及原因進行分析，探究加強和改進新疆籍民族學生黨建工作的具體措施，以期培養政治堅定、模范帶頭、社會棟梁的高素質少數民族人才，推進構建和諧民族高校，實現偉大中國夢有重大而深遠的意義。

一、加強內地高校新疆籍民族學生黨建工作的重大意義

（一）有利于加強共產主義理想信念教育，深刻認識高校意識形態工作

我們黨在從事高校意識形態領域工作方面是有優良傳統的，通過高等教育為社會主義革命和建設事業輸送了大批“又紅又專”的各類人才。始終把思想政治工作擺在各項教育工作的首位，是我們黨領導高教事業、保證我國高等教育沿著正確方向前進的一條基本經驗。高校大學生是祖國未來的希望，而外國敵對勢力有選擇地將重點放在煽動少數民族學生中優秀的人才上，企圖煽動民族情緒，破壞國家統一。因此高校加強民族學生共產主義理想信念和思想政治理論學習則應該以這些少數民族學生為重點，正確引導少數民族大學生堅持社會主義和共產主義崇高的理想信念，尤其是加強馬克思主義理論的教育，同時加強毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、以及科學發展觀、依法治國等思想理論的學習。加強內地高校新疆籍民族學生黨建工作，有效地提高民族學生的政治思想素質，加深他們對黨的基本理論政策的認識，增強民族學生的入黨意識，增強學生的自豪感和民族使命感，增強他們為群眾服務的理念以及自身黨性修養。

（二）有利于完善黨員隊伍結構，培養少數民族干部人才的需要

黨員隊伍的建設是整個黨建工作的基礎性工程，猶如高樓大廈的地基工程，決定著整棟樓的質量，加強新民族學生黨員隊伍建設的重要性顯而易見。因此，大力發展民族大學生黨員，尤其是新疆籍民族大學生黨員，是從源頭上解決新疆穩定與民族團結的重要舉措，是建設新疆地區的中堅力量，肩負著維護祖國邊疆穩定和民族團結的歷史重任。

隨著我國高等教育事業的發展和高校改革的持續深入，內地高校招收新疆籍民族學生的人數不斷增加，這些大學生是各少數民族青年中的優秀人才。因此優化新疆籍民族黨員的培養與發展，完善新疆地區黨員干部隊伍結構，應該抓好基層黨建的關鍵點、著力點和突破點，多舉并措圍繞建強組織、凝心聚力、發揮作用，建立健全一支高素質、強能力的黨員隊伍，促進黨建與發展雙贏的新局面。

（三）有利于維護新疆社會穩定和民族團結，實現新疆長治久安的戰略目標

當前新疆工作的總體戰略是依法治疆、團結穩疆、長期建疆，通過一段時間的艱苦工作，使宗教極端勢力滲透蔓延和暴力恐怖活動得到遏制，社會大局持續穩定，為從根本上解決影響新疆長治久安的深層次問題贏得時間和主動。我國高校在堅持社會主義辦學方向，培養可靠接班人的目的上仍面臨著嚴峻的斗爭形勢，高校必然成為各種勢力與意識形態斗爭的焦點，因此加強內地高校新疆籍民族學生黨員隊伍的建設十分重要，培養和造就技能強、高素質、有文化的青年學生，并把他們吸納到黨的隊伍中來，使各新疆籍民族學生從思想上向黨組織靠攏。在內地高校中開展卓有成效的新疆籍民族學生黨建工作，既能提高學生的政治思想素養，更能引導學生為社會主義建設和少數民族地區的繁榮努力學習，以此來保證西部大開發戰略的順利進行，進一步實現新疆經濟社會的跨越式發展與長治久安。

二、內地高校新疆籍民族學生黨建工作中存在的問題及原因分析

（一）由于高校領導者思想認識不足，存在新疆籍民族學生零發展的問題

提高領導隊伍思想上的認識，一是要立足本職，加強領導隊伍的建設，不斷提高隊伍素質和執政能力，以高度的政治責任感和使命感培養少數民族地區需要的人才，引導少數民族學生進一步堅定理想信念、增強中華文化的認同;二是內地高校在針對新疆籍民族學生黨員培養和發展過程中存在的問題進行深入調研，積累經驗，提要求，做部署，抓落實;三是要建立新疆籍民族學生資料數據庫，及時掌握高校黨建工作對象的基本情況，把新疆籍民族學生黨建工作應列入高校統戰工作考核檢查的重要內容。

