關(guān)于中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的原因及對(duì)策研究

袁平

摘 要：近年來通過調(diào)查和觀察，在中小學(xué)教師中發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，那就是中小學(xué)教師的性別結(jié)構(gòu)失衡較為嚴(yán)重，這在一定程度上也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，因?yàn)樵诩彝ソ逃校⒆有枰笎酆湍笎鄣钠胶猓趯W(xué)校教育中，同樣需要教師性別的平衡，男教師和女教師給學(xué)生帶來的影響有所不同，學(xué)生需要教育方面的均衡。基于此，本文針對(duì)中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的原因及對(duì)策作出簡要研究。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師;性別結(jié)構(gòu)失衡;原因及對(duì)策

引言：從當(dāng)前中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀來分析，主要分析出導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是教師這一職業(yè)的特點(diǎn)，包括薪酬、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)觀念等，從中小學(xué)教師性別比例來看，男性教師要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女性教師，在中小學(xué)校園往往是女性教師的教學(xué)方式所主導(dǎo)。而女性教師的教學(xué)方式通常是比較溫柔和感性的，中小學(xué)生對(duì)于教師的依賴感會(huì)過于嚴(yán)重，因此，必須要保證男女教師比例的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一、中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)狀及成因

縱觀目前中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，會(huì)發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段，女性教師的比例高達(dá)60%以上，中學(xué)女性教師比例超過52%，由此可見女性教師的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性教師，性別結(jié)構(gòu)存在失衡現(xiàn)象。而這種教師性別失衡直接影響了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生長期接觸女性教師，對(duì)于女性教師的依賴感會(huì)逐漸加強(qiáng)，會(huì)缺少了男性教師教學(xué)中的果斷，影響學(xué)生行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)的綜合培養(yǎng)。

通過調(diào)查，主要原因包括幾點(diǎn)：第一，男女性別不同的特點(diǎn)，男女在智商高低上并沒有過多的區(qū)別，但是男女各有所長，男性比較喜歡理解記憶和抽象記憶，而女性比較擅長機(jī)械化記憶和情感記憶。一般情況下，女性在從事教育事業(yè)的過程中更加具有耐心和愛心，這一點(diǎn)從歷年來教師事業(yè)的招聘和錄取中就能發(fā)現(xiàn)。第二，教師職業(yè)的薪酬制度，這是影響中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的主要原因，當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)于教師的要求越發(fā)提高，尤其是小學(xué)教師，在教學(xué)中不僅要保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還要保證小學(xué)生的心理教育、保障學(xué)生的安全等，這無疑在教師的備課壓力下又增加了一些任務(wù)，再加上社會(huì)固有觀念都認(rèn)為男性應(yīng)該承擔(dān)更多的經(jīng)濟(jì)壓力，而教師職業(yè)的收入水平不太能滿足大多數(shù)男性教師的要求。因此，中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。

二、中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡問題的解決對(duì)策

（一）提高教師職業(yè)相關(guān)的福利待遇，并將政策貫徹落實(shí)

想要解決中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)狀，在合理的范圍內(nèi)提高教師的福利待遇是最直接有效的方式。在近年來的發(fā)展下，國家教育部門正在不斷優(yōu)化教師的待遇水平，然而卻沒有得到有效的實(shí)施。因此，對(duì)于提高中小學(xué)教師福利待遇的工作，不僅要提出，更加要貫徹和落實(shí)。想要保證不同地區(qū)都能夠有效貫徹落實(shí)這一政策，歸根結(jié)底取決去地方區(qū)域的經(jīng)濟(jì)水平，努力減少不同區(qū)域之間教師的收入差距，保持教師心中的平衡。國家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，真正做到教師福利待遇的標(biāo)準(zhǔn)化和平均化，以較少和避免福利待遇對(duì)于教師性別結(jié)構(gòu)的影響。

（二）尊重教師職業(yè)，提高教師的社會(huì)地位

造成中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的原因不僅是經(jīng)濟(jì)上的，也存在精神上的原因。由于社會(huì)固有觀念的影響，許多男性在事業(yè)上的精神追求要比女性重視，他們更渴望和需要一份受人尊敬的職業(yè)。因此，要尊重教師這一職業(yè)的神圣性，給予這一職業(yè)足夠的尊重和理解。要讓廣大中小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到教師不是一個(gè)重復(fù)的工作，而是一個(gè)兼具重要職責(zé)的職業(yè)，加強(qiáng)心中對(duì)教師這一職業(yè)的使命感。首先，要注重媒體輿論的正向引導(dǎo)，相關(guān)部門要多采訪一些優(yōu)秀教師，突出教師身上的價(jià)值，宣揚(yáng)教師職業(yè)的偉大，讓社會(huì)各界的人們對(duì)于教師有一個(gè)新的理解，從而引導(dǎo)更多的男性報(bào)考教師專業(yè)，對(duì)教師這一行業(yè)產(chǎn)生敬畏的心情。

（三）面向社會(huì)招聘兼職教師，廣納賢才

想要短時(shí)間內(nèi)解決中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的問題是很難完成的，因此，學(xué)校要改變以往傳統(tǒng)的眼光，為學(xué)校廣納賢才，在全國范圍內(nèi)招聘優(yōu)秀的教師，改善性別結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)狀。與此同時(shí)，對(duì)于教師的招聘要具有正確的方式和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)于兼職教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)不要只局限于師范類專業(yè)，或者必須有實(shí)際的教師經(jīng)驗(yàn)，也要注重兼職教師的實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師會(huì)帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)感悟，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來意想不到的效果。學(xué)校在招聘時(shí)，可以讓其對(duì)學(xué)生進(jìn)行試講，觀察學(xué)生的接受狀況，綜合評(píng)價(jià)兼職教師的能力。

結(jié)束語

綜上所述，中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡問題必須得到教育工作者的重視，通過觀察實(shí)際現(xiàn)象來分析原因，從原因中找出解決問題的對(duì)策，不要因?yàn)檫@一問題影響學(xué)生的教育效果，這也是為學(xué)生學(xué)習(xí)效率負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。相關(guān)教育工作人員也要走出固有思維模式的影響，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生營造一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)用科學(xué)有效的方式解決中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)象。

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