主題式教學在高中信息技術課程中的應用

李學祥

在新時代的發展背景下，計算機信息技術的發展速度逐步加快，計算機技術人才在各個行業的需要不斷增加大，因此，在高中階段對學生進行基礎計算機操作培訓十分有必要。在進行計算機信息技術學習過程中，學生學習目標不僅是基礎理論，還要學習簡單操作，這樣情況下傳統教學模式已不能適應教學需要，主題式教學開始被教育行業廣泛接受。本文主要從高中信息技術課程的發展現狀以及有效促進主題式教學在高中信息技術課程落實的措施進行研究，旨在更好促進主題式教學在實踐中開展。

1引言

隨著新課改的進行，高中信息技術課程的教學模式也在不斷發生變化，傳統按照書本教授的簡單模式已經不能實現教學目標，主題式教學的優越性更加凸顯。主題式教育以學生為中心進行開展，通過確定某一主題進行內容輻射，可使教學內容更加系統化。這種教學方式會使整個學習氛圍比較活躍，以學生為中心便于學生更好地學習和進步。除此之外，主題式教育對于提升學生的發散式思維，增強創新創造能力有很大幫助。學生在主題式教育下，能夠感受到學習的樂趣，接受知識的效率大大提高。

2高中信息技術課程的發展現狀

傳統教育的問題主要體現在3個方面：首先，學生學習內容比較瑣碎，有些學生基礎比較薄弱，不能將知識進行系統、有條理的劃分，遇到內容獨立、不好學習的知識，學生在學習時就會出現知識盲區；……