民辦高校學生黨員發展質量保障體系構建研究
——以廣東南方職業學院為例

■劉 偉/廣東南方職業學院

一、構建高職院校學生黨員發展質量保障體系的意義

隨著國家大眾化教育的快速發展，高等職業教育已經成為我國高等教育的重要組成部分。大學期間是學生世界觀、人生觀、價值觀的成熟時期，如何引導學生樹立正確的三觀和偉大理想很重要。黨的十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。大學生黨員作為黨和國家事業發展的骨干力量，擔負著中華民族偉大復興的責任和使命。因此在發展學生黨員的過程中，要嚴格把好質量關，提高學生黨員的綜合素質和質量水平，保證黨員隊伍的先進性，從而能更好的為我國社會主義現代化建設提供源源不斷的新鮮血液，為實現黨兩個一百年的奮斗目標，實現民族偉大復興的中國夢提供強有力的保證。

二、高職院校學生黨員發展現狀

近年來，高職院校十分重視學生黨建工作，從各方面加強學生黨建工作，黨建制度不斷完善，健全了基層黨組織的工作細則及學生黨員發展工作章程，為加強高職院校學生黨建工作提供制度保證，使得高職院校學生黨建工作質量持續提高，但也要意識到，高職院校學生黨員發展工作中還存在一些問題：

（一）入黨動機難以考察

據我們觀察,大學生加入中國共產黨的意愿較強,每年遞交入黨申請書的人數較多,雖然大多數學生都有正確的入黨動,希望入黨后能得到更多的培養,但仍是有一些學生入黨動機不夠嚴肅,對黨的認識不夠深入,甚至還有少數學生有隨大流的心態;更甚者入黨是為了畢業的時候可以找到一份好工作。因此，如何考察其真正的入黨動機比較困難。

（二）培養考察時間短

高職院校為了提高畢業生就業率，增加學生到企業實習鍛煉的機會，大大縮短了高職院校學生在校的有限時間。以廣東南方職業學院為例，學制為三年但是采用兩年半在校學習，最后半年在外實習的培養模式。學生在校時間短造成培養和考察的時間過緊，按照黨員發展細則規定：列為入黨積極分子要在遞交申請書三個月后，對入黨積極分子的培養考察時間至少一年，只有條件成熟的同學才可以發展。學生入學后向黨組織提交申請到列為入黨積極分子還有三個月的培養期，這就意味著發展學生后立馬就參加頂崗實習。學生的后續考察和培養難度大，很難對學生的思想狀況進行了解和把握，學生黨員對黨的認識和黨的基本理論知識的學習也沒有達到應有的水平，對學生黨員的發展質量有一定影響。

（三）黨員發展標準不一致

廣東南方職業學院推薦學生入黨有兩個途徑，一種是二級學院推薦，一種是院團委推薦。院團委推薦可能注重學生工作能力和日常交流情況，而忽視了學生學業成績。二級學院推薦注重全面發展，學業成績、工作能力、平時表現等等。但是忽視了學生信仰教育，或者受到其他一些人為因素的影響，以致存在發展黨員標準不一致的現象。

三、構建高職院校學生黨員發展質量保障體系的措施

針對廣東南方職業學院發展黨員中存在的問題和薄弱環節，為保證大學生黨員的發展質量，本文從以下幾個方面來建立和完善大學生黨員發展質量保障體系。

（一）量化發展黨員考核標準，嚴把準入關口

根據中國共產黨章程規定：中國共產黨員要在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用。因此高校在發展黨員中要把好質量準備關口，在推選發展對象時，結合學校實際情況把思想、學習、工作、生活等方面的具體條件細化、量化納入考核發展標準。（見表1）

（二）加強黨性教育，針對各階段開展多種形式教育，提高大學生黨員質量

1、大學新生教育階段

“入黨動機，就是一個人要求入黨的內在原因和真實目的”，也是激發我們產生入黨行為的內在精神動力。目前在我們廣東南方職業學院基層黨組織在新生入學階段極少甚至沒有開展關于入黨知識的講座，以致廣大學生不了解入黨流程。軍訓結束后開展入黨宣傳時許多同學入黨動機受高年級的師兄師姐的影響，呈現出多元化、功利化的現象。因此我們廣東南方職業學院智能制造學院黨總支在新生入學教育階段邀請學生黨支部的學生黨員到每個新生班級為剛入學的新生講解入黨流程以及入黨的要求，讓學生從入學開始就明確入黨的流程以及入黨的意義。

2、入黨積極分子階段

對入黨積極分子開展多形式，多內容的教育，結合互聯網、微信、微博等現代交流手段來創新教育方式，引導入黨積極分子思想和行為都朝著正確的方向前進，確保積極分子在思想和行動上端正入黨動機。（1）中國共產黨的創立于發展以及黨的性質和指導思想的學習。（2）十九大精神解讀、《黨章》學習輔導報告。（3）觀看《平“語”近人——習近平總書記用典》學習習近平特色社會主義思想。（4）組織緬懷革命先烈、探訪革命老區活動，通過革命先輩的優秀事跡教育學生，端正其入黨動機，激發其愛國情懷。

表1 智能制造學院大學生發展黨員考核細則

3、預備黨員階段

預備黨員是共產黨員身份的開始，對預備黨員不僅要加強黨性教育還要把思想轉化實際行動，通過活動來實現教育。第一、廣東南方職業學院智能制造學院學生黨支部開展預備黨員專題黨課學習計劃，內容包括：習近平新時代中國特色社會主義思想以及重要講話，觀看《不忘初心 繼續前行》、《做合格黨員》系列視頻等，加深對黨的理論知識的教育，深入解讀黨的路線、方針和政策。第二、組織以預備黨員為主體，連帶其他同學一起參與2018年中共廣東南方職業學院黨委書記項目“學習經典 傳承經典”系列活動之慈母心、游子情詩歌頌唱比賽，通過學習經典詩詞來加強學生的愛國情懷，增強歷史責任感和使命感。第三、積極鼓勵學生參與社會實踐，開展志愿服務，2018年3-5月智能制造學院學生黨支部組織預備黨員，入黨積極分子接近100人參與江門市“創文”活動，服務次數達十二次，每人義工時長達38小時以上。為所在江門市城市文明貢獻力量，增強學生的社會責任感，讓全心全意為人民服務的宗旨牢記于心。

4、正式黨員的后續教育階段

因為職業院校培養學生的特殊性，在學生轉正以后基本都參加是參加頂崗實習或者畢業參加工作階段。針對這個情況我們學生黨支部持續跟蹤學生黨員參加工作的情況，定期要求學生參加支部的組織生活會，向組織匯報工作期間的表現。入黨介紹人會通過電聯的方式向工作單位問詢學生黨員在工作崗位的表現情況，確保學生黨員在工作崗位上能發揮先鋒模范作用，成為對社會有用的人才，成為低年級的入黨積極分子和預備黨員的榜樣。

四、結語

大學生黨員是學生中的優秀人才。加強對大學生黨員的教育，把握其發展質量，是一項長期而持久的工作。本文通過把各項評判指標量化細化考核，以分值的方式定量表達出評價結果，改變了以往以主觀考核來發展黨員的模式。在“新生入學、入黨積極分子、預備黨員、正式黨員”四個發展階段中，有針對性、時效性的教育培養和監督機制，提高大學生黨員的發展質量，培養出不可替代的社會主義建設者和接班人。