探討如何構(gòu)建“家校合作共育”打造“生命成長”共同體

高英

摘 要：家庭教育作為教育的一部分，在孩子的學習和成長方面發(fā)揮著重要作用。構(gòu)建“家校合作共育”可以為孩子創(chuàng)造更加良好的學習環(huán)境，可以從學校和家庭兩方面更加全面有效地對孩子進行教育，促進孩子成長。因此，學校應加強對“家校合作共育”的重視，創(chuàng)新合作方式，提高合作的有效性，以有效提升教育質(zhì)量。基于此，本文對構(gòu)建“家校合作共育”的方法進行簡要分析。

關鍵詞：“家校合作共育”;構(gòu)建方法;孩子成長

在學校與家庭合作教育方面，目前還存在很多問題。家長方面，一些家長缺乏教育思想，教育方法欠佳。如面對一些需要自己動手操作的作業(yè)，有些家長忽視了提高孩子動手能力的重要性，直接幫孩子做好或是做大半部分，只讓孩子參與一小部分。在學校方面，學校未能采取有效的合作方式，這導致家校合作效果較差。如雖然學校大多會定期或不定期地開家長會、進行家訪等，但是卻收效甚微，不能很好地從家長那里得到幫助。這些問題的存在都反映出家校合作教育還缺乏有效方法的問題，現(xiàn)從兩個方面對構(gòu)建“家校合作教育”的方法進行分析。

一、開展“家校合作主題家長會”，和家長達成共識

開展家長會是教師與家長取得交流的重要方法，因此，教師可以在開學伊始開展“家校合作主題家長會”，在合作教育上爭取家長的理解和支持，在教育方法上與家長進行溝通，最終與家長達成共識，為合作教育的開展奠定思想基礎。

（一）家長會準備階段

在“家校合作主題家長會”準備階段，首先，教師需要明確此次家長會的開展目的，即向家長講解家校合作教育的重要性，告知家長相應的教育知識、方法，讓家長更加支持學校工作、更加會教育孩子，以共同促進孩子成長。其次，教師需要根據(jù)開展目的準備家長會所需材料，開展“家校合作主題家長會”需要準備的材料主要包括兩部分，一是能讓家長認識到家校合作教育重要性的材料，即一些具有對比性的案例，如準備兩個案例，一個是在家校合作教育下成長的孩子的故事，一個是僅在學校教育下成長的孩子的故事。二是能讓家長掌握一定的教育方法的材料，即一些基礎簡單的教育知識，如孩子做作業(yè)時應充分相信孩子，讓其自己完成;孩子在認真地看一本書時，不輕易打斷，以培養(yǎng)孩子的專注力[1]。最后，教師需要提前通知家長開展家長會的時間、地點、大約時長，盡量保證所有家長都能按時參加。

（二）家長會開展階段

在家長會開展階段，首先，教師需要接待家長，在家長到來時與家長進行簡單的交流，以初步取得家長的信任，為家長會的成功開展奠定基礎。其次，教師需要條理清晰地對家校合作教育的重要性、家長應采取的教育方法等進行講解，期間，教師需要與家長進行互動，讓家長提出自己不明白的問題，然后教師進行更加詳細的講解，確保家長能夠了解自身教育在孩子成長中的重要性及相關的教育方法。最后，教師需要告知家長自己的手機號、微信號等聯(lián)系方式，方便家長對一些問題進行咨詢，如此次家長會中不明白的問題、之后在教育孩子方面遇到的問題。

二、及時與家長溝通孩子情況，建立有效的溝通渠道

與家長進行有效溝通，是提升家校合作有效性的重要保障，因此，教師需要建立有效的溝通渠道，及時與家長溝通孩子情況。建立有效溝通渠道的方法主要有以下兩種。

第一，在家長接孩子放學時，教師可以有效利用這個時間，與部分家長進行交談，交談的內(nèi)容可以是孩子今天所學的內(nèi)容，也可以是夸獎孩子今天的優(yōu)秀表現(xiàn)等，幫助家長了解孩子的學習內(nèi)容和行為表現(xiàn)，為家長輔導孩子做作業(yè)等提供一定的內(nèi)容支撐。

第二，在發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題后，教師需要及時告知家長，向家長說明問題的嚴重性，并向家長提出相應的解決方法，以取得家長的支持和配合，從而有效解決孩子身上存在的問題。如有些孩子上課喜歡睡覺，不專心聽講。對于這一問題，教師首先需要通過與孩子溝通的方法，對孩子上課睡覺的原因進行了解，如果是因為不喜歡某一門課程或是學不會而選擇上課睡覺，那么教師需要給予該孩子更多的關注，通過給予其適當?shù)募畹确绞郊ぐl(fā)其學習興趣，并讓其在課下多找同學或教師請教自己不明白的問題;如果是因為喜歡玩游戲或看電視到很晚才睡覺，所以導致睡眠時間不足，那么教師需要與家長溝通，讓家長對孩子的睡覺時間進行控制，并給予孩子更多的關愛，多帶孩子去散步、運動，或是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，如跳舞、畫畫、打籃球、踢足球等，以充實孩子的內(nèi)心世界，讓孩子的身心更加健康，從而有效解決孩子因內(nèi)心空虛而沉迷游戲或電視的問題，進而有效解決孩子上課睡覺的問題，提升孩子的學習效率和質(zhì)量[2]。

結(jié)束語

對孩子進行教育，僅僅依靠學校是不足夠的，因此，學校應認識到與家長合作、取得家長支持的重要性，并通過開展家長會、與家長及時溝通等方法，和家長達成共識、有效開展合作教育，從而使學校和家長能夠更好地以促進孩子的健康成長為目標，為孩子創(chuàng)造良好的家校學習環(huán)境，切實解決孩子在學習上存在的問題，真正促進孩子成長。

參考文獻：

[1]李明.淺談家校合作方式對孩子行為習慣養(yǎng)成的影響探究[J].高考，2019（2）：141-141.

[2]李冰寒，張輝.家校合作構(gòu)建大孩子心理健康[J].中國醫(yī)藥導報，2019（22）.