山西高校排球運動發展困境探究

蔡成業

摘要：立足于山西高校排球運動的發展現狀，運用文獻資料法、訪談法，從排球運動內部影響因素、校園因素、競賽制度和排球文化建設四個層面論述山西省高校排球運動的發展困境。研究表明：山西省高校排球運動發展受困于室內場地少;教學與訓練過程中偏重技戰術教學，忽視學生興趣培養與引導;沒有形成適合高校排球運動發展競賽體系;忽視排球運動文化建設和排球的德育功能。

關鍵詞：山西高校排球 困境

近年來，我國經濟水平迅猛發展，加促我國體育事業的發展，體育強則中國強，國運興則體育興。體育總局“十三五規劃”指出：基礎項目和集體球類項目水平穩步提高，排球項目要在推動我國排球運動整體水平明顯提高的基礎上，女排保持亞洲領先地位和世界先進水平，男排逐步縮小與世界強隊的差距。【1】為我國的排球事業發展指明發展道路和方向。

相比中國足、籃球運動，排球運動已處于弱勢群體，現階段影響排球運動發展的困境就是排球后備人才培養體系。縱觀美國男女排球項目的高效、持續且長盛不衰領先于世界排壇，究其根本原因是美國高校排球隊伍源源不斷的為其提供優質的后備人才。

中國女排主教練郎平指出：中國排球中國排球要振興，進校園是不二選擇。要讓排球運動在更多青少年中普及開來【2】專家學者圍繞振興“三大球”戰略發展中均指出： “三大球”項目的提升是體育強國的重要標志，是實現中華民族偉大復興不可缺少的一環，“三大球”運動的發展離不開校園，以小學為興趣培養，以中學為技戰術提高，以大學為提高競技水平為基地，提高我國的排球競技水平，校園排球發展好，就會有更多的排球后備人才。

山西省高校三十多所，山西高校排球運動發展如何，因此了解山西高校排球運動發展，找出制約山西高校排球運動發展困境，認真分析總結，促進山西排球運動發展有其重要意義。

1 山西高校排球運動發展現狀

2018年習總書記在北大師生座談會明確指出：教育興則國家興，教育強則國家強，高等教育是國家發展水平和發展潛力的重要標準，教育是要培養德智體美全面發展的社會主要建設者和接班人。【3】這是黨中央對我國教育事業的重要指示和高校的發展目標，其中指出德育和體育是學校體育中最重要的兩個功能，這更是對校園體育發展提出更加嚴格的要求。

高校體育是高等教育的中的一個子系統，排球運動是體育系統中的一個運動項目，排球運動能夠在眾多體育項目中林立，是由其獨特的運動特點、運動魅力和文化特征決定的。

山西省在以往的歷史條件下取得很多輝煌的成績，為國家輸送很多優秀排球運動員五連冠時期的周曉蘭;近年來山西女子沙灘排球隊優異成績;太原市第二外國語中學、太原市第十五中學排球隊在全國中學生排球錦標賽全運會青少年組比賽成績突出，為國內高校輸送很多排球運動員;2017年山西省校園排球協會在中北大學成立;2018年山西大學男女排球隊、中北大學男子排球代表山西省高校參加2018-2019年CUVA中國大學生排球聯賽北方賽區的比賽;山西省教育廳及山西省體育局連續幾年舉辦山西省學生排球錦標賽，山西省高校內部每年都舉辦排球競賽活動，以促進排球運動在山西高校的發展。

然而，縱觀取得成績的同時，也應該看到發展中存在的問題，如相比足球、籃球運動排球參與人口明顯減少、學習和練習興趣不高、排球文化建設相對薄弱、各高校排球隊伍實力參差不齊等實際問題。

2 山西高校排球運動發展困境

體育項目的發展，是由其內外部因素相互作用推動的，排球運動也不例外。排球運動從消遣娛樂的游戲成長為競賽制度和競賽規則完善的運動項目經歷的一百多年的發展，排球運動在我國經歷的傳人、發展、演變創新和特色發展階段，不管是哪個階段，其大眾群體主要都是青少年，其發展青年身體素質的體育功能，培養青年高尚道德情操的智育功能是不言而喻的。然而，近幾年排球運動在高校的發展相比足球、籃球運動明顯處于弱勢群里，為探究山西高校發展困境，論文從排球運動內部因素、排球課程因素、排球競賽因素和文化建設因素四個方面進行探究。

2.1 排球運動內部因素

2.1.1技術層面

隨著排球競賽制度的完善，排球技戰術得到快速的發展，也更加日趨的完善合理。排球技戰術種類繁多，如墊球技術按照其動作方法類型就分為十四種之多，排球技術都有一個共同的特點就是觸球的短暫性，不允許球體落地且不能拿住或者抱住球，還需要控制球的方向、弧度和落點，為下一個傳球環節做準備，這是排球運動的特點，亦是影響排球運動發展滯后主要因素之一。

