中學實驗室危險化學品安全管理的探討

魏旻暉　周晶晶

【摘 要】與高校實驗室相比，中學實驗室的危險化學品雖然總量較少，但是同樣種類繁多。作為中學實驗室的管理者，我們在管理上也不能有絲毫懈怠。必須要健全規章制度，確定合理的管控模式，定期組織內部自查及培訓，確保學校教學、研究工作的安全順利進行。

【關鍵詞】中學實驗室;危險化學品;安全管理

中圖分類號： G647 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）10-0143-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.10.061

Discussion on Safety Management of Hazardous Chemicals in Middle School Laboratories

WEI MIN-hui ZHOU Jing-jing

（Hangzhou Olive Tree School，Hangzhou Zhejiang 311100，China）

【Abstract】Compared with university laboratories，hazardous chemicals in middle school laboratories are less in total， but there are many kinds of them.As the administrator of the middle school laboratory，we can't slack in management at all.It is necessary to improve the rules and regulations，determine a reasonable management and control mode，regularly organize internal self-examination and training to ensure the safe and smooth progress of school teaching and research.

【Key words】Middle School Laboratory;Hazardous Chemicals;Safety Management

0 引言

在中學的教育教學活動中，實驗教學是必不可少的一部分。由于化學、物理以及生物的學科特點，這些課程的實驗都會涉及一些具有毒性、腐蝕性以及易燃易爆特點的化學試劑。在實驗前，老師應該事先給學生講解每種化學品的危險性，提高學生的安全意識。而作為實驗室管理人員更需要時刻關注實驗室內化學品的安全管理[1]。

本人在高校實驗室工作多年，積累了較為豐富的危險化學品管理使用經驗。如今來到中學實驗室任職，主要負責實驗室及危化品倉庫的建設與管理，在此就中學的危險化學品安全管理與同行們交流一下自己的看法。

1 實驗室安全規章制度的建立

實驗室安全管理是校園安全工作的重要環節。加強和完善實驗室制度建設，建立健全實驗室安全各項規章制度，對于實驗室的長效化管理至關重要[2]。因此，在實驗室建設之初就應該建立起一系列安全規章制度并嚴格執行：

1.1 實驗室管理制度

該制度主要為規范教師、實驗員在實驗室中的教學及研究活動制定。教師與實驗員都應該熟悉相關化學品的性質，并按要求做好教學及研究活動中化學品（危廢）的使用及回收工作。

1.2 實驗室化學品管理制度

該制度涵蓋化學品采購、記賬、入庫、儲存、領用、清點等一系列的工作，明確了從購買到使用及回收的一系列流程，是學校化學品管理的基本規范。相關負責人應嚴格執行、認真負責，做到儲存規范、手續齊全、賬目清晰。

1.3 實驗室消防安全制度

為規范實驗室防火管理，預防火災發生而制定，其具體內容可參考《中華人民共和國消防條例》等文件。該制度涉及實驗室、后勤處、保衛處等多個部門，需要各部門在執行中相互配合協調。

1.4 危險化學品操作規程

指示師生員工在使用各類危險化學品過程中應該如何正確操作，以及如何對實驗室危廢試劑進行正確回收。如濃硫酸與水如何混合、白磷如何使用及保存、遇汞灑落應如何處理等。

1.5 實驗室應急預案

指示師生員工應如何正確處置實驗室可能出現的突發安全事故或隱患，從而保護師生員工人身安全和實驗室財產安全，最大限度減少各種損失，保障實驗室安全和正常運轉?？梢罁吨腥A人民共和國突發事件應對法》、《國家突發公共衛生事件總體應急預案》等文件，結合中學實驗室的實際情況制定。

1.6 國家或地方政府制定的相關制度

如《危險化學品安全管理條例》、《易制毒化學品管理條例》、《易制爆危險化學品治安管理辦法》等，也應一并納入實驗室制度匯編。

2 危險化學品的分類管理

2015年國家安全總局會同各部門制定的《危險化學品目錄》，將危險化學品定義為：具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。

在管理上，除了設置危險化學品總帳目外，還應該根據國家的管制規定，將不同管制類型的化學品設立分賬，分類管理：

2.1 易制毒化學品

根據國家發布的《易制毒化學品管理條例》，目前受到管制的該類化學品共有28種。其中在中學實驗室需要經常用到的有硫酸、鹽酸、高錳酸鉀等。此外如醋酐、氯仿、丙酮、乙醚等也有可能在某些選修課程中被使用到。

對于該類物品，每次購買入庫、使用出庫及回庫都應如實登記并及時上傳至公安機關系統備案，做到賬物相符。購買證、合同、發票復印件及臺賬都應妥善保存備查。該類化學品必須存放在安全柜中，庫房管理必須嚴格執行“雙人雙鎖”，即兩個管理員同時在場并登記的情況下才可以打開庫房取用。

2.2 易制爆化學品

公安部于2017年編制了《易制爆危險化學品名錄》，共分9類100多種。其中不乏硝酸、硝酸鹽、鈉、鎂粉（鎂條）、氯酸鉀等中學實驗常見化學品。

與易制毒化學品相同，易制爆化學品的購買及使用一樣需要及時上傳至公安系統備案，相關資料也應留存備查。庫房管理除了使用安全柜及“雙人雙鎖”外，管理員還應每月檢查這些化學品的儲存狀況，杜絕隱患。

