幸福引領(lǐng) 以美立校 特色發(fā)展

趙方軍

特色是一所學(xué)校的立校之本、強(qiáng)校之魂。北京交通大學(xué)附屬中學(xué)東校區(qū)是海淀區(qū)“十三五”時(shí)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃建設(shè)的一所高品質(zhì)的藝術(shù)特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校積極開展初高中人才貫通培養(yǎng)，為社會(huì)培育具有藝術(shù)修養(yǎng)、健美體魄、人文精神的全面發(fā)展的人才，努力建設(shè)以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，為學(xué)生提供多樣化藝術(shù)教育服務(wù)的海淀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

集團(tuán)引領(lǐng)方向，打造幸福品牌

“建一所幸福學(xué)校”是北京交通大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)人向往和共同追求的目標(biāo)。幸福就是快樂而有成，即學(xué)生學(xué)業(yè)有成，教師教有所成。在師生的共同努力下，集團(tuán)形成了“人文、效能、環(huán)保、幸福”的辦學(xué)特色，積極弘揚(yáng)“飲水思源，愛國榮校”的校訓(xùn)精神，致力于四大“幸福教育”載體的建設(shè)，即：通過幸福課堂建設(shè)，實(shí)現(xiàn)有趣、有參與、有成就的師生生命互動(dòng);通過幸福課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展;通過幸福班級(jí)建設(shè)，營造自主、特色的班級(jí)文化氛圍;通過幸福環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建溫馨、優(yōu)美、融洽的育人環(huán)境。

藝術(shù)素養(yǎng)定位，面向未來發(fā)展

在集團(tuán)“幸福教育”理念的引領(lǐng)下，各校區(qū)都結(jié)合自身實(shí)際，積極探索特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路。北京交通大學(xué)附屬中學(xué)東校區(qū)的辦學(xué)目標(biāo)是“建一所有獨(dú)特藝術(shù)品質(zhì)的幸福學(xué)校”，“以美立校、以美施教、以美育人”成為學(xué)校的辦學(xué)思路。東校區(qū)即原北京市陶行知中學(xué)，建于1963年，是一所完全中學(xué)，2015年并入北方交通大學(xué)附屬中學(xué)，后更名為北京交通大學(xué)附屬中學(xué)東校區(qū)，現(xiàn)有教職工96人，初、高中共22個(gè)教學(xué)班，670名學(xué)生。學(xué)校從初一至高三均開辦有美術(shù)特色班（其中有1+3美術(shù)項(xiàng)目培養(yǎng)），藝術(shù)類學(xué)生共300余人。學(xué)校享有校額到校、集團(tuán)直升、集團(tuán)游學(xué)等升學(xué)優(yōu)勢政策，學(xué)生出口空間廣闊。

在辦學(xué)過程中，我們經(jīng)常在思索：藝術(shù)教育的作用是什么？我們認(rèn)為，它是一個(gè)潛移默化的過程，也是一個(gè)儲(chǔ)存能量的過程。藝術(shù)教育能培養(yǎng)和提升孩子的修養(yǎng)、審美、品行和素質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)欣賞生活的美好、生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，讓他們的人生更加美好、更加充實(shí)。

我們堅(jiān)信，美術(shù)絕不是簡單的描描畫畫，而是一種綜合素養(yǎng)的積淀，良好的藝術(shù)創(chuàng)造力是當(dāng)代人才所必備的素質(zhì)。當(dāng)前選擇美術(shù)專業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊：首先，人類社會(huì)正在從知識(shí)時(shí)代走向智慧時(shí)代。未來在大數(shù)據(jù)、人工智能繁榮的大環(huán)境中，要想不被機(jī)器所替代，唯有靠智慧的頭腦和自身的創(chuàng)造力。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)孩子良好的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維，這些是機(jī)器永遠(yuǎn)無法替代的。再者，當(dāng)前國內(nèi)外很多綜合類大學(xué)都設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)，包括傳統(tǒng)繪畫、工藝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)等多項(xiàng)專業(yè)可以選擇，學(xué)生將來的社會(huì)就業(yè)面十分廣泛。可以說，藝術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性化發(fā)展，使其在未來社會(huì)占有一席之地的重要途徑。

幸福品質(zhì)建設(shè)，與美攜手同行

北京交大附中東校區(qū)包括初中和高中，同時(shí)設(shè)有“1+3”美術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，基于此，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)段，設(shè)計(jì)了三套藝術(shù)教育課程體系，時(shí)間分別為三年、四年和六年。不同層級(jí)、不同類別系列課程的開設(shè)，既有效地夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，又為學(xué)生興趣特長的發(fā)展提供了有力的支持，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)有效培養(yǎng)多元化人才的途徑進(jìn)行的新的探索和研究。

人才貫通培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。東校區(qū)初中旨在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，注重文化知識(shí)和品德能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自主解決問題的能力，以全面提升綜合素養(yǎng)為主，在個(gè)性化發(fā)展方面關(guān)注學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)。

