基于網絡背景下漢語言文學的經典閱讀及體驗

申潔

隨著現當代網絡技術的迅猛發展，人類在針對信息獲取上有了更為途徑。在這樣一種發展背景之下，依據網絡技術對漢語言文學進行推廣也逐漸成為了現當代文學經典研究者最為重點的研究內容。而這則主要是因為，在我長期的發展歷史時期當中，構建極為豐富的文學典故以及文化作品，在這當中榮喊了對古代先民的認識、精神以及文化精神等等，進而對現代人的工作、生活以及生產產生極為重要的影響。而現如今，現代人在經歷各項活動當中與網絡已經逐漸形成了緊密的聯系，網絡也逐漸成為對漢語言文學經典進行宣傳和閱讀的重要途徑。由此，本文針對基于網絡背景下漢語言文學的經典閱讀及體驗進行研究，進而對漢語言文學的經典閱讀和體驗進行提升。

1 網絡背景與漢語言文學經典閱讀之間存在的關系

1.1 通過漢語言文學經典閱讀來優化網絡環境

對于漢語言經典文學而言，主要融含了中國最為經典的文化、思想，在這當中能夠更好的凸顯優秀的人文主義精神以及中國悠久的傳統民族文化，這是針對于中國的悠久歷史文人進行生活的體驗、經歷、創作思想、創作精神進行繼承并且宣傳。通過對漢語言經典文學的閱讀、理解進而讓這些閱讀者去親身感受到歷史文化當中存在的價值，對閱讀者的心靈進行講話，培養人們在閱讀當中形成良好的價值觀、人生觀，進而促使他們能夠在網絡環境當中地址一些不良的信息侵擾，促使宣傳以及發揚經典文化作品凸顯出其中的內在價值。

1.2 網絡與漢語言文學經典作品之間的協調關系

社會科學技術的發展促使網絡技術逐步提升，而網絡在借助于整個互聯網技術，對各種資源進行有效的整合。相對于次形象當中的一種漢語言文學經典作品來說，網絡技術對于整個文學內容進行有效的提升，進而不斷去拓展漢語言閱讀的人群，先出更多的人群基數。例如：在國外的一些文學愛好者而言，可以更有效的借助于網絡來對這樣一些經典的文學作品進行閱讀，除此之外，網絡的運用還未人們閱讀我國當中的一些經典文學打下基礎，同時節省更多的時間與金錢，人們在后期的閱讀上剩下了尋找相關作品的時間以及購買書籍的資金，讓人們更便捷的能夠通過現代的網絡技術去更全面的了解經典文學作品當中所表現的內容，體驗其中的觀念與精神。

2 網絡背景下漢語言文學閱讀后期的發展思路

2.1 對漢語言文學經典形式進行轉變，進而吸引讀者的關注度

在漢語言文學經典作品當中，存在著許多生澀而且極為難懂的一些文章，大多需要閱讀者去花費很多的時間對文學經典當中所表現出來的內容進行領悟，并且促使整個經典文學閱讀的效果難以得到更有效的保證。除此之外，在這樣一個網絡發展背景之下，人們針對于所表現出來的文學作品具有很低的閱讀興趣，而且大多喜歡對一些圖片或者是視頻進行閱讀。因此，在針對這樣一種網絡發展的背景之下，依靠網絡有效的對漢語言文學經典閱讀進行推廣，并依靠這樣一種特殊的形式，達到預期的普及和推廣效果。

2.2 優化漢語言文學經典的傳播渠道，增深閱讀者的印象

在針對漢語言經典進行閱讀的過程當中，教育教學者在進行分析與闡述的時候，去保證閱讀者通過這一了解更加深入的去對文學經典的內容進行了解，在這樣的一種發展條件之下，需要更有效的對網絡這一媒介進行運用，進一步優化漢語言文學經典的傳播渠道，這不僅有助于吸引閱讀者興趣，還能加深對文學經典的認識，具有良好的應用價值。

例如，隨著網絡直播平臺在網絡發展當中日益興起，在這樣的一種發展背景之下，教育教學者針對漢語言文學經典的闡述的時候，需要更有效的借助于這樣的一種網絡平臺，運用這樣的一種平臺直播的特殊方式對漢語言文學經典進行講解，進而不斷增強閱讀者對文學經典的印象。

伴隨著網絡的迅速發展，漢語言文學經典閱讀與后期的體驗提供更為全新的發展平臺，在針對這樣的一種發展情況之下，都必須要更有效的去對網絡技術的發展進行確認，進而為后期語言文學經典閱讀的發展提供更好的沖擊，采用多樣化的辦法，對漢語言文學經典閱讀渠道、形式進行優化，最終達到推廣文學經典的目的。

