綠色物流視角下高校校園廢棄物物流現狀分析及對策研究

摘要：高校大學師生是大學社會里的特殊消費群體，在形成校園經濟的同時產生了大量的廢棄物，如何合理地處置廢棄物成為目前高校面臨的難題。本文以運城學院為例，對運城學院廢棄物物流現狀進行調研，發現學校在廢棄物物流在物流模式、物流回收裝置以及廢棄物物流參與者方面存在的問題。提出了建立廢棄物物流組織機構、建立廢棄物分類回收處理制度等對策。最后建議學校和政府要在綠色物流和可持續經濟建設的背景下，為高校校園廢棄物物流的發展給予大力的支持。本課題的研究對運城學院及其他高校進行廢棄物的回收及處理提供了一定的指導和借鑒意義。

關鍵詞：高校校園;廢棄物物流;廢棄物分類;回收再利用

一、引言

近年來，越來越多的學者從可持續發展和資源節約的角度深入探討高校校園廢棄物物流，研究方法通常是以某個大學為例，通過分析該大學校園廢棄物物流現狀，結合專業理論知識，提出具有價值的優化措施。本文研究廢棄物物流也是從與自己相伴了四年的大學校園出發，通過大學四年生活的點滴細節發現學校在廢棄物及其處理方式等方面存在的問題，從不同的角度提出改進建議。

運城學院總占地面積3230余畝，師生總人數大約22583人。目前，校園范圍內每天會產生數量巨大的廢棄物，在這數量巨大的廢棄物中有一部分是不可回收資源，有一部分是可回收資源，然而學校對于這些廢棄物的處理存在很多問題：廢棄物的分類工作沒有做好、缺乏一個公共大型的二手交易市場以及廢棄物物流信息化程度不高等等。本文通過分析運城學院廢棄物物流的現狀以及問題，提出一些具體可行性策略，做好廢棄物的分類回收，促進廢棄物的回收再利用，實現廢棄物物流的綠色化和系統化，從而為全校師生營造良好的生活學習氛圍，為可持續經濟發展貢獻力量。

二、運城學院廢棄物物流問題歸納與總結

（一）回收模式簡單

運城學院廢棄物處理模式過于簡單。廢棄物處理方式基本上可以概括為由少到多，由小到大的集中，每一個板塊廢棄物物流的流程都較為簡單，廢棄物的處理通常是小型廢棄物箱裝潢后倒人大型廢棄物箱，然后由專門的回收人員運送走，并沒有形成系統完善的廢棄物分類回收體系。運城學院垃圾箱基本上為每50米分布一個，人流量較少的地方垃圾箱內幾乎沒有廢

（二）回收裝置不合理

回收裝置分布位置不合理，人流量多的地方垃圾箱內裝潢了廢棄物，而且會有一部分垃圾堆放在垃圾箱外面。在運城學院垃圾數量較多的地區為車棚快遞代理區、西門口區以及學生宿舍區，而這些地區垃圾箱分布較少，經常有垃圾灑落在垃圾箱外的現象發生。

（三）分類回收裝置較少

學校大部分垃圾箱為普通垃圾箱，新型的具有回收標志的垃圾箱較少?；厥昭b置外觀受損。在校園內，新舊垃圾箱上都貼滿了各種廣告，不僅將回收裝置表面的標志覆蓋，而且嚴重影響校園容貌，還有一部分垃圾箱由于風化和時間久的緣故外表保護層已經受到嚴重損壞。

（四）缺少建立一個時效性高、安全性強的二手交易市場，校內師生未能通過高效的渠道實現舊物的交換或交易。運城學院現有的二手市場是由學校學生建立的以營利為目的的小型二手市場，比如二手書店，跳蚤市場。這些小的二手交易平臺由于規模較小以及宣傳力度不夠等原因并不被全校師生熟知。二手交易平臺的建立可以將學生的大部分還具有使用價值的物品進行存儲、交易，實現資源的循環利用。這樣就不會造成許多同學有“寶”無處放的問題，也不會導致許多同學將本可以發揮極大用處的物品丟棄的現象發生，導致大量資源的浪費。

（五）廢棄物物流信息化程度不夠，目前運城學院沒有建立一個可以及時反饋廢棄物數量信息、廢棄物處理情況的信息平臺，沒有能夠做到將廢棄物物流過程中的各種狀況通過信息平臺及時反饋到管理部門人員那里，因此無法保障廢棄物物流系統的正常高效運轉。缺乏一個網上宣傳信息平臺，目前，運城學院擁有自己的微博微信信息公眾平臺，但是缺乏一個關于環保、關于綠色物流、關于廢棄物物流的信息平臺來向同學們發布相關的信息。

三、運城學院廢棄物物流優化策略及建議

本文針對運城學院廢棄物物流過程中存在的廢棄物裝置不健全、回收體系簡陋、學生廢棄物分類意識淡薄等問題提出了一系列優化措施及建議，從節約資源和保護環境的角度創建系統完整的綠色廢棄物物流體系，為師生營造良好的校園環境。

