中華優秀傳統文化為素質教育提供了豐富營養

潘震宙

要加快中華優秀傳統文化全方位、全過程地融入學校美育、德育等課程體系，切實促進學校中華優秀傳統文化傳承工作和教育改革的深化。中華優秀傳統文化進校園與課程體系相融合的工作，在各地已經取得了一定的進展和成果。我認為，這是一項富有創意和意義的工作，是一種促進文化和教育緊密融合、共同推進、合作雙贏的很好的實踐。從學校教育來看，青少年思想道德、創造創新思維、文化藝術涵養等綜合素質的培養始終是一項重要而艱巨的任務。我們希望下一代，希望青少年成長為德智體美勞全面發展的新一代，而不僅僅是適應應試教育、只會考高分的所謂尖子生。

中華優秀傳統文化中許多寶貴的積累為素質教育提供了積極的價值導向和豐富的人文營養。我們有一大批身懷絕技的非遺大師和非遺傳承人，他們能夠進校園、下課堂，言傳身教，將成為青少年學習中華優秀傳統文化的良師益友。文化進課程、下課堂，為中華優秀傳統文化的傳承發展開辟了非常好的平臺和通道，讓更多的青少年可以更加直觀地了解進而熱愛我們本民族的優秀傳統文化，以美育人，以文化人，這不僅是一種生動活潑的德育、美育，而且對增強青少年的文化自覺、文化自信有著深遠的意義。

中華優秀傳統文化融入學校的教育和課程體系，不僅非常必要，而且也具有較強的可行性。文化與教育兩大資源通過融合工程得到理想的整合，只要課程、教育安排得當，是不會增加學校負擔的。同時，非遺大師、傳承人進校園、下課堂，親自示范講授，直觀形象、生動活潑，這比空泛的宣講教育效果一定會好得多，更容易調動學生的學習興趣，激發他們求知的愿望。文化與教育相融合，是一件新生事物，我們有理由給予熱烈的期盼和真誠的祝愿。各方要精心籌劃，搞好試點，總結經驗，逐步推廣，攜手共進，讓中華優秀傳統文化在青春校園結出豐碩的果實。