小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的多維策略

陳翠華

摘要：良好的預(yù)習(xí)是孩子終身的財(cái)富，通過興趣的指引、方法的指導(dǎo)、評價(jià)的落實(shí)來養(yǎng)成這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞】興趣指引 ?方法指導(dǎo) ?評價(jià)落實(shí)

小學(xué)語文的教學(xué)外延相當(dāng)寬泛，如何在有限的課堂時(shí)間得到最大化的知識與技能，課前預(yù)習(xí)起到很大的作用。預(yù)習(xí)，是學(xué)生的一種自主學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的好方法。

著名教育家葉圣陶先生曾說：“學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，動了天君（指大腦），得到理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見到自己的理解與討論的結(jié)果正相吻合，便有獨(dú)創(chuàng)成功的快感;或者見到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索;并且預(yù)習(xí)的時(shí)候絕不會沒有困惑，困惑而沒法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注意力，足以鼓動閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，有很高的價(jià)值。”學(xué)生課前閱讀作為一種良好的修養(yǎng)和習(xí)慣，需要堅(jiān)持不懈來養(yǎng)成。多種策略協(xié)同，將有助于學(xué)生預(yù)習(xí)興趣和能力的提高。

一、興趣指引，提高認(rèn)識

教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)，教師的鼓勵與引導(dǎo)對幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著至關(guān)重要的作用。自主學(xué)習(xí)的意識會影響到學(xué)生的未來以至一生。筆者感到培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，首先是教師自己要提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對重點(diǎn)篇目的課文進(jìn)行認(rèn)真地研讀，提出既有一定的思考價(jià)值、又有吸引力的，能促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探索興趣的預(yù)習(xí)題。……