3 漢語言文學經典閱讀與網絡之間的沖突

3.1 針對表現形式之上產生相應的沖突

網絡的發展對漢語言經典作品后期的發展提供了更為優越的發展途徑，但是，對于學生而言，主動去運用網絡來閱讀國內的經典文學作品的人員數量非常的稀少，而學生大多是針對網絡當中的一些言情小說或者是虛擬的游戲進行分析、研究，而且還有一些網絡型的新聞進行關注。進而造成閱讀與經典文學之間產生明確的沖突性。對于漢語言文學經典作品進行學習，則需要平心靜氣，慢慢的進行閱讀，進而感受到這一作品的情感，去感悟創作者當時寫作的一些情景，進而實現與創作者內心深處在心靈之上進行溝通。由此，這也更多的是對深層次文化的一種沉淀。對于網絡來說，其中的浮躁與喧囂氛圍強烈，很難提升學生的心靈感悟，例如：在網絡當中對一些經典作品進行閱讀，則會受到網絡信息進行閱讀，進而受到影響，導致學生很難細心品讀這些經典的作品。

3.2 在時代發展背景之上引發沖突

網絡的發展對于現代人而言可以說是一霸雙刃劍。網絡不僅能夠對人類的知識理念進行豐富，而且對于人類的傳統歷史文化的傳承具有非常重要的影響，生活在這樣一種網絡背景下，人類所獨有的自我意識發展比較強，而且每個人的內心深處都會具有非常難以平波的浮躁情緒，甚至有許多人對于中國最為悠久的歷史文化傳承產生了很大的懷疑態度，而且許多經典作品在這樣一種網絡發展背景之下得到沉淀和積累，進而具有更為強烈的一種發展背景。而在這樣一種大環境當中，要想能夠讓學生真正去感悟一些經典作品當中獨有的文化內涵，就必須要將自身融入到這樣一個社會的發展環境當中，但是對于現當代的人類而言，則沒有這樣一些精神去進行理解，也難以促使人們真正感受到文學作品當中獨有的精神觀念。

4 網絡背景與漢語言文學經典閱讀發展的優化措施

4.1 對多媒體當中的漢語言教育教學的方式予以挖掘

漢語言經典文學閱讀可以說是課程學習形式的另外一種特殊的方式，而且也不僅僅是這樣一種。在進行漢語言文學經典閱讀的過程當中融入多媒體技術的時候，是這樣一個網絡發展新時期不斷深化人類體驗文學精神的重要舉措。在進行相應的語言學習的時候，必須要充分構建一個更為全新的網絡化教育教學模式，讓學生能夠更好的適應于在這樣一個空間之下進行閱讀。因而，應當充分去挖掘采用多媒體的形式促進人類對漢語言文學經典進行學習。運用多媒體的視聽優勢，將這一內容與課程的教學進行有效的結合。例如：ppt、視頻資料、紀錄片等等，對漢語言文學經典語言進行宣傳，進而不斷提升學生學習經典文化作品的動力。

4.2 增強閱讀當中的文學性與藝術性相結合

在漢語言學習的現實當中，需要將文學與藝術進行有效的融合，特別是針對于經典文學作品進行學習，更需要將藝術性與文學進行有效的結合，進而促使其更有效的發展。在經典文學的閱讀過程當中，有許多篇幅很長，而且在字詞表現上較為生澀，書面化的語言很多。例如：著名的經典巨著《紅樓夢》當中，十二大金叉各自的情感糾葛，而且在這當中的薛府以及賈府，從一開始崛起到后期的衰敗、轉折發展等等，不同人物之間所表現出來的銜接性，大多需要通過課堂之上進行簡單的閱讀，很難能夠讓學生更為清楚的對經典名著以及文學價值、內涵進行了解。我們應當不斷提升課堂當中所獨有的藝術性以及文學性的特點，可以運用網絡技術以及多元化的信息技術，將課程逐漸演變成為一個特殊的表演空間，促使學生能夠促使自身的理解在無拘無束當中得到發展。除此之外，還可以開展相應的談論以及辯論會等等，促使相互之間能夠針對文學經典作品進行探討，闡述自身的簡介，并且結合其中的學習能夠，讓學生不斷針對這些問題進行思考和探討，有利于學生口才的進一步提升，進而增強學生對經典文學閱讀的興趣以及熱情。

（作者單位：新疆建設職業技術學院）