需要注意的是如高錳酸鉀這類既屬于易制毒又屬于易制爆的化學品，采購及使用必須同時在兩個監管系統上申報。

2.3 劇毒品

白磷是一種在中學化學教學中很常見的化學品，2015年以前一直被收錄在《劇毒化學品目錄》中。雖然2015年版的《劇毒化學品目錄》中，白磷被排除在外;但是在許多地區仍然按照劇毒品的標準受到嚴格管制。另外一種可能會被使用的劇毒品是氯氣，仍然被收錄在2015年版的《劇毒化學品目錄》中。

2.4 麻醉及精神類化學品

麻醉及精神類化學品在中學的實驗中很少會被用到。需要注意的是咖啡因屬于精二類化學品，可能在一些趣味實驗如《茶葉中成分的提取》、《飲料中咖啡因含量的檢測》等實驗中會被涉及。如需采購該類藥品或對照品，則應根據《麻醉藥品和精神藥品管理條例》的規定，經所在地省、自治區、直轄市人民政府藥品監督管理部門批準，向指定的相關單位購買。

2.5 其他危險化學品

除了上述的幾大類外，中學實驗還會大量用到如乙醇、氫氧化鈉、氧化鈣等多種危險化學品。如實驗室配有本生燈或煤氣燈，與之配套的瓦斯（丁烷）同樣屬于危險易燃易爆化學品。該類化學品雖然不需在公安部監管系統上進行實時備案，但是學校仍應通過正規渠道購買、管理人員應做好使用記錄，做到賬物相符。在儲存上，應該按照性質分類存放。如鋇鹽、甲醛等應當放入毒害品專柜;乙醇、硫磺等應放入易燃易爆品專柜;強氧化劑、強酸、強堿應放入不同的腐蝕品專柜。

2.6 危廢品

在學生實驗中，還會產生許多固體或液體的廢棄化學品。所有的液體和固體廢棄化學品都應收集到相關的容器，不可混放，更不能作為生活垃圾隨意傾倒。實驗中產生的廢棄物如鹵素有機物、一般有機物、無機物廢液要分別回收，且要注意劇毒廢液應單獨回收[3]。所有的回收化學品應分類存放在安全柜中，并定期聯系有資質的化學品回收單位統一處理。

3 定期組織內部自查與安全培訓

除了建立一系列的安全規章制度與管理規程外，學校還應定期或不定期組織內部自查與安全培訓工作。

3.1 內部自查工作

通過定期內部自查，可以監督規章制度的執行情況，并使相關人員在思想上時刻保持警惕，還能及時排除可能存在的隱患。對檢查中發現的問題，學校應及時召開專題會議進行討論，落實治理措施、責任部門和人員限期進行整改[4]。

3.2 安全教育培訓

安全教育培訓是確保實驗室危險化學品安全管理的一個重要途徑。一方面，通過對法律法規標準、案例分析的學習，可以使工作人員提高安全意識，樹立“安全第一”的觀點，從思想上重視危險化學品的安全管理;另一方面，安全教育中的業務知識培訓可以幫助工作人員了解、掌握實驗室危險化學品的種類、性質、儲存使用管理規定，防護設備的正確使用方法，必要的應急措施等，以便有效地防止事故的發生[5]。

安全教育培訓的形式一般有以下幾種：

3.2.1 日常培訓

日常培訓主要以學習法律法規、安全制度為主，還可以穿插一些相關案例，如3.21響水爆炸事故、北交大12.26爆炸事故等。通過制度學習及案例分析，讓師生員工充分意識到“實驗室安全無小事”。

3.2.2 安全培訓

安全培訓主要以規范化學品使用操作，熟悉?；沸再|為主。如嚴禁混合、研磨、撞擊的化學品條目，易燃蒸汽的爆炸極限等相關知識，具體內容可以參照《危險化學品安全操作規程》。

3.2.3 應急演練

應急演練主要是為了應對可能出現的突發事件，如失火、爆炸、中毒、燒傷等意外。如滅火器的使用、如何快速疏散、急救與自救方法等，可參照《實驗室應急預案》中列舉的規范性處置方式進行。

4 總結

與高校實驗室相比，中學實驗室的危險化學品雖然總量較少，但是同樣種類繁多，有一些更是受到國家嚴格管控。作為中學實驗室的管理者，我們在危化品管理上也不能有絲毫懈怠。必須要健全規章制度，確定合理的管控模式，定期組織內部自查及培訓，以確保學校教學、研究工作的安全順利進行。

【參考文獻】

[1]程麗萍.中學化學實驗室危險化學品安全管理探討[J].吉林教育，2017，（19）：78.

[2]張純.高中化學實驗室管理研究[J].化工設計通訊，2018，（10）：146.

[3]應佩蓓等.高職院校實驗室危險化學品安全管理探討[J].衛生職業教育，2011，（23）：110～111.

[4]王黎虹等.關于實驗室危險化學品的安全管理[J].西北民族大學學報，2011，（83）：93～95.

[5]王燕.實驗室危險化學品安全管理的思考[J].新疆化工，2010，（4）：69～70.