職業院校學生關鍵能力培養途徑分析

王偉

國務院于2019年2月13日發布了《國家職業教育改革實施方案》。隨著我國經濟結構調整和產業升級速度的不斷加快，各行業高技能人才的需求量越來越大，職業教育的重要地位和作用愈發凸顯。對職業院校而言，增強學生就業競爭力的根本在于提高學生的職業素養，主要包括專業能力和關鍵能力兩個方面。專業能力是指員工在職業活動中靈活使用專業知識、技能和經驗的能力，突出了職業活動技術方面的應用性和針對性。從事任何工作都需要的、具有普遍性的能力被稱為關鍵能力，通常是指員工在新的崗位甚至新職業中仍能勝任工作的能力。關鍵能力通常被認為在從業者的發展過程中起關鍵性作用，職業院校的畢業生在具備這種能力后，就能夠重新獲取新的職業技能和知識，實現自身的可持續性發展。

河南化工技師學院兩次委托麥克斯公司對畢業生就業情況進行調查，統計數據顯示，學院畢業生初次就業率數據明顯高于其他院校，學生畢業半年、一年后的穩定就業率數據與其他職業院校相比也有一定的優勢。社會環境、生源形勢要求職業院校必須關注學生關鍵能力的培養，提升畢業生的綜合素質。筆者結合自身執教十余年來從事學生管理、課堂教學、社會實踐駐廠等工作的心得體會，將經驗分享給諸位同人。

一、以課堂為學生培養主陣地

毋庸諱言，企業雇傭員工是為了給自身創造效益，職業院校的畢業生必須具備相應的專業知識與技能，把從業所需要的態度、技能、知識等要素有機地整合到一起。……