東校區(qū)在初三實(shí)行“1+3”美術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，即初三直升高中共計(jì)四年一貫制培養(yǎng)模式，按照特色的課程規(guī)劃方案，引導(dǎo)有志于藝術(shù)發(fā)展的學(xué)生走上專業(yè)化發(fā)展的道路。東校區(qū)高中在優(yōu)質(zhì)教育基礎(chǔ)上發(fā)展藝術(shù)特色，逐年提升藝術(shù)生學(xué)業(yè)水平，深化藝術(shù)特色人才貫通培養(yǎng)模式，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，達(dá)成幸福課堂。學(xué)校致力于“三有課堂”理念下學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)與實(shí)踐，逐步形成了以學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)為基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，在部分學(xué)科創(chuàng)建了跨班級(jí)、跨年級(jí)的協(xié)同學(xué)習(xí)小組，逐步推進(jìn)家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)的成長共同體建設(shè)。通過學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建，達(dá)成“有趣、有參與、有成就”的幸福課堂，在課堂教學(xué)改革推進(jìn)中不斷提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。在完成國家規(guī)定課程的同時(shí)，面向全體學(xué)生開設(shè)美術(shù)特色課程以及其他豐富多彩的選修課程。建立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)以及個(gè)人等多種形式的學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

美育理念引領(lǐng)，國際交流助力。近年來社會(huì)對(duì)于美育的認(rèn)識(shí)正在不斷地發(fā)生改變，一方面是由于國家政策的引導(dǎo)，另一方面是基于社會(huì)的廣泛需求。美育對(duì)于教育體系的完善非常重要，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的思維方式和表達(dá)方法。藝術(shù)教育不是簡單的常識(shí)普及和技能訓(xùn)練，而是通過藝術(shù)來溝通人與人、人與社會(huì)、人與自然，通過藝術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過藝術(shù)來塑造人的性格乃至一個(gè)民族的文化形象。如今國家大力提倡構(gòu)建社會(huì)美育，而一個(gè)完美的社會(huì)是由無數(shù)完美的個(gè)人組成的。因此學(xué)校藝術(shù)教育要培養(yǎng)的不僅僅是藝術(shù)家，更是許許多多善于用藝術(shù)的方式去辨別、去分析、去思考的人。我們的教育需要更多地接近真誠、完善和完美。

北京交大附中東校區(qū)計(jì)劃承辦兩年一屆的“海淀教育與世界對(duì)話”國際藝術(shù)教育論壇。2018年11月，由海淀區(qū)教委國際交流與合作辦公室和清華美院社會(huì)美育研究所主辦、北京交通大學(xué)附屬中學(xué)東校區(qū)承辦的主題為“通過藝術(shù)的教育”的海淀藝術(shù)教育國際研討會(huì)在清華美院舉行，會(huì)議引起了來自社會(huì)各方面的強(qiáng)烈反響，在一定程度上促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)美育的普及和發(fā)展。此外，東校區(qū)經(jīng)常與意大利、俄羅斯、芬蘭、德國等國的多所友好合作學(xué)校進(jìn)行交流互訪，汲取先進(jìn)美育理念，在互動(dòng)中促進(jìn)自身的更好發(fā)展。

聯(lián)手高校共建，共育精英人才。建立藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育與高等教育銜接培養(yǎng)是東校區(qū)主要研究與推進(jìn)的領(lǐng)域。2017年4月，學(xué)校成為“清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2018年11月與意大利羅馬美院、北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、北京交通大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院簽約，成為生源基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校。中學(xué)與高校聯(lián)手共建，將在藝術(shù)課程建設(shè)、專業(yè)教師培養(yǎng)、科研能力水平、面向國際發(fā)展等方面更加有效地提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，共同打造培育優(yōu)秀藝術(shù)人才的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。簽約和掛牌，為交大附中集團(tuán)校再度發(fā)展提供了強(qiáng)勁的助力，特別是為集團(tuán)東校區(qū)藝術(shù)特色校的發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

砥礪進(jìn)取，春華秋實(shí)。近年來，北京交大附中東校區(qū)高三學(xué)子紛紛被中央美術(shù)學(xué)院、清華美院、羅馬美院、中央戲曲學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京服裝學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等多所藝術(shù)類、綜合類大學(xué)錄取。2017年學(xué)校被評(píng)為“北京市金帆書畫院”。作為一所具有深厚美術(shù)教育歷史積淀的學(xué)校，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)東校區(qū)正在區(qū)教委和交大附中教育集團(tuán)的全力支持下，進(jìn)一步整合各方面優(yōu)質(zhì)資源，向著藝術(shù)特色教育優(yōu)質(zhì)名校的建設(shè)目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

[作者系北京交通大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)副校長（東校區(qū)負(fù)責(zé)人）]

責(zé)任編輯：蘇瑞霞