芻議教育信息化背景下小學班主任工作新舉措

摘 要：班主任工作是學校教育教學工作的基本組成部分。隨著教育信息化時代的到來，班主任教師可以采取一些新舉措，開創班主任管理工作的新局面。本文將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，緊密結合小學班主任工作實際，淺顯論述信息化背景下小學班主任工作的一些新舉措。

關鍵詞：教育；信息化背景；小學；班主任工作；新舉措

而今，信息技術的突飛猛進將教育推至了一個教育信息化的時代。在這樣一個教育信息化時代，教育教學的方方面面都發生了翻天覆地的變化。班主任工作也概莫能外。

做好家校工作是班主任工作的一個方面。唯有做好了家校共育工作，家庭教育和學校教育才能共同發力，促進學生的健康成長。然而，在以往，因為家校溝通渠道不暢，家校共育力度不夠以及家校融合效果不佳等，所以導致家庭教育和學校教育步調不一致，進而使得家庭教育和學校教育工作均大打折扣。現如今，隨著教育信息化時代的到來，班主任教師可以采取一些新舉措暢通家校溝通渠道、提升家校共育力度以及家校融合效度等，據此顯著提升班主任工作的實效性。

一、 用微信架起一座家校溝通的“空中橋梁”

時下，微信似乎已經成為了人們日常生活中不可或缺的一款智能手機App軟件。利用微信，人們似乎就可以解決“衣食住行”等各種問題。但是，微信最為原始，也最為基本的功能還是溝通交流功能。

正因為如此，小學班主任教師可以用微信架起一座家校溝通的“空中橋梁”。憑借微信這座“空中橋梁”，班主任教師可以與學生家長隨時隨地進行溝通。這樣一來，無論是班主任教師，還是學生家長，都可以適時了解學生的思想動態，并針對學生的思想動態及時采取一些有效的措施積極應對。

比如說，班主任教師可以在微信群中及時分享一些學生在班級中優異表現的圖片資料，或者教師也可以在班級微信群中分享一些開展班級活動的圖片、文本、視頻資料等。

當然，在教育信息化時代，班主任教師和學生家長溝通的渠道不僅僅限于微信群，通過QQ群，“三通兩平臺”等信息化渠道，班主任教師也可以和家長隨時隨地進行溝通。

二、 用微課開設一種家校共育的“空中課堂”

歸因于家長文化程度不同，所以他們家庭教育的水平與能力也參差不齊。為了更進一步地提升家校共育的力度，班主任教師要千方百計提升學生家長的家庭教育水平與能力。隨著學生家長家庭教育水平與能力的逐步提升，家庭教育的實效性就會得到大幅提升。而家庭教育實效性的提升又會助力班級管理工作蒸蒸日上。

微課，是翻轉課堂的孿生兄妹。之所以如此說，是因為微課是伴隨著翻轉課堂而“誕生”，并且主要被用來建構翻轉課堂。在小學班級管理過程中，教師不妨可以創造性地利用微課，用微課開設一種家校共育的“空中課堂”。憑借這樣的“空中課堂”，班主任教師就可以有的放矢地提升學生家長的家庭教育水平與能力。

比如說，班主任教師可以專門圍繞某一項德育教育主題設計一節微課，并將這節微課分享到班級微信群中。這樣一來，學生家長就可以利用這一節微課提升自身的家庭教育水平。

還比如說，班主任教師可以圍繞一些好習慣的培養策略制作一些形象逼真的微課視頻。聚焦于這樣的微課視頻，學生家長就可以從中感悟出一些培養學生良好習慣的有效做法。利用這些有效做法，學生家長就可以在家庭教育過程中培養學生的各種良好習慣。

事實上，微課這種空中課堂不僅可以被教師用來提升家長的家庭教育水平與能力，還可以被學生家長用來展示家庭教育的成果與實效等。

三、 用微博開辟一片家校融合的“空中講壇”

前面提到，歸因于家長家庭教育水平與能力的參差不齊，會導致家庭教育的效果千差萬別。為了提升學生家長的家庭教育水平與能力除了可以借助微課之外，班主任教師還可以利用微博。利用微博，班主任教師可以開辟出一片家校融合的“空中講壇”。

比如說，班主任教師可以讓學生家長關注一些家庭教育方面的“大V”，適時從這些“大V”的微博賬號中了解一些與家庭教育相關的理論知識與實踐經驗，據此提升自身家庭教育水平與能力。不僅如此，班主任教師也要關注一些家庭教育、家校融合、小學生心理知識以及班主任工作等方面的微博“大V”等。聚焦于這些微博“大V”，班主任就可以更好地形成家校融合，提升家校融合的實效性。

當然，班主任教師也可以建立一個微博，并讓學生家長關注自己的微博。這樣一來，班主任教師就可以及時地在微博中發布一些學生在校實際表現以及家庭教育知識等方面的內容，使得家校融合更為密切。

毋庸置疑，在教育信息化時代，班主任教師依托信息技術手段提升班主任工作實效性的新舉措遠不止這些。班主任教師還可以運用大數據對學生的興趣愛好、實際學情以及特長不足等進行分析與比對，并以此為參考采取更為有效的班主任管理策略等。

總而言之，小學班主任教師要與時俱進地巧妙運用各種教育信息化手段，想方設法提升班主任工作的實效性，讓先進的教育信息化手段成為提升班主任工作實效性的一種無形推手。

參考文獻：

[1]謝建成.小學班主任工作信息化的思考與實踐[J].文理導航（教育研究與實踐），2012（6）：14.

[2]徐雙.對小學班主任工作信息化的思考[J].甘肅教育，2018（3）：24.

作者簡介：

魏亞洲，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市西固區新安路小學。