媒體融合視角下印刷工程專業人才培養面臨的挑戰與機遇

李效周　邵豐　吳光遠　李學林　崔銘銘　劉婧婧

摘? 要：媒體融合背景下，印刷媒體相關的高等教育發展存在諸多問題，比如傳統印刷媒體技術固化，內容表現形態單一、內容時效性差、創新效果不明顯等。為解決以上問題，印刷媒體相關的高等教育——印刷工程專業教育必須明確新形勢下專業培養定位，圍繞媒體融合發展需求調整培養方案，改革教學方法與內容。文章以印刷工程專業為例，分析了媒體融合背景下印刷工程專業人才能力培養與教學策略面臨的挑戰與機遇。研究表明，只有積極接受挑戰、抓住機遇，革新專業培養策略，才能跟上全媒體發展、媒體融合的時代要求，才能提高印刷工程專業學生綜合素質和研究創新能力。

關鍵詞：媒體融合;印刷工程;專業發展;印刷媒體技術

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：2096-000X（2019）15-0075-03

Abstract： Under the background of media integration， there are many problems in the development of higher education related to printing media， such as the solidification of traditional printing media technology， the single content expression， the timeliness of content， and the ineffective innovation effect. In order to solve the above problems， the printing media-related higher education-printing engineering professional education must clarify the professional training orientation under the new situation， adjust the training program around the media integration development needs， and reform the teaching methods and contents. Taking the printing engineering profession as an example， this paper analyzes the challenges and opportunities faced by the talents training and teaching strategies of printing engineering professionals under the background of media integration. Studies have shown that only by actively accepting challenges， seizing opportunities， and innovating professional training strategies can we keep up with the requirements of the era of all-media development and media integration， and improve the comprehensive quality and research and innovation capabilities of printing engineering students.

Keywords： media integration; printing engineering; major development; printing media techniques

媒體融合已經成為我國主流媒體轉型發展過程中的核心主題，特別是以習近平同志為核心的黨中央高度重視傳統媒體與新興媒體的融合發展。十八大以來，習近平總書記多次在不同場合做了推動媒體融合發展的重要論述[1]。媒體融合，是各種媒介呈現多功能一體化的表現，是信息時代背景下互聯網與傳統媒體的有機整合，包括媒介形態、功能、傳播手段、所有權、組織結構等要素的融合。與單純的媒介融合不同，媒體融合不僅僅是信息傳播載體、介質或通道的多樣化，更多的包涵媒介與內容體系的組合，擁有信息傳播流程的內容創作與架構、組織與生產流程、編輯與閱讀互動等系統，既有媒介處理的技術要素，也有信息加工的內容體系，即媒體融合的三要素——3Cs（computing，communication and content）[2，3]。

面對媒體融合發展，作為傳統媒體之一的印刷媒體主要是通過印刷技術實現，面臨著新興媒體強勢崛起帶來的巨大沖擊。一方面，印刷媒體通過印刷技術實現信息傳播失去了時效性、新穎性和創新性，除了指定的傳統教材、專著、專刊，印刷傳媒出版面臨市場萎縮、活力低下、技術單一的尷尬場面。另一方面，新媒體技術的快速發展與完善，特別是大數據、互聯網、人工智能等新技術的快速發展與應用，使得媒體信息內容呈爆炸式增長，傳播速度在以4G、5G等技術的支持下突飛猛進，信息處理手段也使得媒體內容圖、像、聲、文并茂。對于新媒體、全媒體、融媒體來講，包含印刷媒體的傳統媒體自然是不可或缺的組成部分。面對媒體融合的大趨勢，印刷工程專業人才培養的質量決定了印刷工程專業生死存亡。媒體融合背景下，需要培養印刷工程專業高層次人才具有融合的思維能力，不僅能夠掌握傳統印刷媒體即紙媒體的思維和技術，還能拓展利用、創新新媒體的融合，具備駕馭運用不同媒介技術的能力。因此，培養新一代“印刷工程專業人才”，即“媒體融合”人才是適應媒體融合時代的重中之重。同國內新聞傳播類專業一樣，設有印刷工程專業的高校將也要勇于肩負起培養該類人才的責任。

一、印刷工程人才培養面臨的挑戰

作為印刷媒體傳播的主要人才培養專業——印刷工程，以印刷媒體技術為主要培養內容。目前，印刷工程專業主要培養學生在彩色圖像與文字處理、制版與印刷工藝、電子出版、圖像復制原理、印刷材料和印刷實踐方面的學習，使其掌握圖文信息處理、制版與印刷工藝設備、材料的選擇和印刷適性測試等方面的基本能力。不難發現，在媒體融合時代，盡管滿足了新工科形勢下，作為工科專業的培養要求，但是這樣的培養方案、目標對于全媒體發展、媒體融合的需求是遠遠不夠的。從根本上講，基于印刷媒體技術的印刷工程專業尚未正式融入到新媒體、全媒體和融媒體的發展紅利。