2.1.2戰術層面

世界排球經過一百多年的發展與演變，特別是在運動實踐與體育科學研究的深入，排球運動發生的根本性的變化，他已經從簡單的墊來墊去的游戲演變變成集體間的默契配合，形成了較為成熟的戰術體系，每個戰術的都需要至少兩個人的默契配合（發球戰術除外），不僅需要技術層面的精細化，更需要隊員間全面、默契的配合，可以說排球運動是一項更純粹的集體項目，更能培養和鍛煉學生的團結協作和集體主義精神。

2.1.3體能層面

體能是完成技戰術的保障，更是技戰術提高的重要途徑。排球運動是球在空中飛行過程中運用技戰術完成擊球的過程，他的特點就要求運動員學會觀察、判斷、移動、運用技術完成擊球，扣球、攔網技術更是要在空中完成技術動作，這就要求運動員應具備良好的快速反應靈敏性、位移速度、動作速度、彈跳素質等。長時間、高強度、大負荷持續工作的是排球運動對體能的要求，突出運動員各器官和機能系統的超負荷適應，旨在產生機能和心理適應，提高身體運動能力和培養頑強拼搏精神。

2.2 校園排球開展因素

排球項目的發展離不開其開展的主體和客體，其主體是人：學生與教師，其客體是物：場地與器材。排球運動的發展受主體因素的影響，客體因素也不能忽視，下面從學生層面、課程層面和場地器材層面分析山西省高校排球運動發展的制約因素。

2.2.1學生層面

目前我國正處在社會轉型時期，社會出現明顯的無序狀態，特別是在信息化告訴發展的今天，對學生群體尤其是大學生群體產生很大影響，知識范圍擴大，思想日益復雜。

當前大學生普遍存在以下特點：白我意識強，責任感淡化;情感豐富，心理承受能力差;對智能網絡依賴性強;體育參與的主體性差;體育學習興趣低;身體鍛煉意識差等普遍問題。通過實地走訪調查山西高校學生在排球運動開展中存在參與人數少、學習興趣不高、參與排球運動次數少、對排球運動認知缺乏、參與目的不明確等問題。

2.2.2課程層面

排球課程是開展和繁榮排球運動的有效手段，是學校體育課程體系的重要組成部分，是培養學生德智體美的有效手段，是促進學生適應社會的重要途徑，它主要包含排球課和課余體育訓練兩方面。

山西省高校經過近幾年高校的快速發展，高校師資隊伍日益壯大，學歷層次結構更加合理，更趨年輕化良好態勢發展保證了排球課程和課余體育訓練的需求。

山西各高校在公共體育學生教學中開設相應排球必修課程和提高排球技戰術的選項課程，部分有體育院系的高校開設排球普修課程和排球專修課程，以滿足不同層次的學生需求。山西大學、中北大學和山西師范大學設置高水平的排球運動隊，提升山西高校競技排球運動成績。但在教學和訓練過程只注重技戰術提高的技能目標，忽略學生興趣培養和引導，缺少排球人文素質的關懷，教學手段和方法相對單一，教學職業素養相對缺乏等一系列問題。

2.2.3場地器材層面

排球場地與器材是影響排球教學與訓練的重要因素，更是保證排球教學、訓練和競賽更加有效開展的必要條件。

從排球運動特點來看，排球運動是一項身體與球體的直接接觸運動，且排球的球體比較輕，易受溫度、風向、陽光等因素的影響，且有些技術如前撲、滾翻墊球技術的運用，對場地要求又比較高。雖然山西省高校近幾年加大對學校軟硬件的提升，每個高校都設有排球場地，基本滿足排球教學的需要，但大多數高校體院館的建設卻明顯滯后于中部五省的其他高校，體育館只有山西大學、中北大學、太原理工大學、山西師范大學等幾所老八所院校設置有排球場地，但室內場地也僅僅是滿足體育專業教學和排球隊的訓練，其他院系教學只能在室外進行。

山西省地處北方，冬季氣溫比較低，由于球體與身體接觸，加劇疼痛感覺，造成學生參與排球鍛煉的積極性降低，造成排球運動成為一個季節性項目。

2.3排球競賽制度因素

排球競賽是運動展現自我實力，體現運動精神，實現白我價值的舞臺，競賽也是排球運動最精彩、最活躍的表現形態。排球競賽制度更是體現著政策指引性和領導關懷性，對體育項目開展具有指導性意義。研究從校級競賽制度和省級競賽制度兩方面探討。

