中小學智能機器人課堂教學的策略和方法

潘紅艷

摘? 要：智能機器人是一高科技學科，結合了眾多前沿技術，包括電子、機械、傳感器、計算機軟件和硬件等眾多先進技術，智能化水平較高。在中小學課堂教學中，通過智能機器人的應用，在豐富教學內容的同時，還可以滿足場地設計、器材管理和活動記錄等多功能需求。本文就中小學智能機器人課堂教學進行探究，結合實際情況，選擇合理的策略予以實踐。

關鍵詞：智能機器人;中小學;課堂教學;素質能力

【中圖分類號】G642????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0078-01

在信息時代背景下，現代化科學技術快速發展，智能機器人作為一種前沿技術，同教育領域融合是必然選擇，可以為新時期的中小學課堂教學注入新的活力和生命力。在中小學課堂教學中融合智能機器人，構建有助于學生素質能力發展的智能平臺，實現教學的自主性和探索性，促使學生保持高度學習興趣的同時，有效提升中小學課堂教學成效。

1.教學內容的選擇

在中小學課堂教學中，智能機器人的應用有助于為課堂注入新的活力，為了充分發揮智能機器人的技術優勢，應該根據實際需要來選擇合理的教學內容。結合知識難易程度，積極組織硬件培訓、軟硬件結合、vjc軟件與合適的項目教學活動。同時，還要注重輔助知識的補充，促使機器人可以高效完成任務，改善機器人平臺硬件和軟件，提升智能機器人的技術水平。故此，課堂教學活動開展中，可以適當的加入萬用表、電烙鐵、鋼鋸、電源插座、串并聯電路、電阻和電容等教學內容。

2.優化教學模式

在中小學課堂教學中應用智能機器人，結合實際情況，選擇不同的教學方法。首先，層次教學。結合學生個體之間的差異，對同一個項目采用層次教學，如支線項目教學內容中，教學重點為直線、線段以及直線往返等;三角形項目教學中，教學重點為直角三角形、正三角和任意三角等內容，學生可以結合自身教學需要設置模塊，調整參數，促使每個學生學有所成，達成教學任務。其次，探索性學習。加強師生之間的溝通和交流，鼓勵學生主動思考和探究，自主設計活動改善特色機器人，為學生提供足夠的空間去學習和探究，而教師可以提供適當的幫助。如，滅火項目教學中，在教師的引導下去分析具體模塊構成，如何構建硬件模型和調整參數，學生在了解具體情況后自主設置機器人各項參數。最后，自主學習。學生是課堂教學的主體，教師僅僅是起到引導和組織作用，由學生參與實踐活動所得。這就需要教師結合學生的實際情況創設實踐環境，引導學生積極參與實踐活動，在學習過程中賦予學生工程師角色，自主設計、組裝和測試。也可以將學生分為若干個小組，設計自己想要的機器人，并編寫程序，促使機器人具備相應的功能。在這個過程中，學生獨立學習知識，有助于學生正確認識自我和反省自我，提升學生的實踐能力和創新能力，靈活運用所學知識來解決問題。

3.場地設計和機器人的選擇

在中小學課堂教學中應用智能機器人，關鍵點在于場地設計和機器人的選擇。機器人的選擇，需要秉承著簡潔實用、結構緊湊的特點，盡可能選擇圖形化程序設計界面;結構耐用，滿足學生的使用需求;滿足教學需要的同時，還可以參加比賽;優質售后服務，豐富教學資源儲備。

對于場地設計，可以在多媒體機房就地取材，如，將多媒體機房的凳子隨意組合成一個迷宮，讓機器人嘗試著走出迷宮。這樣不僅可以滿足場地設計需要，還可以讓學生在設計智能機器人行進路線過程中鍛煉解決問題的能力，夯實所學知識，靈活運用到實踐中。制作小型的活動場所，設置不同的旅游景點，貼上不同顏色的圓形貼紙，讓機器人去帶領參觀景點。機器人進入場地后，從第一個圓到第二個圓，最后到第三個圓，效果較為可觀。也可以使用卡紙、塑料和瓶子等材料，制作簡易小型活動場所，降低設計成本的同時，更好的滿足實際教學需要。設計機器人比賽場地，可以使用木材制作常規的比賽場地，如機器人滅火場地、機器人迷宮場地和機器人接力場地。通過此種場地設計，滿足教學和比賽需要，便于管理和維護。

4.加強課堂教學器材管理

中小學課堂教學中應用智能機器人，應該注重教學器材管理，提供多種多樣的零配件。學生在裝配機器人的過程中，動態調整參數，并且參與到比賽學習中，而課堂教學器材管理水平高低，直接關乎到零部件是否損壞。編制智能機器人操作手冊，通過小組合作形式組織教學活動，學生遵循操作條例進行，在加深智能機器人技術認知和理解的同時，養成良好的學習習慣。與此同時，還要做好智能機器人課堂教學記錄，整理資料，及時歸檔，便于后續查詢。活動記錄包括每次智能機器人實踐活動成果，包括教學內容、活動時間、參與人員、活動成果以及活動評價等內容。將每節智能機器人課堂教學內容記錄下來，對于后續項目調整和完善具有積極作用。

5.結語

綜上所述，在信息時代背景下，在中小學課堂教學中應用智能機器人，有助于改善傳統教學中的不足，為學生提供智能化操作平臺。在自主實踐操作過程中，鍛煉學生的實踐能力和創新能力，將所學知識靈活運用到實踐教學中，夯實知識基礎，構建高效課堂。

參考文獻

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