印刷媒體技術利用印刷機包括數字印刷機及其其他輔助設備、儀器，利用相關材料，主要是紙張和油墨，實現印刷品印制，完成媒體信息傳播與交流。自宋代畢升發明活字印刷以來，雖歷經改變，經歷了不同的時代即“鉛與火”、“光與電”以及“0和1”的技術進化[4]，實現了數字化的生產方式，但面對新媒體技術的沖擊，依然是毫無招架之功，更無還手之力。這也是由于印刷產業自身的技術特征所限，使得印刷媒體被動的接受內容、復制內容、傳播內容。在傳統教育模式下，印刷媒體技術是無懈可擊的，特別是數字印刷、電子出版曾在幾年前為傳統印刷技術帶來了一劑良藥，但隨后在移動媒體、全媒體、新媒體、自媒體等各種媒體的挑戰下，印刷媒體技術又走向了一個新的“死胡同”。這其中表現最明顯的就是印刷本科高等人才的培養定位不準，目標不明確，對于新技術的掌握存在誤解，對于媒體融合的新思維尚未理解徹底，對于全媒體的概念還在探索，這也從根本上導致了印刷工程專業招生、就業困難。從全國范圍看，印刷工程專業的招生普遍存在第一志愿報考率低、入校后轉專業率居高不下，這也極大的導致印刷工程專業發展陷入一個惡性循環。近幾年印刷工程專業減招、停招已是屢見不鮮。盡管各相關高校采取各種對策，比如加大招生宣傳、加大獎勵力度、采用“卓越”教學方式、甚至更改專業名字和方向，但是收效甚微，依然無法扭轉其連年下降的頹勢。相關領域的教育者在不同視角下提出了不同的改革策略，比如基于新工科建設的策略[5]、基于產學研用的策略[6]等。但印刷媒體技術面臨的挑戰依然可以概括為以下兩個方面：

（一）印刷媒體技術體系已經無法適應新時代發展要求

印刷媒體技術注重媒體內容的復制，無論是文字、圖像還是色彩、版式，其注重的是整體版面內容的匹配和版面空間的利用，通過圖文并排的方式，或者音頻、視頻播放方式表達媒體信息內容，通過傳統的印刷設備、印前處理設備或者數字印刷設備在以紙張為載體的媒介上實現。對既需要時效性、又需要內容創新性的新媒體來講，以印刷技術為核心的印刷媒體技術顯然無法實現媒體融合時代的需求。

（二）印刷媒體傳播平臺固化、便捷性差，無法實時產生社會效益和經濟效益

從日漸衰落的報業、不斷退化的出版業來看，以印刷媒體技術為主要培養內容的高等教育，其培養目標、培養方案已經無法滿足當前互聯網大環境下的數字內容、自媒體、移動媒體的技術和平臺需要了。

二、印刷工程人才培養面臨的機遇

與挑戰并存的往往是機遇，只要抓住機遇，挑戰也可以演變成發展機會。盡管印刷工程專業的發展困難重重，處于媒體融合時代背景下，也享有諸多發展機遇。印刷工程和印刷媒體即是如此。在面臨諸多挑戰的同時，享有更多的是發展機遇：

（一）內容機遇——印刷媒體具有權威性、嚴謹性和真實性等特點

傳統媒體經過多年的發展，積累了豐富的經驗和成熟的規范，擁有新媒體難以替代的優勢。新媒體碎片化的內容，難以滿足大眾對信息整體化和規范化的要求。印刷媒體的優點也符合媒體融合發展時代，二者互補的關系，互融共存。媒體融合背景下，印刷工程專業要借鑒新媒體發展中出現的新問題，特別是要糾正“標題黨”、“新三俗”、“虛假新聞”等問題帶來的不利影響。將印刷媒體優質內容創作的優勢，與新媒體、全媒體和融媒體結合，確保媒體融合時代信息的權威性、嚴謹性和真實性。

