柬埔寨皇家科學院孔子學院及其作用與意義

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摘 要：柬埔寨皇家科學院孔子學院自2009年成立以來，致力于漢語教學和中柬文化交流兩大事業，目前教學點覆蓋柬埔寨12個省市，學員廣泛覆蓋柬埔寨社會各階層、各領域，現已成為柬埔寨社會漢語教育知名品牌。十年來，培養了一批批漢語人才和中柬友好交流的使者，搭建起了中柬兩國溝通交流的友好橋梁，是柬埔寨人了解中國的重要窗口，是中柬兩國人文交流的重要渠道，是中柬兩國高校、企業之間交流對話、合作共贏的重要平臺，是中柬兩國人民之間相互了解、民心相通的推進器。柬埔寨皇家科學院孔子學院扎根穩、歷史長、覆蓋面廣、定位高、質量佳，值得讓更多的人去了解。目前大部分人對柬埔寨皇家科學院孔子學院的了解不甚全面，筆者有幸在柬埔寨皇家科學院孔子學院工作三年，將從柬埔寨皇家科學院孔子學院的現狀、主要工作、影響和地位、對柬埔寨社會的意義等幾個方面來闡述，以求呈現一個當下的、完整的柬埔寨皇家科學院孔子學院給讀者。

關鍵詞：柬埔寨皇家科學院孔子學院;作用;意義

一、緒論

（一）研究目的及其意義

在孔子學院總部/國家漢辦的倡導與組織下，柬埔寨皇家科學院孔子學院（曾用名：柬埔寨王家學院孔子學院、柬埔寨王家研究院孔子學院）于2009年12月22日成立，中方合作單位是江西省九江學院，外方合作單位是柬埔寨皇家科學院。九江學院是經國家教育部批準設立的國有公辦全日制本科普通高等院校，辦學歷史可上溯至1901年美國基督教衛理公會創辦的但福德醫院護士學校，現辦學體制為“省市共建、以市為主”。歷史悠久、學科設置健全、學術氛圍濃厚。柬埔寨皇家科學院于1965年8月25日成立，是柬埔寨全國最高科研機構，直屬于內閣事務部，相當于內閣國務秘書部，管理國家的科學文化，管理和財務相對獨立，同時又是面向全國招生的全日制普通高等院校，是柬埔寨全國唯一的一所招收有碩士、博士研究生的公辦高校。

柬埔寨皇家科學院孔子學院依托于九江學院和柬埔寨皇家科學院，自成立以來致力于漢語教學和中柬文化交流兩大事業，目前教學點覆蓋柬埔寨12個省市，學員廣泛覆蓋柬埔寨社會各階層、各領域。現已成為柬埔寨社會漢語教育知名品牌。十年來，培養了一批批漢語人才和中柬友好交流的使者，搭建起了中柬兩國溝通交流的友好橋梁，是柬埔寨人了解中國的重要窗口，是中柬兩國人文交流的重要渠道，是中柬兩國高校、企業之間交流對話、合作共贏的重要平臺，是中柬兩國人民之間相互了解、民心相通的推進器。

柬埔寨皇家科學院孔子學院扎根穩、歷史長、覆蓋面廣、定位高、質量佳，值得讓更多的人去了解。目前大部分人對柬埔寨皇家科學院孔子學院的了解不甚全面，只是了解部分教學點或者當下的工作，對于柬埔寨皇家科學院孔子學院的歷史、發展情況、主要工作、發展定位、作用及其影響不是很清楚。筆者有幸在柬埔寨皇家科學院孔子學院工作三年，收集了解了大量資料，現把相關資料一一整理清楚，盡量為大家呈現出一個完整全面的柬埔寨皇家科學院孔子學院，讓更多的人了解并理解柬埔寨皇家科學院孔子學院，為以后的學習、交流、研究等工作提供便利。

（二）研究現狀

隨著中國綜合實力的不斷提升，在當今世界合作與交流的主題下，在命運共同體下的大框架下，漢語已成為全球熱門語言之一，各國不斷興起“漢語熱”，各國對漢語學習的需求量不斷增加，孔子學院應運而生。

孔子學院（Confucius Institute）是中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室（簡稱國家漢辦）在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化的機構，采取中外方合作辦學的形式。孔子學院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規范、權威的現代漢語教材;提供最正規、最主要的漢語教學渠道。2004年，全球首家孔子學院在韓國首爾正式設立。據孔子學院總部/國家漢辦數據顯示，截至到2018年12月，中國已在154個國家和地區建立548所孔子學院和1193個中小學孔子課堂，現有注冊學員210萬人，中外專兼職教師4.6萬人。

