淺析高中化學學習興趣培養的重要性

何俊鋒

摘? 要：興趣是學生最好的老師，在學習的過程中能夠幫助學生建立良好的學習習慣和態度，還能夠讓學生的能力得到明顯提高，所以，高中生在學習的過程中，必須要培養學生的學習興趣，這是一個非常重要的環節。高中的化學涵蓋的知識面較廣，知識點之間相互交叉，綜合性非常強，培養高中生對于化學方面的興趣，能夠促進學生的學習，提高學習的能力。

關鍵詞：重要性分析;興趣培養;高中化學

興趣是學生最好的老師，它可以讓學生更加深入地進行學習和探索，幫助自己獲得更多知識的一個關鍵性因素，高中化學的邏輯性比較強，相對于其他學科來說，有大量的公式、元素等需要記憶的內容，對學生而言就顯得比較枯燥無趣，而且高中化學，具有一定的抽象性，所以高中生必須要明確學習目標，了解高中化學對于自身學習的重要性。

一、學習興趣培養的重要性

幾乎每個人都聽過興趣是學生最好的老師，但是并沒有將這句話很好地理解并付諸實踐。事實上，對于高中學生而言，在充滿興趣的條件下才會產生去探索和獲取知識的動力，還有敢于探索的精神，從而在不斷的學習過程中實現目的與結果、理論和實踐之間的轉化。但是，在高中化學的教學過程中，由于高中生處于青春期，本身就有較多的叛逆性，在青春期的階段，心理問題比較復雜，這些因素都可能會導致注意力不集中。然后，對高中化學本身而言，難度比較大，知識較多，容易打擊學生的自信心，從而產生厭學的心理。對于學生學習本身而言，作為一項考試內容，他面臨著比較大的壓力，就需要通過培養興趣來提高和掌握學習的內容。

（一）在上課過程中可能會面臨的問題

高中生不能夠充分理解問題，導致戰略策略失誤。高中生的學習氛圍是緊張的，但是在學習的過程中總會存在飄忽不定、模棱兩可的情況，基礎知識把握不夠扎實，就會導致學生對問題理解不到位，有時會誤解題目所考的方向，當自己真正去解決問題的時候，就會困難重重，究其根本就是基本功不夠扎實。然而有些學生就會盲目地采取題海戰術來彌補自己的不足，但是這種效率并不高，還會影響學生學習的積極性，會導致學生對高中化學的興趣缺失。

（二）無法很好地將高中化學運用在生活中

在培養學生興趣的過程中，老師往往會面臨許多問題，學生不能很好地理解知識，比較死板，不會活學活用，打擊學生的積極性，從而，無法真正地去探索學習的真正奧秘，無形中喪失了很多學習的樂趣，影響了學生興趣的培養。

二、高中化學學習興趣的培養方法

（一）有趣的課堂

針對于高中生而言，化學學科的學習難度較大，需要記憶的內容比較多，那么就需要去探索如何培養興趣去完成學習和實現自己對能力和思維的鍛煉，可以從課堂的趣味性入手。高中生面臨著學習和生活的壓力，來自父母、老師和同學的壓力極有可能使我們對學習失去信心，所以需要要用不同的方法去緩解學生的壓力，增加學習的興趣，這樣學生的心理也發生了變化，就能比較有效率地去學習。

比如，記憶元素周期表時，可以借助一些巧妙的方法，順口溜之類的去記憶。課程也變得更加有趣，激發了學習興趣，就可以更加有效地進行學習，學習能力也提高了，所以必須要培養學生自主性學習意識。

（二）學習來源于生活

許多課程聽起來抽象，但其實在生活中無處不在，比如，化學、物理等在生活中嘗嘗見到，可以通過一些化學實驗將化學和生活聯系起來，這樣學習的趣味也被激發出來，學習興趣也提高了。

比如，在“蠟燭自明”的實驗，可以選擇一些容易操作的實驗自己做，這樣對實驗的認知更深層次，也可以增加對化學的學習興趣。一些化學實驗難度不大，但是理解起來有些難，所以就要自己去動手實踐，如果不能很好地理解知識，就可以在老師或者同學的幫助下進行實驗。實驗的步驟一定要仔細，不要出錯，如果有錯誤會導致實驗結果發生錯誤，對知識的認識也發生偏差。通過簡單的實驗操作就能使我們漸漸地對化學產生興趣，學習的效率大大增加，成績也會有較大的提升。

（三）定時復習知識點

高中生好奇心重，興趣愛好也比較多，比較廣泛，并且處于叛逆期，可能會受不了一些誘惑，在對新鮮事物產生興趣的同時，也有可能產生一些抵觸心理、對于課本中理論知識的學習，必須要積極去培養興趣，培養創新能力積極主動地學習研究新知識。在實際生活中，結合課本知識梳理知識，并且有一定的學習規劃。在學習過程中，一定要準確地進行記憶，并且要和同學老師交流，共同討論，提升學習的效率，互相學習互相促進。在學習一些難度較高的內容時，一定要耐心細致，重點知識及時回顧整理，搜索分析新的知識，提升學習興趣。前面的知識學習好了，后面的知識也能有一定的基礎，學生的學習動力得到提升，學習起來既不費力又有效率，這樣不僅學生覺得學習有趣，老師也覺得教學不那么困難。

結束語：

總而言之，教學時一定要培養學生的學習興趣，這樣課堂的效率提升了，對學生在其他各方面的發展都有一些好處。所以老師們教學是一定要對學生的興趣進行重視，要選對學習方法，理論要與實踐相結合，幫助他們更好地理解知識點，培養學生的動手以及觀察能力，學生也能從中得到學習的樂趣。最后，教學時要有一些互動，吸引學生的注意力，講課方式不要太古板，要有一定的新穎性，這樣學生的積極性就能被激發，他們都能有效地進行學習，成績也能夠得到提高。

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