如何提升高中語文課堂教學的成效

王棟

摘 ?要：現階段我國對教育也是越來越重視，而且隨著我國新課程改革的深入，注重的更是課堂上的效率。當然更高的課堂效率，不僅能體現我們教師的教學能力，還能有效幫助學生學習更多的知識，促進我國教育事業的全面發展，而且在整個高中語文教學中，最重要的一個環節就是語文課堂上的教學。在新課程改革的促進下，高中語文課堂教學是目前我國教育的核心問題，而且新課程改革也對高中語文課堂教學有了更嚴格的要求，并且在原有的基礎上轉向語文課堂教學觀念的改變，轉變傳統的語文課堂教學的教學方式，因此本文就針對如何提高高中語文課堂教學的成效提出以下建議。

關鍵詞：高中語文課堂教學;提升措施

引言：

隨著我國新一次的教育課程改革，其中的目的就是提高學生的各種素質，促進他們能夠更好地發展。而且課堂是我們實現課程改革的重要場所，因為學生的學習活動一般都是在課堂上進行的，所以即便是在課堂上教學，在新課程改革的促進下應適當地進行新穎的教學模式，因此在課堂上教師的教學質量也會直接影響學生們的素質以及成長。所以在新課程改革下，現階段的主要目的就是要提高高中的教學質量。

一、重視學生語文學習的三部曲

高中語文教學的三部曲指在學習中最重要的三個環節，課前預習、課堂學習、課后復習。這三個環節之間全部互相關聯，并且在學習中以由淺及深的形式相互促進著。

那么首先是課前預習，教師在課堂上合理地設置學習的內容以及涉及到的問題，同時讓學生們帶著問題進行學習，并且針對問題展開以小組探討的形式進行，這樣會使問題更快地使問題浮出水面。

其次就是在課堂中的學習，教師要根據學生在預習中遇到的問題進行分析，同時要結合教材的內容對其進行針對性的課堂引導。同時學生在預習中遇到的新問題報告給教師，教師則根據這些問題對學生們進行集中性的講解，同時要合理地分配學習知識點的時間，這個時間段是學生們消化知識的時間。

最后就是課后的鞏固復習了，這個環節就是對前兩者的綜合總結，并且能夠結合起來的學習過程，能夠有效地加深印象，是提高成績最重要的一個環節。

二、結合新媒體，優化學生的語文體驗

目前我國大部分高中生的語文知識只限于課本上的知識，同時枯燥無味的課堂氛圍也會給學生們的學習興趣帶來影響，這樣就會使學生們在學習的過程中太過死板，因此不僅學習成績沒有明顯的提升，反而會導致學生對語文逐漸失去興趣。所以歸根結底，現階段高中語文的學習過程完全沒有考慮到學生的學習體驗。因此很多學生在學習的過程中沒有很強烈的積極性，從而導致無法形成正確的語文學習觀念。所以教師在課堂中或許可以嘗試新媒體教學模式。新媒體的教學模式就是將課本知識與圖像、視頻結合起來。

比如《赤壁之戰》，在《赤壁之戰》的教學中，教師完全可以在課堂教學開始前引入電影《赤壁》的經典片段，目的就是吸引學生的注意力，同時學生的那種枯燥無味的狀態也會一掃而凈，學生們學習的興趣被充分地激發出來。實踐是檢驗真理的唯一標準，那么由此看出新媒體的教學模式對當下的高中語文還是有一定程度的幫助，因為不僅可以吸引學生的注意力，還可以提高學生學習的興趣。雖然新媒體教學模式在高中語文教學中具有一定程度的意義，但是不能過度地依賴新媒體教學，過于依賴也會導致學生們在課堂上只是為了看一眼電影，那么就會失去語文教學的根本意義。

三、適應信息技術環境，形成終身學習觀

目前我國課堂上逐漸出現了現代信息化教學的環節，原因在于信息化的發展為高中語文教學帶來了諸多的優勢和機遇。首先就是豐富的教學資源，教師完全可以在互聯網中找到更多利于課堂學習的資源，并且對教師自身課件的設計也有很大的幫助。其次就是互聯網的信息技術也為師生搭建了一個自我學習以及師生共同學習的多功能的平臺。隨著互聯網技術的不斷發展，國內開始盛行各種教學網站，這些教學網站也為教師提供了很大的幫助，可以為教師們提供自身課件的需求，并且在其中可以與全國各地的語文教師分享課堂上的心得，正所謂取長補短，提高自身的語文教學能力。

結束語：

綜上所述，目前在新課程改革的背景下，我們就應該不斷地提高現階段高中生語文課堂教學的質量。這樣不僅有利于高中語文課堂教學的質量，并且對教學效率也有很大的幫助，同時幫助現在高中生更好地掌握更多的語文知識，促進高中生思維能力的發展，同時又能很好地促進現在高中生的學習態度和自身的優良品質，為他們的未來打下良好的基礎。目前我國的教育課程在改革的情況下，課堂上的熱點就是有效地教學，同時也推進課堂有效教學的發展。

所以現在的語文課堂中，為了讓同學們更好地發現問題的所在、更明確地解決問題，教師應適當靈活地提問學生，讓學生發揮自身的主動性，盡最大的能力展現自己。所以要想更好地帶動學生們的興趣，就應該在課堂前準備一些具有常識性的小問題，這樣可以帶動學生們的興趣，促進高中語文課堂教學的發展。同時還應遵循科學的提問原則，在合理的范圍內增加教師和學生的互動。所以教師應適當地改變自身的教學方式并加以完善，同時提高學生們的積極性，這樣長久下去就能得到更好的發展，促進高中語文教學教育水平的提升。

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