《中國近現代史綱要》抵制歷史虛無主義教學研究

趙興仙

摘要：歷史虛無主義借助網絡技術大肆傳播，妄圖否定和推翻我國社會主義制度，顛覆我國的人民政權，這給《中國近現代史綱要》課程提出了巨大的挑戰，通過將課程內容同歷史虛無主義否定我國理論、制度、道路、文化自信對應起來，在教學過程中培養青年學生的四個自信，是抵制歷史虛無主義的必要措施。

關鍵詞：《中國近現代史綱要》課;抵制歷史虛無主義;教學

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1002-2589（2019）02-0150-02

《中國近現代史綱要》（以下簡稱《綱要》）旨在引導大學生通過學習中國近現代史來吸取教訓、反思現實，幫助大學生深刻理解歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的客觀必然性，樹立四個自信，堅定社會主義方向，做合格的社會主義接班人。但當前在我國學術界彌漫到社會思想領域的各個角落的歷史虛無主義思潮，借助網絡新興媒體進行擴散和滲透，對《綱要》課提出了巨大挑戰，我們必須認清歷史虛無主義的臉孔，并提高教學實效性，指導青年大學生樹立科學的歷史觀、國家觀、民族觀和文化觀來抵制歷史虛無主義，這也是《綱要》課的責任與使命。

一、歷史虛無主義的實質

習近平提出，歷史虛無主義的根本目的是“企圖讓我們黨改旗易幟，改名換姓，其要害就是企圖讓我們丟掉對馬克思主義的信仰，丟掉對社會主義、共產主義的信念。”歷史虛無主義為了達到它的目的，主要圍繞打擊中華民族的“四個自信”來否定我們民族的文化、歷史、制度、道路、理論，妄圖顛覆我國的政權和道路?！?br>