新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式的轉變

喬秀珍

摘要：新媒體時代背景下，我國高校圖書館呈多元化發展，改變了以往傳統閱讀的方式以及服務模式。為了幫助高校學生養成一個良好的閱讀習慣，高校圖書館需要順應新媒體時代的發展趨勢，采用多樣化的方式創新閱讀推廣模式，全面提升高校學生閱讀質量。本文將從高校圖書館閱讀推廣模式重要性為切入點，并根據具體情況提出相應建議。

Abstract： Under the background of the new media era， China's university libraries have diversified， changing the way traditional reading and service models. In order to help college students develop a good reading habit， college libraries need to adapt to the development trend of the new media era， adopt a variety of ways to innovate the reading promotion model， and comprehensively improve the reading quality of college students. This article will take the importance of reading the promotion model from the university library as the entry point， and make corresponding suggestions according to the specific situation.

關鍵詞：新媒體;圖書館;閱讀推廣

Key words： new media;library;reading promotion

中圖分類號：G250.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）21-0225-02

0? 引言

高校圖書館作為學生學習載體以及知識的寶庫，逐漸豐富學生的知識儲備，給學生在以后的學習、生活和工作都帶來了深遠影響。學生通過不斷的增加閱讀量，可以逐漸提高學生自身能力，幫助學生養成良好的生活以及學習習慣。高校學生在閱讀的過程中，逐漸豐富自身的知識儲備、增長見識，通過閱讀更多的書籍，可以幫助學生樹立一個良好的人生價值觀念，給高校學生提供了更大的空間和可能性。

1? 分析新媒體時代高校圖書館閱讀推廣重要性

閱讀可以拓寬知識面，增長知識，提高人們自身修養。通過開展閱讀，有利于促進社會健康發展，形成很好的社會風氣，逐漸提高人們的自信心以及凝聚力。加強人們閱讀，有利于促進社會發展，提高人們的生活水平以及促進社會經濟增長。當前隨著我國經濟快速發展，人們的生活水平逐漸提升，然而，人們沒有充分重視閱讀給人們自身帶來的影響，缺乏對閱讀重視。文化需求與物質需求沒能有效的結合，造成文化和物質存在分離情況。為了促進我國社會全面發展，需要注重閱讀推廣的重要性。根據調查我國人年均閱讀圖書量是4.77本，然而猶太人每人年均讀書量為64本書，這說明了我國人們沒有對閱讀足夠重視，需要全面提升國民自身素質，應充分意識到閱讀推廣的重要性。

進行閱讀推廣，有利于促進民族文化的發展，全面提升人們的綜合素質。閱讀有利于促進民族的快速發展，進行豐富的閱讀有利于國家和民族提高自身綜合能力，提高競爭力，逐漸體現出自身的魅力。通過進行更多的閱讀，可以逐漸提高國家魅力，提升國家和民族的思想內涵以及精神風貌，通過進行閱讀推廣，有利于提高國家的穩定性。[1]為了給社會提供更多的優秀人才，需要幫助高校學生養成良好的閱讀習慣，促進高校學生全面發展。當前部分高校為了進行閱讀推廣工作，制定高校學生在本學期內應該閱讀的數目，通過學生完成書籍閱讀的數量和質量給學生相應的分數。采用這種方式幫助學生增加書本的閱讀量，逐漸拓寬了學生視野。為了有效的提高閱讀推廣效果，應及時轉變閱讀推廣模式，幫助學生養成良好的書本閱讀學習習慣，充分激發學生閱讀積極性，促進學生全面發展。

2? 新媒體時代高校閱讀具備的特征

新媒體時代實現了信息資源共享，優化了紙質書籍存在的局限性，合理的應用互聯網有效實現信息資源的交流和傳播，學生可以根據實際情況合理的選擇閱讀的方式和閱讀場地。隨著當前信息技術的快速發展，人們的閱讀方式發生了很大的轉變，聽書、在線閱讀以及電子書的方式，改變了以往閱讀書籍的局限性，降低了閱讀難度。學生通過運用電子書可以學習更多的知識內容，采用輕松閱讀的方式，不僅提高學生的閱讀興趣，還有效的豐富學生知識儲備，全面提升高校學生的學習能力。傳統閱讀應需要按部就班、逐字逐句的開展閱讀，可以提高閱讀理解能力，充分感受到書籍想表達的思想內涵。然而，隨著生活節奏加快，在進行閱讀時需要人們采用更加便利、快捷的方式進行閱讀，應對閱讀的時間和空間進行相應的改變和調整。

在開展閱讀時需要采用碎片化的方式進行閱讀。學生在進行閱讀時需要根據自身的實際需求，合理的選擇適合自己閱讀方式，有效的實現了閱讀長久性以及可持續性。[2]當前人們在閱讀時可以通過移動設備開展閱讀，通過下載手機閱讀軟件的方式，全面提升讀者閱讀的積極性，在閱讀的過程中具備了參與性和互動性。學生們可以通過閱讀完書籍后，針對讀本書感受可以發表相應的意見，與讀者們進行有效的溝通、互動，逐漸提高讀者們閱讀興趣。新媒體時代增加了讀者在閱讀時的互動性，加深了讀者在閱讀后提高思考能力，并給讀者們更多的啟發。新媒體時代有效的解決了人們在閱讀時，受到空間和時間方面的限制，可以合理利用瑣碎時間選擇自己喜歡的書籍進行閱讀，有效的節約更多時間進行書籍閱讀，并不斷的豐富了人們知識儲備。新媒體時代可以保障閱讀的長久性以及可持續性，給讀者們提供更多的閱讀機會，逐漸完善閱讀方式。