（一）建立一個適合學校的專門的廢棄物物流組織機構，形成多方共同合作的良好狀態，專門負責廢棄物物流工作，科學規劃、全面統籌、精確管理。學校急需建立一個專門的廢棄物物流組織機構，該機構由物流專業的老師、后勤部管理人員、外包負責人以及學生組成，負責整個學校的廢棄物物流的宣傳、規劃與管理，形成多方共同參與管理廢棄物物流的良好局面。物流專業的老師負責廢棄物物流流程的規劃以及物流流程中經濟成本的計算。后勤總部直接管理四個分管部門：校園環境中心、公寓中心、餐飲管理中心和教室服務中心。后勤部所分管的4個分部門，每個部門都有負責人，仍然負責整個廢棄物物流承包商的選擇以及廢棄物物流的監督管理。學生主要負責廢棄物物流的宣傳工作，比如成立綠色廢棄物物流協會，負責在校園范圍內宣傳垃圾分類投放知識以及定時檢查垃圾箱分類投放情況，幫助同學逐步形成良好的環保意識。

（二）完善高校廢棄物物流處理模式是廢棄物物流優化措施的重點，旨在高校校園范圍內建立一個綠色、環保、系統、完整的廢棄物物流模式。

（三）建立廢棄物分類回收處理制度。要做好廢棄物分類工作，完善廢棄物物流體系，首先，必須建立和完善運城學院廢棄物分類處理制度，廢棄物分類投放準則應該寫人運城學院學生手冊，每一個人學的新生都要在第一時間形成廢棄物分類意識;其次，在運城學院后勤部規章管理制度中，廢棄物物流管理也應該被重視。不僅要在整個校園范圍內設置分類回收垃圾箱，還要在每個教室、每個宿舍、每層樓道、每個餐廳以及室外區域配備分類回收垃圾箱，沒有分類標志的垃圾箱要及時更換，垃圾箱的具體分布情況要根據廢棄物數量多少進行設置。分類回收垃圾箱要進行個性化設置，可以在全校范圍內舉辦分類垃圾箱設計大賽，每個同學都可以參與，要求設計醒目的廢棄物回收標志，可以使同學們自覺地進行廢棄物的投放，從而逐步養成廢棄物分類投放意識。要不定期地進行垃圾箱外觀檢查，分類回收標志不清晰、垃圾箱外表損壞嚴重、沒有分類回收標志的垃圾箱要及時處理。

（四）完善廢棄物物流模式，廢棄物物流新型模式的構建是以物流管理學的一般原理作為指導思想，以可持續發展觀作為基礎的節約資源保護環境的一種新型廢棄物處理模式。針對運城學院三個板塊廢棄物物流模式的現狀及問題，提出了具有實際意義的廢棄物物流模式。

（五）建立大型的二手交易市場。目前，全國高校內部都有二手物品交易平臺，但普遍存在時效性不高、針對性不強、運作效率低等問題。因此，在運城學院建立一個相對完善而且規模較大的二手市場交易平臺顯得非常重要。同學們可以將自己的二手書籍、生活用品或者大四畢業帶不走的物品放到二手交易市場進行買賣、交換或者通過二手交易市場最終將這些物品捐贈給貧困偏遠山區，最終獲取一定的報酬或者貢獻自己的一份愛心。

（六）建立高校廢棄物回收物流信息平臺。由于校園廢棄物涉及校園的每一個角落，廢棄物物流相對正向物流來說具有明顯的不確定性，通過建立微博、微信、QQ群等廢棄物物流信息平臺，不僅可以向學生宣傳物流環保知識，使他們更容易地參與到校園廢棄物物流當中，還可以每天發布動態提醒同學們時刻養成保護環境、節約資源的良好生活習慣。

廢棄物是放錯了地方的資源，如何較好地處理廢棄物、實現資源的循環利用是一項負責艱巨但又勢在必行的工作，不僅僅需要管理部門加以重視，在做好廢棄物的分類工作的基礎上重視廢棄物的回收、運送與處理，而且需要全校師生的共同努力，需要同學們在日常的學習生活中潛移默化地養成垃圾分類與環保意識，良好的生活習慣不僅僅對學校廢棄物管理部門進行廢棄物的回收工作產生巨大的幫助，而且會為今后步入社會奠定堅實的基礎。同樣，廢棄物物流工作也不是一項遙不可及的工作，學校和政府對廢棄物物流的資金和技術支持是促進高校廢棄物物流發展的強大動力，高校大學師生是高素質的群體，可以對廢棄物物流的發展起到強大的推動作用，因此高校廢棄物物流具有廣闊的發展前景。

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作者簡介：

李勝男，昆明理工大學管理與經濟學院，云南昆明。