素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

素質(zhì)教學(xué)也需要在體育教學(xué)中運(yùn)用，這是屬于高職體育教學(xué)中的一部分，不僅能讓體育教學(xué)變得更加有效，也能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，對于響應(yīng)我國提倡的素質(zhì)教育具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。這種教學(xué)方法可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，使得素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中能夠更加普遍地實(shí)施，這可以為高職體育教學(xué)提供更加有效的方法。筆者將在這篇文章中分析其實(shí)施的可能性，從而更好促進(jìn)其在高職院校的發(fā)展。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練;高職院校體育;應(yīng)用

[M1]

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是來自西方，主要是在戶外活動(dòng)，進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)或者是常見的運(yùn)動(dòng)來讓自己親身實(shí)踐，以此來提高自己的身體能力和心理能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。社會(huì)的快速發(fā)展，對于學(xué)生的綜合能力要求也越來越嚴(yán)格，想要讓學(xué)生脫穎而出，不僅要具備專業(yè)的知識(shí)能力，更應(yīng)該具備強(qiáng)大的心理承受能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。現(xiàn)在很多大型公司都會(huì)對自己的員工進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，這可以有效提升員工的團(tuán)隊(duì)合作能力，以及讓員工能夠更加快速地認(rèn)可自己的公司。這種訓(xùn)練方式能夠在身體的運(yùn)動(dòng)的過程中并對其進(jìn)行教育，讓學(xué)生們能夠在體育教學(xué)的過程中提高自己的思想認(rèn)識(shí)，這種把教育和運(yùn)動(dòng)結(jié)合的方式在很多高等學(xué)校體育課中已經(jīng)開展，但是把這種教育的方式帶入到高職院校體育教學(xué)中是一種新的嘗試，這可以讓更多的高職學(xué)生在自己實(shí)踐的過程中體會(huì)到真理，從而更好地達(dá)到教育學(xué)生的目的。

高職院校的學(xué)生都還處于可以發(fā)育的年齡段，體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)的他們的身心發(fā)展，也能在一定程度上促進(jìn)他們的思想發(fā)展，有助于他們智力的提高和樹立正確的道德觀和人生觀。但是我們現(xiàn)階段的體育教學(xué)比較注重的是身體的訓(xùn)練，以及有關(guān)體育理論知識(shí)的講解，關(guān)于精神思想層面的教育是非常少的。素質(zhì)拓展訓(xùn)練也強(qiáng)調(diào)要對學(xué)生進(jìn)行思想道德上的教育，這正是我國現(xiàn)階段教學(xué)所倡導(dǎo)的。國家在大力提倡新課改，要求要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，要改變以往的教學(xué)方式，所以說高職的體育教學(xué)改革也必須要進(jìn)行，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是體育教學(xué)改革的一個(gè)方向，這能夠有效提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。

現(xiàn)階段社會(huì)對于人才的需求越來越渴望，為了使得高職院校培養(yǎng)的人才能夠快速適應(yīng)社會(huì)并在競爭中具備優(yōu)勢，所以說學(xué)校需要在體育教學(xué)的過程中進(jìn)行素質(zhì)教育，要充分尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。這種讓學(xué)生自己實(shí)踐的教學(xué)方式能夠有效提升學(xué)生的現(xiàn)有的知識(shí)和綜合能力，讓學(xué)生更加主動(dòng)和廣泛地參與到課堂中去，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。高職院校應(yīng)該培養(yǎng)出更多的具有實(shí)際技能和具有高度精神層面的學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更加具有競爭優(yōu)勢。

2.1訓(xùn)練必須在安全的環(huán)境下進(jìn)行

素質(zhì)拓展訓(xùn)練在實(shí)踐的過程當(dāng)中，學(xué)校必須要保證好學(xué)生的安全。在正式訓(xùn)練之前，教師要先給學(xué)生上安全教育的課程，要讓學(xué)生知道安全的重要性，也讓學(xué)生去慢慢樹立安全意識(shí)，并對學(xué)生要進(jìn)行訓(xùn)練的各種器材進(jìn)行全面的檢查，也要告訴學(xué)生正確的保護(hù)自己的方式，以及在遇到突發(fā)情況下該怎么處理，這樣才能使得學(xué)生在訓(xùn)練的過程中有安全保證。在實(shí)踐的過程中，如果發(fā)現(xiàn)設(shè)備有問題，教師必須及時(shí)上報(bào)給相關(guān)部門，學(xué)校必須即刻派專業(yè)人士進(jìn)行處理，保證學(xué)生所使用的設(shè)備具有絕對安全。教師必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全訓(xùn)練，使得課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

2.2要擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教師在學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練過程中起了至關(guān)重要的運(yùn)用，課改能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于教師是否在課堂上真正實(shí)施。在以往的體育課堂中，很多教師都是用老一套的教學(xué)方法，使得學(xué)生在上課的時(shí)候興趣不高，每節(jié)課都是敷衍了事，讓學(xué)生每次上課都是糊弄，無法真正有效參與到課堂中去。現(xiàn)實(shí)的問題需要我們?nèi)プ兏飩鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，所以我們把素質(zhì)拓展訓(xùn)練加到現(xiàn)有的體育教學(xué)中去。教師首先應(yīng)該去認(rèn)真研讀什么是素質(zhì)拓展訓(xùn)練，以及怎么樣才能將其實(shí)施。學(xué)校可以建立一個(gè)體育教師教學(xué)的交流會(huì)，讓每個(gè)老師能夠更好地溝通和交流，讓教師們把自己的想法傳遞給其他教師，通過不斷的交流，這樣就能使得教學(xué)更加科學(xué)化。

2.3設(shè)立相關(guān)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的結(jié)果并不是一張卷子就能考察出來的，這就需要有一個(gè)可以實(shí)施的評價(jià)方法，這種評價(jià)是需要把學(xué)生自己的課堂表現(xiàn)和最終的卷子成績相結(jié)合才能評價(jià)出來。這種教學(xué)方法能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理變化，也能夠從平常學(xué)生參與的積極性和強(qiáng)度中看出來。教師可以通過設(shè)置相關(guān)問題來檢測學(xué)生在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練后的各種變化，通過對學(xué)生回答的問題來分析現(xiàn)在教學(xué)的不足之處，這樣才能更好和更科學(xué)地進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這就為這種訓(xùn)練方法在高職院校的廣泛實(shí)施做好開端。教師只有通過相關(guān)數(shù)據(jù)去分析這種訓(xùn)練方式前后學(xué)生的變化，才能使這種訓(xùn)練方法得到最大限度的優(yōu)化。

社會(huì)的進(jìn)步讓素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠進(jìn)入到高職體育教學(xué)中，這是高職院校課改的一種創(chuàng)新，也是開展現(xiàn)階段教學(xué)的一種方式。進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展，也能讓學(xué)生更加有集體意識(shí)，這可以讓學(xué)生在以后的工作當(dāng)中具備團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生知道集體的重要性。但從現(xiàn)階段來看，這種訓(xùn)練的方式在高職體育教學(xué)中，并沒有形成完備的教學(xué)體系，這就需要學(xué)校訓(xùn)練一批相關(guān)的教師，從而促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的改革。

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王丹，女，江西南昌人，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部專職教師、講師，碩士學(xué)歷，研究方向：體育教育。