3? 新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式的轉變

3.1 引進先進設備，采用多樣化的方式進行閱讀

我國高校圖書館具備了豐富的書籍資源、藏書量比較大，推廣閱讀可以全面的提升高校學生文化素養。高校圖書館具備內容豐富、書籍質量高特征，在推廣閱讀時可以充分發揮高校圖書館優勢。高校在推廣閱讀時，具備專業的工作人員和設備，學生在使用書籍時，可以更加明確閱讀書籍的使用方式以及閱讀的方向。高校圖書館在進行閱讀推廣時，應高校專業與圖書館進行有效結合，制定一套適合學生閱讀的最佳方案，有效的實現了學生和教師書籍資源共享。在開展高校圖書館閱讀推廣時，應科學的設置新媒體圖書館閱讀平臺，給學生們展示高校圖書館書籍目錄，學生在選擇書籍時，可以根據圖書館的書籍目錄和簡介，合理選擇自己想閱讀的書籍。通過更新高校圖書館閱讀設備，可以充分提升學生閱讀書籍的積極性。采用適合的方式進行圖書閱讀，學生在閱讀時豐富自己知識儲備的過程中，并幫助學生養成一個良好閱讀習慣。[3]

3.2 應用科學技術，實現高校圖書館閱讀推廣的多樣化

隨著科學技術的快速發展，高校圖書管理人員合理應用科學技術，有利于提高閱讀推廣的多樣化。高校通過采用科學技術，實現閱讀書籍的有效性，在學生的過程中逐漸提高學生的理解能力。例如，很多的高校學生都會下載喜馬拉雅、知乎以及微博等手機閱讀軟件，學生在使用手機軟件的過程中，有效的實現了閱讀。高校可以采用這種方式，根據高校學生的性格特點實現閱讀推廣。

3.3 高校圖書館合理使用和分配二維碼

隨著我國科學技術的快速發展，二維碼廣泛使用，改變了人們的生活方式。在開展高校圖書館閱讀推廣時，應該做到與時俱進，合理的應用二維碼，有效的實現了閱讀推廣工作。高校圖書館應逐漸完善二維碼系統，高校學生在進入圖書館時，合理應用二維碼可以獲取圖書館閱讀位置，方便學生找到想要閱讀書籍的具體位置和來源。通過學生采用二維碼的方式，有效實現了借書還書整體流程。高校圖書館在進行圖書上架時，需要根據一定順序，工作人員應進行二維碼粘貼。高校學生在借書時，采用掃描二維碼的方式，有效的實現借書。通過采用這種方式轉變了以往借閱圖書的方式，提高了閱讀推廣力度。

3.4 開設高校圖書閱讀科目，提高學生閱讀能力

學生在閱讀時需要具備能動性和控制力，高校學生在閱讀圖書時，會存在很多問題，直接影響了學生閱讀圖書的質量。為了幫助學生實現實效性閱讀，需要高校圖書館合理的設置圖書閱讀課程，高校學生可以先下載移動圖書館APP，學生根據自己的興趣愛好和自身情況合理挑選自己想要閱讀的書籍，高校圖書館需要科學的規定閱讀數量和時間，本學期結束后教師通過查看高校學生在線閱讀圖書的時間給出相應評判分數，逐步提高高校學生的綜合素養以及閱讀能力。[4]

3.5 建立健全高校移動圖書館管理體系

為了使高校圖書館能夠更好服務學生，科學整合圖書資源，學生可以通過查看高校移動圖書館管理系統，時刻掌握高校圖書館具體動態。登入高校圖書館管理系統，可以詳細記載圖書館每本書籍具體的借閱情況、書籍分布的位置、讀者信息、圖書館新書投入等詳細信息，方便高校學生借閱圖書。移動圖書館管理系統可以提示學生新進的書籍，學生在受到信息時，根據自己興趣愛好自主的進行書籍借閱，通過采用這種方式，可以進行有效的拓展圖書館閱讀推廣范圍。

3.6 高校圖書館創建公眾號

在進行閱讀時需要提高自主意識以及主動性，高校學生不同閱讀方式和閱讀能力，形成的書籍閱讀體會也存在著很大差異。為了提高學生閱讀積極性，應給學生創建良好閱讀氛圍。高校圖書館需要創建公眾號，定期開展高校學生閱讀活動，組織學生堅持養成閱讀的良好習慣，逐漸提升學生自身文化素養。自主選擇閱讀書籍，作為閱讀的前提和基礎，然而當前高校學生缺乏豐富的閱讀經驗，高校圖書館書籍繁瑣，很多學生不能根據自身實際情況，合理選擇適合自己的書籍進行閱讀。為了幫助學生提高閱讀能力，高校圖書館需要定期舉辦經典書籍推薦鑒賞講座活動，應定期邀請專家學者來給高校的學生，推薦一些適合學生閱讀的經典書籍，并針對學生的基礎和類型制定相應閱讀書籍方案，高校學生在選擇書籍閱讀時具備了指引方向作用，有效實現了高校圖書館閱讀推廣目的。[5]

4? 結束語

綜上所述，幫助高校學生養成閱讀書籍的良好習慣，有利于全面提升高校學生自身素質以及文化修養、不斷豐富學生知識儲備，促進高校學生全面發展。新媒體時代高校圖書館需要改變傳統服務管理模式，開展多元化方式更好的為高校學生進行服務。需要合理應用科學技術，逐漸拓展閱讀推廣范圍。高校圖書館為了實現閱讀推廣目的，需要合理的應用互聯網技術，逐漸完善圖書館管理系統，有效的提升高校圖書館閱讀推廣的質量以及實現閱讀推廣目標。

參考文獻：

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