公共圖書館總分館制建設思考

摘 要：本文闡述了公共圖書館總分館建設的意義，通過公共圖書館總分館的建設情況，探討公共圖書館總分館建設具體思路與方法。

關鍵詞：圖書館；總分館制；文化服務

公共圖書館總館的分館建設，從空間上將圖書館服務進行合理延伸，進一步推動公共圖書館規范設置、科學規劃和合理布局，擴大公共圖書館服務受眾、便捷讀者服務，豐富文化服務效能形式，從而提高廣大市民讀者的文化素養，進一步增強文化自信，為國家和民族“培根鑄魂”，為中華民族的偉大復興“凝神聚氣”創造良好的文化氛圍。

1 總分館建設的目的和宗旨

1）資源共享。由于各轄區的資金不均、人力不齊，合理利用總館的圖書資源、數字資源、宣傳平臺資源，可以有效解決分館資金的問題，提高資本的有效利用率，也可以減少閑置浪費文化資源等情況的發生；同時，利用總館的閱讀推廣平臺，也將使閱讀活動的形式更豐富多樣，活動開展的保障更具可靠性。

2）服務效能更加高效。通過總館對分館的業務指導，與分館共同開展閱讀推廣活動，將促進各項服務更加高效地開展。對讀者而言，其可以從不同分館獲取同等服務，尤其是借閱服務也將便捷化、人性化。通過打破地域局限，節約讀者時間，方便讀者合理利用資源，以實現通借通換、多種渠道目的，不斷滿足市民讀者日益增長的文化新需求。

3）惠及受眾范圍更廣。社區、學校、軍營、村組、機關等分館的建立，使平時缺少時間接觸書籍的潛在讀者可以因地制宜接受文化熏陶，充分發掘閱讀學習潛能，帶動社會閱讀學習氛圍。擴大圖書館的受眾，讀者服務空間范圍不局限于館內，拓寬了受眾接觸面，讓更多的公民都能享受社會發展的文化紅利。

4）助力鄉村文化脫貧攻堅。與村組建立分館，讓更多村民能夠享受到更加便捷的閱讀形式，讓村民的學習渠道更加暢通，培養其閱讀習慣，改變其生活方式，讓學習型社會風氣與日俱增。不斷提升村民的個人能力和生活品位，為實現鄉村全面脫貧奠定深厚的文化基礎。

5）全民閱讀活動推廣更有社會活力。與企業、社會書店等分館實現共建共享，將社會效益放在首位、有利于實現社會效益和經濟效益的統一，讓全民閱讀活動的形式和載體更加多樣，不斷提升人民對于精神文化追求的新境界。

2 分館屬性更加多元

1）社區分館。社區分館，依托各社區圖書室，實現通借通還，定期開展圖書更換活動，并對社區圖書館的系統應用、圖書上架和圖書編目等進行業務指導。聯合總館開展社區講座，方便市民借書還書。以社區為領地，匯聚社區千千萬萬的小家，來共同閱讀，共同學習，共同實踐，共同探討，社會主義核心價值觀，進而來推動全民閱讀的整體氛圍，打造學習型進步型創新型社區。

2）學校分館。學校分館，與總館建立資源共享互通新模式，總館為學校配送書籍，為山區條件較差的學校給予電腦等電子閱讀平臺的搭建支持。同時開展“文化進校園”系列活動，結合學校師生閱讀需求，總館向學校分館捐贈圖書，開展專題講座，與學生進行趣味互動等，通過此類系列活動，建立獎勵機制，評選書香少年，激發廣大青少年的閱讀興趣和求知欲望。

3）軍營分館。軍營分館，總館定期為其更換以軍事、科技為主題書籍，八一建軍節，與駐隨官兵開展“雙擁在我心，軍地一家親”的擁軍聯誼活動，活動形式與內容的豐富，不僅涵蓋文化閱讀之美，也囊括軍營常規訓練，讓軍民魚水情得到進一步升華。不斷提升廣大軍人的素養，豐富軍營生活。

