利用實例提高生物課堂教學有效性

陳永康

生物是一門以實驗為基礎的學科，通過實例可以幫助學生高效率形成生物概念，并掌握重要生物概念，學好生物知識，培養學生的生物學科素養。《生物課課程標準》把原先分散在實驗稿中的“案例”改為“實例”，集中放在“附錄1教學與評價實例”中，教學改革中的生物課堂以實例貫穿，可見實例在生物課程中的重要性。因此，加強實例教學，提高課堂教學的有效性是生物教學的迫切需要。

實例導入打造良好開端

俗話說，“良好的開端是成功的一半”。情景教學法是課堂教學中常用的一種教學方法，將教學內容放在學生熟悉的生活情景之中，學生直觀形象理解知識。在生物課堂導入環節，根據生物學科的特點，通過實例創設教學情景導入新課，抓住學生眼球。初中生物教材、生物知識都與實際生活密切相關，以實例為紐帶，創設各種形象逼真的教學情景，有效地導入新課。例如，在導入“基因的顯性和隱性”一課時，讓學生互相觀察眼皮，歸納眼皮的類型，為什么眼皮分單雙？讓學生試卷舌，讓會卷舌的舉手，總結卷舌的類型，為什么人的舌分會卷舌和不會卷舌？學生間互相觀察耳垂，為什么人有的有耳垂而有的無耳垂？3個與學生自身相關聯的實例，學生們的學習熱情一下子調動起來，為講授基因的顯性和隱性的生物知識打下基礎。

實例導入已成為生物課堂教學這個舞臺的開場舞和華麗樂章，教師利用實例創設形式多樣的情境導入，引導學生走進生物課堂的學習與思考。

運用實例建立核心概念

《生物課課程標準》指出：“圍繞著生物學重要概念來組織并開展教學活動，能有效地提高教學效益，有助于學生對知識的深入理解和遷移應用。”傳統的概念教學從文本角度，生硬地將知識直接搬進學生的腦瓜中。這種做法，學生可在短時間內記憶概念的文字，當給一個新的情境要求運用概念解決問題時，往往望題興嘆。

以實例進行概念教學能有效幫助學生，借助實例把抽象的概念進行概括，建立生物學重要概念，有效達成教學目標。

在植物的光合作用概念教學中，創設學習概念的情境，教師從“幫助”到“引導”再到“放手”逐步“放飛”學生。利用課余時間師生齊齊動手， 準備課前的實驗材料，到市場購買玉米粒、土豆，到田野體驗挖番薯的樂趣。課堂創設兩個問題導引：番薯中含有淀粉嗎？番薯中的淀粉來源于哪里？番薯是本土居民大量種植的一種農作物，易引起學生的興趣，活躍課堂氣氛，引導學生觀察思考，并得出結論。追問：番薯葉片中含有淀粉嗎？跟著播放課前錄制的演示實驗錄像，顯示番薯葉片中本來就含有淀粉。驗證綠葉在光下合成淀粉的探究，對番薯葉暗處理2至3小時，設置對照實驗，在經過黑暗處理的番薯葉上選1至2片生長健壯的葉片，用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分。這3環節在課前帶領學生全員動手參與。后4個環節：置于光下、脫色、漂洗、染色，各實驗小組合作完成。整個實例教學過程，學生興致勃勃地參與其中，學生自然地把淀粉是光合作用的產物和光是光合作用的必須條件植入腦海，并推測出葉綠體是光合作用的場所。

這樣，運用實例，學生既動手又動腦，親身感悟，精準把握概念內涵和外延，教學活動沒有停留在讓學生死記一些簡單的生物事實，而是實現有效建立生物概念和教學活動。

運用多媒體展現教學實例

現代的學校都有很好的現代化教學設備設施，運用現代化信息教育技術作為輔助教學的工具，有效地與生物學科課程教學實例有機結合，可取得令人意想不到的教學效果。

運用媒體技術制作動漫、影視短片等視頻使知識更直觀形象，便于理解，學生樂于接受。學習肺與血液之間的氣體交換和血液與細胞之間的氣體交換，單純用常規方法利用示意圖進行講授，顯得呆板，有牽強感，但在課堂教學前用多媒體技術，制作成動畫，可很好地觀察到氧、二氧化碳的進出，學生能精確把握氣體交換僅是氧、二氧化碳的進出問題。講到《尿液在腎單位形成》，利用信息技術將尿液的形成示意圖分為形成原尿和形成尿液兩個過程，把血液、原尿和尿液的成分列表比較，輔以多媒體動畫演繹原尿、尿液的形成過程。這樣的學習過程，既保留常規教法的優點又發揮了多媒體的作用，化抽象為直觀，顯著提高教學活動的有效性。

用實例貫穿問題

備課時將教學內容科學系統的整合，以實例引領，發揮教師主導地位，形成和諧的民主課堂氣氛，學生主動參與，樂于探究，勤于動手。

在學習關節結構與功能的知識時，教師把已經解剖好的豬關節的各組成部分放在各合作小組的蠟盤上，要求學生對照骨關節模式圖辨認，設置問題引導學生由外到內觀察。首先，“指出關節囊，用鑷子拉一拉，說出感覺。”其次“指出關節頭，關節窩，它們骨面形狀有什么不同？” 接著“軟骨覆蓋在關節面上有何作用？”最后 “用手摸一摸關節腔，說出感覺，這對運動有什么意義？ ”小組合作探究活動結束后，小組代表發言，小組間開展競賽看哪個小組對關節各部分的結構特點描述得最準確。這樣，生物課堂教學探究回歸生活。學生開闊視野，更加熱愛生物科學，課堂教學得以活躍，課堂的有效性不言而喻。

（作者單位：廣東省新興縣新城鎮洞口中學）