理性看待大賽成績和榮譽

張成叔

全國職業院校技能大賽（以下簡稱大賽）在“普教有高考、職教有大賽”的總基調下，自2008年開賽以來，已經走過了12個年頭。在各級教育主管部門、學校領導和師生的共同努力下，大賽也由“以賽促教、以賽促改”升華為了“大賽是專業教學的一部分”，實現了真正的“賽教融合”。

大賽能有今天這么好的局面，最離不開的是指導教師和學生們的辛勤付出。為了能比出好成績，為專業建設出亮點，為學校出成績，參賽師生付出了非常多的汗水和心血。有的省市還組織了為期2周的賽前集訓，統一安排集訓場地，聘請專家集中指導，解決師生的后顧之患。大家都期待用優異的成績來作為回報，這種心情我感同身受，我自己也親自帶隊參加過歷年的比賽，度過了很多個不眠之夜。

在國賽的賽場上，每個省市派來的都是高手，在高手如云的大舞臺上，一等獎只占10%，一等獎的數量真的太少了，一等獎的榮譽分量太重。加上客場比賽、選手緊張、備戰不一定充分、個別機器運行失常等多種因素，造成有的團隊發揮失常、個別選手出現失誤，成績不理想，名次不靠前。在這種情況下，我們的指導老師就是最可愛的人了，一方面自己要寬慰自己，一方面還得安撫好我們的參賽學生。

所以，我們倡議各學校的領導、各賽項的指導教師和參賽選手們都要理性看待大賽的成績和榮譽。比賽年年都有，今年失誤了明年再來，比賽是專業學習和校園生活的一部分，哪怕比賽沒有獲獎，我們的生活還得繼續，明天的太陽依然要升起。……