4）村組分館。村組分館，以村圖書室為依托，為村組分館配送種植、養殖業，電子商務等書籍。開展鄉村振興、文化扶貧下基層、關愛留守兒童等主題的閱讀推廣活動，利用村組實際情況，開展鄉村助力文化活動，助力鄉村全面脫貧、鄉村振興戰略，讓鄉村變得景美、人美，宜耕宜讀，鄉土文化韻味足。

5）機關分館。機關分館，以機關圖書館為主要陣地，總館定期向機關分館更新書籍，聯合機關分館開展黨風廉政建設宣教月閱讀推廣活動、讀書分享會，與機關分館建立通掌上閱讀等數字資源的共享共建。讓廉政文化氛圍更加濃郁，拓寬國家工作人員學習知識的渠道，豐富職工精神生活。

6）社會書店分館。社會書店分館，可向總館獲得相應的業務指導，通過與總館的交流合作，聯合開展多形式公益講座培訓、圖書漂流等閱讀推廣活動，充分運用民間資本的活力和創新空間，利用省讀書節平臺，帶動書店分館在推廣全民閱讀方面作出新的成績。

3 總分館建設需要做到以下幾點（措施）

1）強化政府主導地位。政府應發揮政策制定和執行的主導地位，加大對圖書館的物力投入力度，從而保障圖書館總分館在實施運轉過程中的物力支撐，才能使圖書館總分館的建設能夠持續順利前進，迸發出新的活力。

2）夯實總館有力支撐。總館對于分館的發展需有一個切實可行的規劃，具體而言對于更換書籍、圖書上架，對分館館員開展培訓以及業務指導的內容都應有一個明確細致可行的規章制度。對分館開展的活動要從活動方案、活動經費、人力支撐、平臺宣傳推廣都應當給予充分的指導和幫助。

3）館員應不斷提升自身專業素養。作為分館館員，可能身居社區工作者、教師等角色，同時又肩負圖書館管理員這一職責，這要求分館的管理員在完成自己本職工作中，想方設法開展各具特色特點的服務，以便做好閱讀推廣、讀者服務等工作。同時，分館工作人員也應熟練掌握通借通還借閱系統以及數字工程推廣資源的運用能力，更全面地為讀者做好閱讀引領工作。

4）合理布局分館陳設。分館建設據點應合理規劃地域布局，并向偏遠鄉村傾斜，對于地域間隔大而沒有分館的，應與當地積極磋商，主動創造條件成立館；對符合條件又有閱讀推廣需求的，應積極幫助其成立分館；同時對于閱讀需求量大的社區、企業應當積極協商引導其自愿成為分館。

5）注重績效評估工作。分館建設發展更加科學規范，應對分館的發展實施績效考核，按照服務讀者的數量、質量以及閱讀推廣的效果給予相應的物力、人力支持。對于讀者服務工作開展好的分館應當加大投入力度，提供更多支持；對于工作開展能力較弱的分管，應當加強相關人員專業素養培訓的力度。

6）打造地域特色分館，促進文旅融合。積極與本土旅游事業深度融合，提供特色化、專業化、主題化圖書館服務。不斷凸顯旅游文化，建立文化景點，景中讀書，觸景生情，更顯閱讀魅力，讓游客、讀者充分享受新時代文旅服務新成果。如隨州境內的大洪山圖書館作為湖北省圖書館的分館，以突出的文化特色、較高的建設標準，贏得了廣大游客讀者的一致好評，成為文化旅游打卡圣地。

4 結語

公共圖書館只有充分利用總分館這一服務模式，才能更好地創造圖書館在讀者服務、文化傳播上的最大效能，為廣大市民讀者服好務，真正實現“為人找書，為書找人”的目標，進而為全方位地堅定文化自信，實現中華民族的偉大復興夯實砥礪前進提供思想基礎。

參考文獻

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作者簡介

王芳（1988-）女，漢族，湖北隨州人，本科，助理館員，隨州市圖書館，研究方向：檔案管理。