（二）由于民族學生黨員教育管理機制不完善，存在缺乏有效管理方法的問題

隨著高校對黨建工作的重視，高校各級黨組織廣泛開展黨組織建設活動，提高了高校大學生黨員隊伍質量，但是，就新疆籍民族學生黨建工作還存在一些薄弱環節。體現在黨員教育管理機制的不完善，缺乏科學有效的管理手段，不能充分發揮黨支部的作用。一是黨支部存在各支部學習效果不顯著，政治理論學習興趣不高，教育形式單一等問題，學生黨員在這些活動中只是跟著組織走，沒有發揮主觀學習的能動性，處于被動狀態，影響學習教育的實效性;二是在黨支部在發展黨員過程中，對黨員的理論知識能力要求不是很高，黨員對黨的知識不了解，發展新黨員考核不嚴格，缺乏考核機制;三是黨支部負責人和黨員沒有起到良好的帶頭作用，學生黨員先鋒模范作用發揮不夠。

三、加強內地高校新疆籍民族學生黨建工作的措施

（一）積極開展政治教育，認清宗教風俗界限

新疆籍民族大學生剛剛踏入內地高校，對新鮮事物充滿了好奇，在適應環境和涉獵知識的同時，作為高校管理者應當積極開展政治宣傳教育，加強新疆籍民族學生對黨的認識，將正確引導優秀民族學生加入到黨組織的工作落實，全力推進少數民族學生黨員的發展，重點工作放在積極分子的重點培養上，即從大一新生入學開始，應該幫助新疆籍民族學生了解什么是宗教信仰，什么是民俗風情，認清宗教信仰與民族風俗的界限，打消民族學生入黨前左右為難的思想顧慮，讓同學們了解黨，認識黨，早日提交入黨申請，并在少數民族學生中認真地篩選出政治堅定的優秀新疆籍民族學生作為入黨積極分子。

（二）確定恰當發展對象，提高培養考察時效

黨校黨課是對少數民族大學生黨員進行黨性教育的最基本途徑，然而在民族自尊心強的新疆籍民族學生黨員進行黨課教育時，根據授課對象尤其是新疆籍民族學生黨員的現實情況著手，采取不同的教育方法，解決其實際問題。在黨課內容的設計上，除涵蓋黨的基礎理論、黨史黨章、方針政策內容外，還要加強黨的民族工作政策法規教育以及科學的馬克思主義宗教觀教育是很有必要的。因此，高校在處理民族問題時，要全面正確地貫徹落實黨的宗教政策，要采取積極措施，加強新疆籍民族大學生黨員的馬克思主義宗教觀教育，培養他們樹立科學的世界觀和核心價值觀。

（三）建立監督長效機制，明確黨員責任義務

一些新疆籍民族學生雖然加入了中國共產黨，但往往在思想上還會出現反復，未能自覺去履行作為一名黨員應盡的責任和義務，先鋒模范作用的發揮還不夠。高校黨建管理者應該關注學生的發展動態，了解其思想意識，認真培養出一批優秀的學生作為入黨積極分子、重點對象、預備黨員及正式黨員，新疆籍民族學生黨員發展工作的關鍵是要建立新疆籍民族學生黨員教育的長效機制，讓學生不斷地在教育中穩定自己的思想意志。

在教育過程中，一方面在加強黨的理論知識的基礎上，還要大力宣傳維護社會穩定、維護祖國統一的重大意義，激發他們維護民族團結和社會穩定的使命感和責任感;另一方面培養工作要理論聯系實際，要以多種多樣的形式將理論知識在實踐中加以運用，在各種社會實踐中考察其表現，使他們得到更多的鍛煉機會，進而增強其黨員意識，更好地為社會主義事業及民族地區的發展貢獻力量。

四、結語

新疆籍民族學生黨員既是學生黨員，也是少數民族學生中的成員，即具有黨員的先進性，又能促進各民族學生融合。內地高校根據新疆籍民族學生的實際情況，解決黨員發展過程中的實際問題，積極有效地開展黨員管理工作，應把新疆籍民族學生黨建工作作為一項重要政治任務來抓，切實落實在具體的日常工作上，推動高校黨建工作再上一個新臺階。

參考文獻

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基金項目：文章為2018年度廣東省高校黨建研究會課題《高校學生黨員發展質量保障體系構建研究—新疆與廣州高校新疆籍民族生黨員發展的對比研究》的研究成果，項目編號：2018BK108。

作者簡介：韓瓊（1991.07- ），女，新疆烏魯木齊人，廣東技術師范大學，電子與信息學院，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。