高中物理教學中常見電學實驗問題分析

申一義

摘 要：要想獲得真理，我們必須通過自身的親身實踐來探索發(fā)現(xiàn)。物理這門學科在高中學習中是一門重要的課程。他與數(shù)學方面的知識有著密不可分的關系。通過學生自己動手探索來獲得定理。電學在實驗中占據(jù)著重要的地位。本文主要通過對高中物理的幾個電學進行分析研究，并提出相應的策略。進一步提高高中物理電學實驗的水平。

關鍵字：高中物理;電學實驗

電學實驗作為高中物理教學課程中的一部分，它具有非常重要的地位，學生通過電學實驗對電路進行研究理解。現(xiàn)在許多高中老師會通過實驗給學生講解知識，讓學生更好的掌握，但這種方法偶爾也會出現(xiàn)達不到實驗目的的情況。

一、幾種常見的高中電學實驗問題

（一）電表的使用

電流表和電壓表的使用是高中物理實驗中最常見的問題。在電學實驗中，由于電流表和電壓表有內阻，就不能看作是理想電表，所以導致電表的指針指數(shù)與實際指數(shù)存在不同，使實驗結果不正確。電壓表電流表在選擇量程時也有許多注意事項，所測量的電流電壓不能超過電表的最大量程，否則會造成電表的損壞，同時還要注意不能選擇量程過大的電表進行測量，否則會使實驗測量結果不準確出現(xiàn)較大偏差，導致實驗失敗[1]。除此之外，還要特別注意的是，要在使用電表前還要進行手動調零。

（二）電流表、電壓表的改裝

學生在進行改裝電表過程中，常出現(xiàn)電壓表、電流表改裝弄混而造成電表損壞情況，這嚴重影響了實驗的安全性，并且造成了不必要的損失。

（三）多用電表的原理及使用

多用電表是物理實驗中經(jīng)常使用到的基本測量儀器，學生通過使用多用電表測量直流電壓、直流電流、電阻的讀數(shù)來完成電路實驗。在此過程中，會出現(xiàn)忘記機械調零，紅黑表筆插反情況。測量時要選擇正確的多用電表的檔位，由于多用表測量電壓、電流、電阻等，因此量程有多種，所以在使用時一定要注意檔位及量程的選擇，否則會造成多用電表的損壞[2]。在測量電壓時，若選擇電流檔或歐姆檔，以及在測量較大電壓或較大電流時，若選擇用小量程可以測量都有可能將多用電表損壞。在測量電阻之前或改變量程后都要進行歐姆調零，測量電阻時不能接電，否則會影響測量，使結果不準確，還可能損壞多用電表。同時也要注意測量電阻時也不能用手接觸表筆的金屬部分。

（四）滑動變阻器的使用

滑動電阻器做為實驗中不可缺少的電學儀器，它通過對滑片的調節(jié)改變阻值，實現(xiàn)對電路中電阻的控制，進而改變電壓和電流。滑動變阻器通常的接法有兩種，一種是限流式接法，另一種是限壓式接法。滑動變阻器不但能改變電路中的電流而且能保護電路。學生在實驗時，可能會錯誤的選擇滑動變阻器，沒有考慮到滑動電阻器阻值的正確大小，沒有檢查變阻器的情況，造成不必要的危害。學生通過對滑動變阻器的使用，可以提高自己的動手操作的能力和思維能力，對以后的學習和生活都有極大的提高和幫助。

（五）電阻測量方法

第一，伏安法，伏安法測電阻是使用電流表和電壓表直接測量導體電阻的常見方法，分為電流表內接和電流表外接兩種。第二，等效替代法。第三、半偏法，可以測量電流表跟電壓表的內阻[3]。

（六）電路的連接

連接電路是電路實驗中非常重要的一部分，為了進行最后的電路連接之前要做好準備，電路實驗本身具有一定程度的操作性和危險性。如果學生在操作過程中有失誤發(fā)生，可能會造成電路損壞甚至發(fā)生危險。

二、策略分析

（一）電表的使用

電壓表電流表在選擇量程時也有許多注意事項，所測量的電流電壓不能超過電表的最大量程，否則會造成電表的損壞，同時還要注意不能選擇量程過大的電表進行測量，否則會使實驗測量結果不準確出現(xiàn)較大偏差，導致實驗失敗。除此之外，還要特別注意的是，要在使用電表前還要進行手動調零。

（二）電流表、電壓表的改裝

使用小量程的表頭改裝電表，串聯(lián)一個電阻可以改裝成量程較大的電壓表，用來測量較大的電壓，并聯(lián)一個電阻可以把小量程的電流表改裝成大量程的電流表用來測量較大的電流。

（三）多用電表的原理及使用

為了使測量結果更加準確，使用多用電表之前要檢查指針是否對準零位，如果沒有，要將指針調到零位即進行機械調零。使用測試筆連接時要特別注意，紅表筆接正插孔，黑表筆接負插孔，一定不能接反，否則會造成電表的損壞。為使測量結果準確、可信，測量前應該根據(jù)測量對象及其大小粗略估計，選擇合適的檔位。量程的選擇應該使讀數(shù)在一定范圍內。連接電路時，多用電表要串聯(lián)在電路中測量電流，并聯(lián)在電路中測量電壓。測量求知電壓或電流時，應將量程旋至最大量程檔位，根據(jù)指示值的大約數(shù)，再選擇適當量程，以免損壞電表和保證測量精度，使用完將開關置于OFF檔或交流電壓最高檔。

（四）滑動變阻器的使用

在選擇滑動變阻器時，要考慮到滑動電阻器阻值的大小，還要看滑動變阻器表面是否干凈，電阻絲是否有接觸不良的情況，保證實驗的安全性，避免實驗造成失敗或者出現(xiàn)生命危險。連接電路時，要把滑動變阻器的阻值調到最大，這樣做是為了保護電路，避免電流過大損壞電路元件。

（五）電阻測量方法

關于電阻的測量方法，我們要根據(jù)不同情況選擇合適的方案，學生應該積極提高其知識素養(yǎng)，老師應該積極引導學生，提高學生的實踐能力。

（六）電路的連接

在電路連接實驗中，需要老師在實驗過程中特別注意學生的操作，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待電路實驗。連接電路時要注意電表的正負極方向，使用正確的電表內阻連接方法。

結語：隨著時代的進步和發(fā)展，我們對知識的探索不斷深入，高中物理實驗教學也越來越受到大家的廣關注和重視，老師通過讓學生進行物理實驗來獲得對知識的掌握，培養(yǎng)學生的動手和操作能力。通過進行簡單的物理電路實驗，可以訓練學生對基本物理量的測量，激發(fā)學生在學習過程中的興趣和解決問題的能力也可以讓學生了解物理實驗的原理，提高科學文化素養(yǎng)和解決電路實驗問題的能力。

參考文獻

[1]徐君航.高中物理教學中常見電學實驗問題分析[J].學周刊，2018，02：112-113.

[2]黃偉峻.高中物理電學實驗器材和電路的選擇淺談[J].中國高新區(qū)，2018，01：117.

[3]李劭陽.電子信息技術在高中物理電學實驗中的應用[J].電子技術與軟件工程，2018，16：254-255.