孔子學院是中國乃至中國文化的一張名片，是外國人了解中國的重要窗口，其存在有著重要意義。有關孔子學院的研究也比較多。李林蔚、鄭興的《全球“漢語熱”撲面來，孔子學院“遍地花”》（人民日報海外版，2006.3.3）就“漢語熱”持續升溫現象與孔子學院“遍地開花”的原因、現狀進行了闡析;倪平的《論孔子學院的興起》（http：//www.sina.com.cn 2006.5.6）敘述了孔子學院在海外廣受歡迎和喜愛的現象，分析了孔子學院的辦學理念———“‘和為貴’、和氣、和平、和諧，與孔子主張的‘仁’有歷史淵源”;王寧寧的《關于海外“孔子學院”的全面認識》（科教文匯，2007.6）詳細提到了何為“孔子學院”、為何命名為“孔子學院”、“孔子學院”興起的具體原因、“孔子學院”的運作與教學項目、“孔子學院”存在的問題等五個方面，為后來的研究者提供了參考依據;李北陵的《孔子學院走俏海外的冷思考》（人民論壇，2007.2）提到，“文化是一種力量，是一種絕不遜于經濟、政治、軍事的力量;缺少強勢文化的跟進，耀眼一時的物質文明走不了更遠。在‘孔子學院’之外，中國需要更多代表中華文化的‘中國符號’走向世界”。此外，還有田迎春的《海外孔子學院教學模式研究》（山東大學，2011），嚴曉鵬的《孔子學院與華文學校發展比較研究》（北京大學，2012），陳蕾的《從跨文化傳播角度解讀孔子學院》（南京師范大學，2011），趙秉琨的《孔子學院的文化傳播戰略研究》等等，研究孔子學院的相關論文較多，但研究柬埔寨皇家科學院孔子學院的相關論文相對較少，目前有于霞的《論孔子學院在公共外交中的作用-以柬埔寨王家學院孔子學院為例》（2014年第24期），許夢琳的《柬埔寨孔子學院漢語教學現狀調查與研究》（暨南大學，2016），于霞的《論孔子學院在“一帶一路”建設中的作用-以柬埔寨王家學院孔子學院為例》（長江叢刊，2016年第36期），李冰鈺的《柬埔寨孔子學院與DHY漢語中心課程分析及比較》（江西師范大學，2017），唐宇敏的《柬埔寨王家研究院孔子學院漢語教學情況調查與研究》（四川大學，2018），馬家琪的《柬埔寨皇家科學院孔子學院漢語教學現狀調查》（吉林華僑外國語學院，2018），皮小棉（柬埔寨人：Phal Sreymean）的《柬埔寨孔子學院漢語口語教材分析》（四川師范大學，2018），夏修龍、陳晶雯的《柬埔寨王家研究院孔子學院的現狀、面臨的挑戰及發展定位》（九江學院學報社會科學版，2019年第1期）等。

在詳閱有關孔子學院與柬埔寨皇家科學院孔子學院的論文之后，本文選取柬埔寨皇家科學院孔子學院及其作用與意義為題，從柬埔寨皇家科學院孔子學院的現狀、主要工作、影響和地位、對柬埔寨社會的意義等幾個方面來闡述，以實證研究法、歸納演繹法等作為研究方法，以求呈現一個當下的、完整的柬埔寨皇家科學院孔子學院給讀者，為今后有關柬埔寨皇家科學院孔子學院的研究提供基礎。

二、柬埔寨皇家科學院孔子學院現狀

（一）發展情況

柬埔寨皇家科學院孔子學院于2009年12月22日由時任國家副主席習近平和柬埔寨王國副首相索安（Sok An）揭牌成立，中方合作單位是江西省九江學院，外方合作單位是柬埔寨皇家科學院。發展近十年以來，取得了較好的成績，已成為全球最大的孔子學院之一，多次被孔子學院總部/國家漢辦評為全球先進孔院。現有學生1.2萬余人，十年來，孔院注冊學員學員累計8萬余人。

（二）師資力量

作為全球最大的孔子學院之一，孔子學院總部/國家漢辦每年向柬埔寨皇家科學院孔子學院輸出大量優質的漢語教師。近十年來，孔子學院總部/國家漢辦向柬埔寨皇家科學院孔子學院輸出的漢語教師志愿者累計370余人，公派教師累計100余人。2018-2019年度，柬埔寨皇家科學院孔子學院現有中外方院長各1人，漢語教師志愿者55人，公派教師19人，本土漢語教師1人，柬方后勤服務人員6人。中方合作單位九江學院共派出12人在柬埔寨皇家科學院孔子學院工作。

