足球游戲在中學足球教學中的合理應用

李建剛

摘 ?要：長時間以來我國的足球教育更多的只是在學校的體育課上，足球作為一項歷史悠久的體育項目其具體內容比較簡單，應更多的去做一些具體的練習，而現在大多中學的足球教育僅僅只是為了應試而學習，只是對學生進行一些基礎性的理論解說和一些最基本動作的練習，整體來講足球教育并沒有被放置在一個很重要的位置，這就導致足球教學更多的只能進行一個相對枯燥的教學傳授，就學生來說就會直接導致對足球學習的不感興趣。在足球被正式加入體育教學中后，足球教學的方法與內容改革迫在眉睫。

關鍵詞：中學足球教學 ?足球游戲 ?合理應用

中圖分類號：G843 ? 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0151-02

足球這一傳統體育項目由來已久，早在我國戰國時期就出現了類似足球的運動游戲當時被稱為“蹴鞠”，“蹴鞠”這一詞相當生動形象，也很容易理解，“蹴”的意思是用腳踢或者挑等用腳的動作，“鞠”則是球的意思，詞義顯而易、易于理解體現了漢字的博大精深。由此可見足球游戲在我國人民群眾中已經流傳很長時間。隨著體育競技的提出與發展足球逐漸變成一項在各國流行的體育競技運動。

1 ?足球游戲在中學教育推行中所遇到的阻礙

足球游戲在中學教學中，運用所帶來的好處顯而易見，足球游戲能夠提高學生們對足球運動興趣，對我國足球運動的全面普及有著不可忽視的巨大作用。但是足球游戲教學在現實推廣過程中存在著很大阻礙，足球教育在日常教學不僅僅需要具備相應的符合足球訓練的場地、適合中學生這個階段的訓練器材、以及適合的訓練時間安排，在不使學生脫離主要教學任務的同時抓好足球教學，使學生能夠更好地掌握足球運動的基礎動作與技能。但是現在很多中學都不能同時具備以下的條件，這就對足球教學的推廣產生阻礙，加之很多學校對足球教學并不是特別重視，對體育訓練時間的壓榨就更為明顯。

2 ?足球游戲在足球教學中具有的特點

2.1 足球游戲具備簡單理解易操作的特點

足球游戲具備簡單理解易操作的特點，在實施的過程中具有不受參與人員熟練的限制以及場地的選擇、專業設施的的要求等各種問題的限制，他對設備的要求特別少，可以做到以更少的投入達到更好的效果，有“四兩撥千斤”的功效，可以很快的提升學生在足球方面的興趣與足球教學訓練的質量。

2.2 足球游戲能夠更好地闡述教學內容

足球游戲在日常足球教學中具有可以更好地向學生傳遞足球這一運動所具備的特有的性質以及該階段要進行講授與練習的訓練內容。當然所謂足球游戲他不僅僅是單純的通過教師帶領學生通過游戲的方式來進行足球教學訓練，足球游戲更多的是在日常足球教學中教師通過運用足球游戲經本節課所涉及到的足球內容與游戲結合起來，讓學生在游戲中學習，將足球教學的講授內容更加深刻生動的向學生傳達出來，在樂趣中學習，在學習中成長，可以真真正正的體驗到足球的魅力，深刻感受到足球的樂趣。讓學生在游戲中掌握學習的要點，了解足球的動作及特質。

2.3 足球游戲能夠提高初學者學習興趣

足球運動發展至今已經演變成為一項具備高度對抗性的競技類運動。這就需要足球運動員具備很好的身體素質以及較高的足球戰術思想。足球運動的基礎技術主要是“如何踢球、用腳停球、用頭頂球、如何在奔跑中帶球、如何突破對手的封堵、如何更好的射門”等技術性的問題。雖然是基礎動作但是能夠熟練運用則需要更好的練習，才能具備一定的水平。因此足球運動具備相對高的技術型這是毋庸置疑的事實。足球深受人們喜歡，無時無刻都會有初學者加入熱愛足球的大軍。通常初學者可以通過在電視上觀看足球比賽以及進行一些私下的練習來達到本身對足球的一個熟悉了解，足球運動更能體現人的協調性，可以將人的協調性與足球本身合二為一。當然初學者首先要具備的就是對足球的熱愛，這樣才能更好的、更積極地對足球知識進行一個很好的學習。初學者可以通過足球游戲來更好地熟悉足球運動，進而提高對足球運動的興趣。

2.4 足球游戲不會特別拘泥與場地與器材

我國很多中學的體育教學不能取得更進一步的成果很大程度上是相應訓練場地與訓練器材達不到具體要求所以就被擱置了，影響了中學生體育教學質量的總體水平。足球游戲則不需要更多的訓練器材，對場地也沒有特別嚴苛的要求，這也是足球運動迅速傳播的原因之一。足球游戲不會特別拘泥與場地與器材這就很大程度上解決了足球教學所遇到的一些問題，就可以更好地開展足球運動教學了。

2.5 足球游戲可以提高足球教學的效率

教授一門知識、一項技能，都需要教授者通過各種方法來增強學生對這門知識技能的興趣，學生有了興趣一切都會水到渠成。足球游戲加入足球教學中既可以提升學生對足球運動的興趣也能進一步豐富教授內容，通過在游戲中學習的方式增減學生對足球運動的興趣，以此來調動學生在足球教學方面的積極主動性。

3 ?足球游戲在中學足球教學中存在問題的解決對策

上文中我們列舉了足球教學中引入足球游戲教學的種種優勢，特別值得廣大中學借鑒與進一步討論完善，從而根據本校的實際情況來制定一個合理的安排。為了更好地促進中學體育教學中的足球運動的推廣，就要找出目前中學中所存在著的各種問題來進行一個合理的解決。從而才能達到學生足球運動的更好發展。所以，接下來就談談這些問題都是什么以及如何進行改進。

3.1 增加中學體育師資力量的引進

在體育教學中對教師的要求非常重要，這就要求有雄厚的師資力量，尤其是足球教學，在中學足球教學中，很多老師根本就不是足球專業的老師，對足球方面的知識往往是一知半解并不能更好地開展足球教學，這時候就體現出雄厚的師資力量的重要性了。當學生在日常訓練總存在一些技術性的問題時專業的足球老師可以對學生進行專業的指導，在學生對于足球的規則或者是某些具體動作不熟悉時，專業的足球老師都可以對學生進行親自示范教學，通過這樣專業的教學可以讓學生更家熱愛足球運動。

3.2 學校應該多次定期開展足球比賽活動

學生如何才能更加重視足球運動？哪怕是我們引入了足球游戲來提升學生對足球的興趣，但是經足球的地位做一個更好的奠定就需要中學學校經常定期舉辦一些足球比賽或者足球競技活動來加深足球運動在學生中的印象，從而進一步提升足球運動在學生心目中的地位。當他真正的參與到其中的時候，他就會更加的喜歡上足球游戲的。

4 ?結語

足球游戲在中學的足球教學中有著不可比擬的巨大作用，中學足球教學通過引入足球游戲的教學方法可以使學生有一個更好的學習態度去學習足球、練習足球。因此在中學足球教學中，大力運用足球游戲可以為中學的足球教學服務。在足球教學中加入足球游戲環節可以讓足球教學的教學內容更加的生動形象，它就不單單是枯燥的理論講授了而是人人參與的游戲形式，學生們會更愿意去學習，更加熱愛足球運動，從而進一步帶動足球運動的發展，足球游戲以游戲的形式將足球教學活躍起來，促進了學生的運動鍛煉，使身心都能夠達到健康向上的作用。

參考文獻

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