（二）人才培養機遇——印刷工程專業的新生

媒體融合時代，不管是傳統媒體還是新媒體，決定因素是人才的培養。這也是印刷工程專業適應媒體融合時代必須完成的目標和任務。傳統媒體時代，即印刷媒體對人才的需求以印刷媒體技術的掌握和利用為主。融媒體時代，印刷工程專業培養的人才要求具有媒體融合的思維，不僅要求能夠打破新舊媒體之間的隔閡，融合傳統媒體與新媒體的優勢，還要具備綜合運用、駕馭不同媒介的能力，形成跨越圖、文、聲、像的有機融合。其次，融媒體時代，印刷工程專業培養的人才必須既懂技術又熟悉媒體傳播規律，做到技術、內容并重。對于傳統印刷媒體對技術的掌握不是問題，需要的是熟悉媒體傳播規律。但是對于新媒體下熟悉媒體傳播規律而掌握技術卻并不容易。最后，要拓寬培養渠道，通過多種形式培養人才。一是通過專業招生培養人才。通過改革培養方案、目標，培養現有印刷專業人才。二是開辟“第二課堂”，“引進”人才。根據媒體融合的特點，開展輔修專業，對其他專業的人才進行培養、選拔。三是要激勵留住學生和專業。這也是當前最為緊迫的。目前擁有新媒體專業的高校很多，但是能培養印刷媒體技術的專業卻很少。要想培養融媒體人才，二者缺一不可。通過建立健全與媒體融合相適應的人才培養評價、發展和就業機制，激發印刷工程專業培養融媒體人才的潛能，是媒體融合時代帶給印刷工程專業新舊動能轉換的最大機遇。

（三）技術升級機遇——人工智能、大數據與互聯網+

有一種觀點認為，新媒體時代，印刷媒體技術已經無用武之地，所以面對媒體融合的挑戰，很多高校的印刷工程專業采用了最簡單的應對方法，即減招、停招。這無疑是錯過了媒體融合帶給印刷工程專業的技術升級機遇，也是面對挑戰的“不作為”。一方面，內容和傳播方式固然重要，但是離開印刷媒體技術，新媒體無疑是不完整的，有缺陷的，也無法稱之為融媒體。技術和內容是媒體的不可或缺的兩個組成部分。另一方面，印刷媒體需要抓住媒體融合帶來的技術升級，充分利用新技術實現新內容。比如，移動互聯技術、大數據、互聯網+、人工智能等技術，給傳統印刷媒體技術帶來了新的發展領域，印刷工程專業恰可以利用媒體融合中的新技術，完善培養方案，實現高素質、綜合型人才的培養，為媒體從單向傳播走向即時互動傳播，培養人才。

（四）平臺建設機遇——媒體融合中心建設

媒體融合時代要求實現跨媒體傳播，給印刷媒體帶來了新平臺建設思路。印刷媒體恰可以利用媒體融合帶來的挑戰，將其轉化為平臺建設的新機遇，即突破紙媒，推進融合媒體平臺建設，強化與移動媒體、互聯媒體、自媒體的融合，從機制上破除傳統媒體與新媒體之間的隔閡，形成內容、技術、人才要素的互通。印刷工程專業可以作為融媒體平臺建設的實驗場，推動印刷工程專業利用新技術進行專業改革升級，為融媒體平臺建設培養綜合型人才， 從而提高印刷工程專業的專業發展質量和優化發展方向。

三、結束語

面對媒體融合時代，印刷工程專業需要正確面對其帶來的挑戰，積極主動的調整培養方案和目標，加強自身建設，推動印刷媒體積極走出去，積極引進各種媒體內容與技術，推動與其他優質媒體平臺深度合作。同時，也要充分利用自身新工科特性，抓住媒體融合帶來的機遇，豐富印刷工程高等教育資源內涵，為受教育者提供更加個性化、智能化和動態化的培養方式，將大數據技術、人工智能技術和新媒體技術融入到專業教育過程，實現個性化、智能化、多元化和扁平化的教育、考核和評價方式。

參考文獻：

[1]習近平談媒體融合發展：關鍵在融為一體、合而為一[EB/OL]. http：//cpc.people.com.cn/n1/2018/0822/c164113-30242991.html.

[2]Menon Siddhartha. Policy Initiative Dilemmas on Media Convergence： A Cross National Perspective[C].International Communication Association，2006：1-35.

[3]Blackman C. Convergence between telecommunications and other media： how should regulation adapt[J].Telecommunication Policy.1998，22（3）：163-170.

[4]吳光遠，李效周，王鑫.新工科背景下印刷工程專業人才培養建設研究[J].高教學刊，2018（2）：164-166.

[5]李效周，吳光遠，曹前，等.面向新工科建設的教學策略探索與研究[J].教育現代化，2018，3（10）：123-124，133.

[6]李效周，邵豐，褚夫強，等.印刷高等教育中清潔生產教學內容的設計與實踐[J].教育教學論壇，2015，9（35）：137-138.