信息化背景下的中職英語教學改革研究

宛新吾

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展和改革，國家也加大了對英語教育的重視。加大對英語教育的重視，不斷的提高學生的英語水平，能夠為國家的發展儲備英語技術人才，英語作為我國教育體系中的重要組成部分，對學習的學習和國家的發展都起著非同小可的作用，尤其是中職英語教育。中職院校是為國家和社會的發展培養人才的專門場地，新課改頒布后，對中職英語教學有了更高的要求，要對英語教學進行有效的改革，讓慕課這種教學方式充分的應用到中職英語教學中。 隨著社會的發展、科技的進步，多媒體技術和網絡教學手段日益深入教育領域，在教學中的應用越來越普遍，信息化教學早已成為教育改革的必然趨勢。在當前信息化迅猛發展的背景之下，充分利用豐富的網絡資源和多媒體輔助教學技術有助于提高中職英語教學的效率，促進中職英語教學觀念的轉變。

關鍵詞：現代化教學 ?中職英語 ?信息技術

引言

在中職英語教學改革過程中，普遍存在著一個共同的問題，就是教育改革的理念更新的比較緩慢。教育改革的落實，首先應該是從思想層面上進行轉變，盡管中職英語教學在改革的過程中教育改革理念也在積極的轉變和更新，但是這種更新速度完全不能滿足教育改革的發展需求，就導致教育理念改革出現滯后性，對中職英語教學改革的推進有很大的不利影響，由此可見，要想有效的推進中職英語教學改革，首先就需要加快更新教育改革理念。 伴隨著新課改的進行，中職英語較之以往已發生了巨大的變化，尤其是在當今信息化背景潮流之下，中職英語教學日漸受到重視。在中職英語教學當中，教師應當將學生放在學習的主體位置，利用各種網絡信息資源，豐富學生的英語知識庫，拓寬學生的視野，促進學生全面發展，提高學生的英語交際能力，以便于學生更好地融入日益國際化的社會。信息化的英語教學同時也對教師提出了更高的要求，教師不能再局限于傳統教學理念之中，不能一味地給學生灌輸知識，而要重視對學生語言感知能力、口語表達能力等各方面的綜合能力進行培養，以提高中職英語的教學質量。本文就如何在信息化背景下改革中職英語教學進行了分析和論述。

一、在信息化背景下改革中職英語教學的必要性

結合當今社會科技發展現狀來看，在教育領域應用信息化教學手段已是大勢所趨，尤其是網絡資源輔助教學，這一現代化的教學手段主要通過計算機、手機等電子設備來完成教學，計算機、手機等電子設備擁有打破時空限制獲取知識的功能，具有較強的廣泛性和便捷性，既方便教師傳輸知識，又便于學生及時掌握知識。此外，結合時代的發展來看，傳統的英語教學模式顯然不再受用于現今的時代，傳統的英語教學禁錮了學生的思想，使課堂死板枯燥，無法激發學生的學習熱情，因此，在信息化潮流當中，中職英語教學必須與時俱進，創新教學手段，改革教學模式，跟上潮流的步伐，為社會培養更多有用的人才，突破傳統教學模式的局限性，打造更加高效的英語教學課堂。

二、如何在信息化背景下改革中職英語教學

1.利用多媒體數字技術調動學生的學習積極性

據統計，人的大腦通過聽覺能夠記住約25%的語言材料內容，通過視覺則能夠記住約45%，而視聽同時活躍、運用起來則可以記住約70%的內容。在中職英語教學過程中，教師應參考這一組數據，利用多媒體數字技術中視聽有效結合的特點進行教學，加強學生語言輸入的水平，加深學生學習英語的印象，提升學生的英語素養，提高學生的語言表達能力。多媒體數字技術集動畫、音頻、圖像、文本于一身，形式多元化，能夠為教師的英語教學提供非常多有利的幫助，比如輔助教材播放相關的英語閱讀音頻;輔助教材整理便于高效記憶的詞匯清單;輔助課堂分享豐富的網絡資源。教師只要擅長利用多媒體數字技術，定能活躍英語教學的氛圍，激發學生學習英語的興趣，調動學生的學習積極性，使學生主動參與到課堂之中。

2.利用微課技術培養學生自主學習的能力

要學好英語需要對詞匯量、語法、句型等多個方面都有一定的掌握，而詞匯的記憶、語法的理解、句型的運用對于很多學生而言既是重點又是難點，為了能夠幫助學生更快速、精確地學懂英語，教師可以利用微課對英語教材內容進行歸納和總結，將不同的從句類型以單獨的微視頻進行講解鞏固，或者將課堂內容上傳至互聯網，與學生在同一個平臺上進行交流互動，學生憑借電子設備隨時播放、隨時學習，在自由的狀態中自主地思考、分析和解決疑問，在觀看視頻的過程中反復加深記憶、鞏固知識，即便學生在課堂上有遺漏的知識，也能于課后及時補救，如遇到瓶頸還能實現在線地與教師溝通，及時地找出自己的問題之根源。除此之外，信息化還給中職英語教學帶來了豐富的網絡資源，當課堂和教材的內容已無法完全充實學生的學習生活時，教師可以引導學生在網絡上尋找適合自己閱讀和觀看的英語資源。

比如，網絡上有專門推送TED演講的APP，TED（Techno？鄄logy Entertainment Design）是美國的演講大會的簡稱，即技術、娛樂、設計的簡稱，在TED中做演講的人均有著非同尋常的經歷，而他們都講著一口十分流利的英文，這種勵志、充滿激情的演講非常具有感染力，學生在聽和看這些演講的過程中既能夠接收到商業化、專業化的英語詞匯，又能夠得到人生的收獲和啟發，這樣一來，學生不僅豐富了自身的英語素材，又鍛煉了自己的口語表達能力，在這種現代化的教學環境下，學生能夠從被動接受知識轉變為自主設計、自我學習、自我發現、自我運用，自主學習能力能夠得到有效的提高，中職英語教學質量也能夠得到有效提升。

結束語

在中職英語教學的改革過程中，慕課這種新型的教學形式能夠有效的推進教育改革的貫徹和落實，不僅能夠提高中職英語的課堂教學水平，還能提高學生的學習質量，對中職教育的發展能夠起到積極的促進作用。 在信息化背景下，中職英語教學應當利用多媒體輔助教學、網絡資源共享等現代化手段，引導學生自由自主地獲取信息知識，幫助提高學生自主學習的意識和能力，提高學生的英語交際能力和水平，促進學生的全面發展，將學生培養成為社會需要的人才。

參考文獻：

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