淺談如何提高英語閱讀理解能力

英語閱讀有兩個問題需要解決：一個是理解（comprehen- sion）;一個是速度（speed）。咱們現在重點解決前者。

閱讀方法與技巧：

一、先通篇讀，后逐句細讀

通篇讀只要求抓住文章的概略內容（general idea），要學會抓住關鍵性的語句。至于生詞，只要不妨礙我們抓住概略內容，可略去不管。逐句細讀，分析詞義及句子結構，弄清句子的意思，從而掌握文章的具體內容。

二、猜測詞義

依靠“上下文”（context）是猜測詞義的一種方法。“上下文”是指詞在交際中所處的具體語言環境。學會尋找與生詞有關的“上下文線索”（context clues），是可對生詞的詞義進行不同程度的猜測的。

三、選擇詞義

當依靠“上下文”和分析詞的結構均不能幫助我們了解詞義時，我們就得查詞典了。在查詞典確定詞義時，經常碰到的問題是一詞多義。如何從多種詞義中選擇一個恰當的詞義呢？

我們可以根據詞類選擇詞義;根據詞的搭配選擇詞義;根據詞的“上下文”選擇詞義。

四、析句

析句要分析句子的兩層結構：一為表面的語法關系結構或稱“表層結構”（surface structure）;二為意念結構或稱“深層結構”（underlying structure ）。把對這兩層結構的分析結合，才可能較好地解決句子的理解問題。析句要結合句子的“上下文”，不能脫離“上下文”孤立地進行分析。

五、意群注視

在閱讀時不是一個詞一個詞地讀，而是把有關的詞聯成一個具有一定意思的較大的單位，一組一組地讀;一邊讀，一邊理解。這種閱讀方法叫作意群注視。

這種閱讀法的優點：由于把句子劃成為數不多的意群，這就便利于理解詞與詞的語義聯系。也可以提高閱讀的速度。

句子中意群閱讀單位的劃分是根據句子的結構和詞與詞在意思上的聯系。一般說來，1.句子中的名詞短語，系表結構、動賓結構，動狀結構，介詞、不定式、分詞短語，短語動詞等均可劃為一個意群。2.人稱代詞作主語時，常與其謂語形成一個意群。3.短小從句可視成一個意群;較長的從句可劃幾個意群，分開讀。

六、明確替代詞所指代的內容

替代詞（pro-forms）是英語常見的現象，明確替代詞的具體指代內容，可以幫助我們在閱讀中正確、清楚地理解句子的意思。

七、明確承接詞所表示的語義聯系

承接詞（rejoinders）是表示句子之中或句子與句子之間語義聯系（thought relationships）的結構詞。確切地了解它們所表達的聯系，對句子、段落乃至全篇文章的理解，關系甚大。

八、段落與主題句

1.對段落的閱讀是理解文章的基本環節。段落（paragraph），是文章組織的基礎。從形式上來說，它具有行首空格（indentation）的特點;從表達意思上來說，它相對完整、獨立。段落中的句子均繞著一個中心結合在一起。把段落中所有的句子視為一個整體，分析它們的聯系，尋找出它們的共同點，得出段落的中心（main idea of the paragraph ）。對段落的理解是建立在對句子理解的基礎上;反過來，抓住段落的中心，又能促進對句子及句子中詞的理解，同時為全文的理解，提供了基礎。

2.抓主題句。在段落中，尤其是在議論性或說明性段落中，常常出現這樣的句子：它實際上概括了全段的中心。這種句子叫作主題句（topic sentence）。要善于發現段落的主題句，這是抓段落大意的一個好方法。

九、長句的閱讀

抓主干，理枝葉。抓主干就是抓句子的主體部分（core parts）。主體部分指句子的主、謂或主、謂、賓。理枝葉就是分析句子的附加部分（supplementary parts），明確它們與主體的關系。

十、閱讀與推斷

一般說來，作者在寫文章時均是采用直截了當的手法，明白地把自己的想法表達出來。閱讀時不僅要正確理解詞語表面意義，而且要善于明察各種暗示透過表面的意義，抓住作者在文章里的內涵語義（implied meaning），學會進行推斷式的閱讀（reading by making inference）。

十一、詞義的引申

詞義的引申是指詞在語言交際中圍繞其基本含義所作的詞義調整與變動。詞典對詞義通常只能做一些一般性的概括或描述。閱讀時還需要結合具體語言環境對詞典上的詞義作不同程度的引申，得出與上下文確切的解釋。

十二、瀏覽

瀏覽（skimming）是一種帶有一定目的的快速閱讀。根據閱讀的目的與要求，瀏覽可分為略讀和查閱。略讀目的是為了迅速地抓文章大意。善于抓文章的關鍵性語句及段落。特別留意文章的大小標題（headings or subheadings）;文章開始的引導性段落（introductory paragraph）和結尾時的結論性段落（concluding paragraph）;反映段落中心思想的主題句;與文章敘述的線索或思路有密切關系的承接語等方面。

查閱的目的是為了迅速地找尋某一具體情況（specific information）。它的特點是，速度快，目的具體。

總之，最主要的有兩條：1.見樹見林。閱讀時要樹立全局觀念，詞和句的理解不能脫離段與全文，不能脫離所處的語言情景;2.抓綱提要。一篇文章中的詞、句、段不都是同等重要的，要善于抓關鍵，提要點。

【作者簡介】王東麗，昔陽縣高級職業中學校。