2.3.1校級競賽制度層面

從運動特點上講，排球運動運動量適中且是隔網對抗的團體項目，比較籃球身體的直接對抗和足球運動的大運動量來說更適合高校學生和教職工參與。高校排球競賽應包含學生比賽和教工比賽兩種，當前山西省大部分高校都會舉辦校級的學生比賽，但是教工之間的比賽基本不開展。從競賽組織形式一般都是負責學生工作的相關部分主辦，體育系部承辦，這種競賽制度不能充分地調動體育系部的主觀能力性，不能夠切實結合排球課程教學與訓練效果。從課堂實踐上講，教師只注重技戰術教學和練習，很少舉行學期末以授課班級為單位的教學比賽。

2.3.2省級競賽制度層面

省級競賽制度是省內賽事的指導性文件，是對競賽的策劃、組織與調控。山西省教育廳和體育局每年會舉辦一次山西省大中學生排球錦標賽，從近兩年大學組的參賽情況來看還存在很多問題，如競賽系統分級不明確、排球特長生與普通學生同場競技造成球隊實力參差不齊、參賽的隊伍較少等，不能充分鍛煉大學生排球競技能力。2017年山西省大學生排球協會才成立，成立時間晚，且成立后也沒有綱領性的指導文件。

2.4排球文化建設因素

我國排球在技戰術方面得以發展、創新、傳承，且在文化領域留下璀璨的瑰寶一一女排精神，其表現為：扎扎實實，勤學苦練，無所畏懼，頑強拼搏，同甘共苦，團結戰斗，刻苦鉆研，勇攀高峰，它不僅是體育界意志品牌，更強烈地升華為中華民族面貌的代名詞，激勵著過去、現在和將來無數國人奮進的心。認真研讀仔細思考女排精神正是當前社會轉型時期大學生群體所欠缺的，亦是和習總書記在在五四青年講話中對廣大青年提出愛國、勵志、求真和力行四點殷切希望相吻合。關于排球文化建設從以下兩個方面進行探討。

2.4.1校園排球文化建設

校園排球文化是連接校園排球運動和校園文化的建設的紐帶，排球運動的開展情況為校園排球文化提供支撐，排球文化建設影響排球運動的開展。從物質文化上看：當前山西省高校排球運動開展比較好的是山西大學、中北大學，其中兩所大學均有高水平運動隊。山西省內高校間排球活動較少，且部分學校排球運動發展滯后，競賽的形式大部分都是采用六人制，沙灘排球、氣排球和公園四人制排球基本不開展;從制度文化上看：排球政策、體制和競賽計劃不完善;從精神文化層面看：排球認知缺乏、排球審美觀不足、排球意識觀念不強、排球德育功能挖掘不足等多方面弊端。

2.4.2校園排球社團建設

高校排球社團是高校排球運動開展的基層組織團體，關系著排球運動在校園推廣、普及，在培養學生興趣和提高技戰術水平起著非常重要的作用。山西也只有部分高校有排球社團，但是下設的組織機構不全、分工不明確、社團活動經費來源少、社團對排球運動網絡宣傳少等問題，沒有更好發揮社團優勢。

3 山西高校排球發展策略

排球運動傳人我國以后，通過中華民族聰明智慧演變出多種運動形式如氣排球、公園排球、地排球等運動形式，更適合高校排球運動的發展;還應該通過淡化競賽規則如不區分前后排、放寬持球和連擊尺度等，采用輕競技重娛樂的發展模式，擴大山西高校排球人口，為山西高校競技排球發展奠定基礎。

通過分析制約山西高校排球運動發展主要原因在于高校室內場地缺乏、忽視學生興趣培養和教育情感目標缺失，山西省高校加強和完善室內排球場地的建設和使用，體育教師在課堂教學和訓練過程中將興趣培養作為重點問題去解決，重視教學過程中情感目標培養。

山西省各高校應更加注重排球運動競賽計劃制定，將學生排球競賽的主動權下方到各體育系部，適當組織教工比賽，帶動學生排球運動發展。山西省大學生排球協會出臺相應的競賽計劃，建立一套適合山西高校排球運動發展的道路。

加強排球運動校園文化建設，以排球運動物質文化為依托。切實加強制度文化和精神文化層建設。多渠道增加經費來源，完善排球社團組織機構，合理利用好排球社團平臺，加強信息化宣傳。

4 結語

排球運動回歸學校是實現排球振興的必由之路，更是振興山西排球事業的重要途徑，山西省高校是展現山西排球風采的窗口，是重塑山西排球輝煌的重要陣地，山西省高校更是有責任更有義務發展排球運動。研究中涉及到的各方面因素是大部分高校面臨的實際問題，以期引起山西省各高校重視發展排球運動。

參考文獻：

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【3】黃漢升.球類運動——排球·第三版[M].北京：高等教育出版社，2015.