《苗嶺笙舞》的音樂創作特點及演奏分析

摘 ?要：《苗嶺笙舞》是趙曉生先生根據苗族“飛歌”的特點在鋼琴上再現了蘆笙的音色。以傳統音樂旋律調式和民間音樂素材為主，并運用苗族特有的音調和特征音（降E和降A）作為創作元素模仿民族民間樂器“蘆笙”的演奏效果，給人耳目一新之感。《苗嶺笙舞》為中國鋼琴練習曲，該曲通過雙音和突出的旋律以及和聲效果所呈現的美的意境具有強烈的民族特色美感。趙曉生先生的音樂會練習曲共有十三首，每首旨在通過練習解決一個演奏難點，其中《苗嶺笙舞》主要是為解決雙音練習的演奏難點。

關鍵詞：苗嶺笙舞;改編曲;練習曲;雙音

趙曉生音樂會練習曲原本有十三首，最終公開發表的只有6首，分別為《焊花閃閃》《鐵錘錚錚》《銀梭織錦》《苗嶺笙舞》《滇湖琴聲》《冀北笛音》，其中前三首運用民間素材主要表現勞動場面內容，而后三首則是根據民間器樂曲改編而來。本文將會根據《苗嶺笙舞》的音樂創作特點及演奏作一個詳盡分析。

一、音樂創作特點

《苗嶺笙舞》練習曲的創作處于一個特殊時期，那時候整個文化領域都是文革的重災區，音樂也不例外，當時不允許學習一切外來文化和禁止彈奏外國作品，所以鋼琴改編曲幾乎成了唯一的音樂創作形式，在這樣的背景下有大量的優秀鋼琴改編作品涌現，《苗嶺笙舞》作為器樂改編曲也正是在這樣的背景下應運而生的。《苗嶺笙舞》采用苗族“飛歌”的風格特征寫成，苗族“飛歌”是苗族歌曲的一種，流行于黔東南的民歌演唱形式之一，它是苗族音樂的瑰寶，具有濃烈的地方色彩和民族風格。其中載歌載舞，舞蹈性較強是苗族飛歌最大的特點，一般在山上放聲歌唱，由于其音調高亢嘹亮、豪邁奔放、節奏明快、余音裊裊，演唱時聲音震響山谷，具有強烈的感染力。它包含有獨唱、對唱、齊唱等多種形式。該曲在音樂進行中還模仿蘆笙的音響效果，使得旋律線條優美、抒情，富有歌唱性。《苗嶺笙舞》的旋律主題源于苗族的音樂，因此具有濃郁的地方色彩和民族風格。

《苗嶺笙舞》是一首八三拍的練習曲，強-弱-弱的節奏韻律傳達出了苗族載歌載舞的特點，該曲通過連續十六分音符的雙音生動的表現蘆笙的和音效果，在鋼琴上給我們再現了蘆笙音色。蘆笙已經有三千多年的歷史，它是我國最古老樂器之一，也是我國唯一能吹奏出多聲和音的管類樂器，它常有大三度與小三度音程的交替以及二度音程出現，在《苗嶺笙舞》這首練習曲中模仿蘆笙音程的組合方式共出現了三種，第一種是兩個一組的雙音組合，第二種是四度雙顫音，第三種是和弦與單音交替。這首練習曲主要通過這幾種方式來提高演奏者的雙音演奏技巧。

二、演奏技巧分析

《苗嶺笙舞》的引子一共有8小節，它們由一個五度音程組成，剛開始是PP的力度，所以演奏時，手指輕輕貼在琴鍵上，彈奏出柔和的音色，左手在大字組彈奏一個協和的純五度音程（B—升 F），猶如早晨從遠處漂蕩來的蘆笙聲，右手緊接著在小字三組彈奏一個帶倚音的相同的五度音程，如同回音一般，余音繚繞，給人一種寧靜之感。

《苗嶺笙舞》一共出現了三種雙音組合方式。第一種雙音組合方式是由兩個音一組，在這里可以用落滾的方式彈奏，第一個雙音用手腕的力量放下去，第二個雙音用手腕帶起來，彈奏時要注意語氣。這一部分主旋律以mf的力度出現在左手，伴奏聲部以p的力度出現在右手，因此彈奏時，演奏者應該調整好合適的力度比例。

第二種是四度雙音彈奏，練習這一部分要將手型支撐好后安排好指法并且下鍵要整齊，其中一個聲部連奏，另一個聲部斷奏。彈奏時要控制好兩個手指的指尖，使它們同時慢慢彈下去，彈完后同時離開琴鍵，做到聲音清晰干凈。右手觸鍵不要太深，可將左手旋律彈得更加連貫，聲部層次分明，使音樂更加具有立體感。

第三種是和弦與單音交替，雙音持續音表現了一種熱烈的氣氛，這一段旋律不僅表現的是蘆笙樂器的演奏效果，更重要的是在描寫蘆笙舞的場面，給我們傳遞了一種熱情洋溢的情緒。由于笙的音色具有較強的音頭，為了能在鋼琴上更貼切的模仿笙的音色，因此我們在演奏的時候應當強調每一小節的重拍，并且將每組雙音彈奏整齊，保證他們之間的連貫性。右手雙音的彈奏我們應將手的架子支撐好，運用大小臂帶動手腕的力量去彈奏，避免音色生硬。左手旋律應分配好力度，旋律線條要彈奏出來，不能受右手伴奏聲部干擾，以保證旋律聲部的獨立性和連貫性。

尾聲部分與引子部分有點相似，這似乎是在首尾呼應，速度漸慢與力度漸弱，直到落在PPP極弱的力度上，感覺蘆笙的聲音漸行漸遠，給人無限遐想。

三、結語

《苗嶺笙舞》運用了我國民間音樂元素，將中國民族樂器獨特的演奏技法運用到鋼琴這一樂器中，使鋼琴發出帶有中國韻味的特有聲音和色彩。相比傳統的練習曲而言，趙曉生的音樂會練習曲兼具了審美價值和練習目的，這是非常難得的。在彈奏中國作品的時候，我們首先應該去了解作品的創作背景和要表達的內涵，這樣會給我們的演奏提供思路，傳遞出作品應有的音樂性格及意境。練習中國鋼琴作品，不僅可以使演奏者更好的了解我們國家的民族音樂文化，還可以弘揚民族文化，對民族音樂文化起到一個推動作用。

參考文獻

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作者簡介：李琴，女，漢族，四川成都，碩士研究生，研究方向：鋼琴：四川師范大學音樂學院，四川，成都。