淺談藝術實踐在高中音樂教學中的重要性

樊麗

音樂專業(yè)是一門實踐性很強的學科，它需要學生在實踐中學習，在實踐中總結，在實踐中提高;需要學生反復地進行技能、技法的訓練，而訓練的結果又必須通過舞臺及其表演形式來檢驗。因此，在高中音樂教學中采用藝術實踐的方式，不僅僅是教學方式的改變，更是教師音樂教學理念上的重大轉變。

一、轉變對高中音樂教學中藝術實踐教學的認識

音樂教育是人的教育。在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養(yǎng)人才是目的。為了使藝術實踐能真正提高學生的實踐水平，需要轉變原有對藝術實踐教學的認識。教師應該不斷加強自身的藝術實踐表演，只有這樣才能在教學中，不斷革新教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。在藝術實踐的教學中，最重要的就是轉變學生對藝術實踐的認識，應該讓學生認識到藝術實踐教學的重要作用，在平時的教學中，應多鼓勵學生參加藝術實踐活動。

二、學生參加音樂藝術實踐活動的必要性

我校作為國家級重點、全國職業(yè)教育先進單位、藝術類高考連續(xù)十三年位居洛陽市第一的中職院校，在音樂專業(yè)藝術實踐教學方面取得了許多優(yōu)異的成績。學校開展藝術社團三十多個，還確立了以“學科理論為指導，藝術實踐為基礎，素質教育為核心，面向世界為目標”的工作思路，突出學生藝術實踐在學生教育工作中的關鍵作用和地位。而音樂藝術實踐是一種具有創(chuàng)新意識的活動，學生在活動中可以得到表現(xiàn)自己和自我實現(xiàn)的機會，體驗多方面、多層次與音樂打交道的方式，從而發(fā)展自己的創(chuàng)造力。普通高中音樂專業(yè)藝術實踐活動不但能使學生得到實踐鍛煉，提高音樂教育能力和組織能力，也能使學生逐漸克服上舞臺的“怯場”心理，培養(yǎng)良好的心理素質，同時也能夠活躍校園文化生活。

所以，我們應牢固樹立素質教育的目標體系，在高中音樂教學中，注重經(jīng)常性地結合教學實踐，總結經(jīng)驗教訓，刻苦鉆研本職業(yè)務，不斷開拓進取，開展多種音樂藝術實踐活動，高標準、嚴要求地搞好音樂專業(yè)教育，使之相互作用，提高學生的素質教育。

三、藝術實踐活動能提高學生的綜合素質和實踐能力

“藝術實踐是提高學生綜合素質的重要途徑。”學生通過參加藝術實踐活動，能夠檢驗專業(yè)學習的效果，同時又能培養(yǎng)與社會、人群交往溝通的能力、奉獻精神、組織紀律性、組織管理能力等。在藝術實踐活動中，學生的專業(yè)素質、精神風貌、集本榮譽感、組織紀律性、團結協(xié)作能力等得到培養(yǎng)和鍛煉。比如，我校每年一度的體育節(jié)大型文藝匯演，團體操、社團風采等參演規(guī)模達四五百人，音樂專業(yè)各年級的的藝術實踐，學校的品牌文化——春節(jié)晚會等，每次演出的成功都是集體智慧的結晶，是集體力量的展示。在這一實踐過程中，就好似春雨潤物細無聲，不知不覺中培養(yǎng)了學生集體主義精神、相互合作意識及克服困難堅忍不拔的意志品質和工作責任心，提高了學生的綜合素質和實踐能力。

四、藝術實踐活動能體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的自我價值

成功的體驗是學生獲得自我價值感的基礎。藝術實踐活動作為音樂專業(yè)學生專業(yè)技能、技法與能力培養(yǎng)的重要教學環(huán)節(jié)，能讓學生在活動中掌握各種綜合能力，得到體驗成功的機會。我校的每次藝術實踐活動都需要長達兩三個月的準備時間，而且形式多樣化，給學生帶來了頗高的積極性，也給學生展現(xiàn)自我才藝、體現(xiàn)自我價值提供機會和平臺。

只有通過多次藝術實踐的演出，學生們在舞臺上的表演和表現(xiàn)才能從緊張到自如，從稚嫩到成熟，才能讓學生在活動中建立自信心，培養(yǎng)良好的心理素質，感受成功的快樂。只有讓學生樹立參與藝術實踐活動的正確動機才能激發(fā)學生的參與興趣，才能產(chǎn)生活動的良好效果，才能發(fā)揮音樂技能技法教育的作用，才能充分體現(xiàn)學生的自我價值。

綜上所述，我認為藝術實踐活動是高中音樂專業(yè)教學的重要組成部分，是提高學生專業(yè)技能、技法學習和能力素質的重要途徑。同時藝術實踐還延伸了課堂教學的內(nèi)涵，更好地改善了教與學、課內(nèi)與課外及學生管理的關系，提高了音樂專業(yè)教師的參與性和創(chuàng)新能力，促進了教師業(yè)務素質的提高和發(fā)展。所以，在音樂教學中，要想取得理想中的教學效果，就必須在教學中采取可行的藝術實踐教學方法，明白藝術實踐教學的重要性，并在實踐教學中不斷地探索新的、有效的教學方法，最終提高學生的綜合素質。