（三）教學點

目前，柬埔寨皇家科學院孔子學院的教學點覆蓋柬埔寨12個省市，建有2個孔子課堂（金邊警備旅孔子課堂、暹粒省吳哥高級中學孔子課堂）、24個漢語中心，其中包含9個政府部門漢語中心（總理府、參議院、文化藝術部、暹粒省政府、國防部、監察部、司法部、警察總署、外交部），3個軍隊漢語中心（王家軍陸軍學院、王家軍911傘兵部隊、金邊警備旅），并在5所大學設立中文系/教學點（亞歐大學、棉芷大學、金邊高棉大學、馬德旺高棉大學、特蒙克本韓桑林大學），此外，還在加華銀行、中柬友誼電臺等設立了教學點。

（四）教學設施

在教學設施方面，柬埔寨皇家科學院孔子學院本部有教學樓1800余平方米，3層結構，自有產權，內設教室17間、辦公室4間，圖書室1間，茶文化中心1間，計算機室1間，會議室2間，庫房1間。其他教學點充分利用所在學校/部門的設施，開展漢語教學。

（五）使用教材

柬埔寨皇家科學院孔子學院的所有教學點中，亞歐大學中文系和棉芷大學中文系由于是仿照國內中文系課程設置模式，教材使用根據課程類別進行選擇，其余所有教學點主要使用《快樂漢語》和《成功之路》系列教材，個別教學點使用《新使用漢語》為輔。

柬埔寨皇家科學院孔子學院在多個教學點開展了大量的漢語教學和中柬文化交流工作，培養了一大批漢語人才和中柬友好交流的使者，得到了柬埔寨社會的廣泛認可，現已成為柬埔寨社會漢語教育知名品牌。

三、柬埔寨皇家科學院孔子學院的主要工作

（一）漢語教學工作

柬埔寨皇家科學院孔子學院的漢語教學重點是面對柬埔寨官員和本土柬埔寨人，教學層次較多，涉及六個層面：官員班、官兵班、大學中文系、高中、企業和機構以及面向社會。官員班主要是應柬埔寨政府的要求開設，目前在政府部門開設漢語教學中心的有總理府、參議院、文化藝術部、暹粒省政府、國防部、監察部、司法部、警察總署、外交部等;軍隊系統教學點包括國防部、王家軍陸軍學院、金邊警備旅、傘兵部隊和警察總署等。

為了培養高端漢語人才，柬埔寨皇家科學院孔子學院還在亞歐大學和棉芷大學設立中文系，目前，亞歐大學中文系已經有三屆學生畢業，是柬埔寨最好的中文系。

此外，除了課堂授課外，柬埔寨皇家科學院孔子學院還與中柬友誼電臺合作，開通電臺漢語節目，讓更多的漢語愛好者和學習者受益。

（二）中柬文化交流工作

1. 每年舉辦數十場中國傳統文化主題交流活動，內容涉及面廣。包含傳統節日主題文化活動，如中國新年主題文化活動、清明節主題文化活動、端午節主題文化活動、中秋節主題文化活動、重陽節主題文化活動等等，此外，還有涉及中國傳統文化的活動，如剪紙、中國結、篆刻等傳統手工藝，中國飲食文化、茶藝、武術、書法、舞蹈、傳統器樂（古箏、琵琶、二胡等）、戲曲、服裝等為主題開展的文化活動。

2. 每年舉辦十幾場柬埔寨傳統文化主題交流活動。內容涉及柬埔寨傳統節日如柬埔寨新年活動、亡人節活動、送水節活動等，以及柬埔寨傳統手工藝、服裝、飲食、婚慶等主題文化交流活動。

3. 中柬友好關系研究。目前柬埔寨皇家科學院孔子學院已經舉辦了8期中柬友好關系學術研討會，邀請中柬方相關專家共同研討中柬關系的歷史、現狀和未來發展。此外，柬埔寨皇家科學院孔子學院積極協調各方資源推進外方合作單位——柬埔寨皇家科學院與中方合作單位——九江學院開展中柬友好關系研究，現九江學院已設立了柬埔寨研究中心，柬埔寨皇家科學院設立了中國研究中心，兩個研究中心正在緊鑼密鼓地開展相關研究工作。另，九江學院院于2019年5月13日召開首屆中柬友好關系學術研討會，柬埔寨皇家科學院受邀率團參加。此間，柬埔寨皇家科學院孔子學院為此次會議做了大量的組織籌備工作。

4. 編輯出版圖書。柬埔寨皇家科學院孔子學院目前已編撰出版《千年友好，中柬交流史話》、《西哈努克時期的中柬關系》和《孔子，無冕之王》等書籍，翻譯柬文、英文版《真臘風土記》、翻譯《習近平談治國理政》柬文版等，目前柬埔寨皇家科學院孔子學院正在翻譯《習近平談治國理政》第二版柬文版、洪森首相自傳體書籍《從農民到首相》等。

5. 承辦召開“習近平治國理政研討會”，柬埔寨皇家科學院孔子學院組織翻譯的柬文版《習近平談治國理政》第一版已于2017年4月出版發行，在柬埔寨總理府舉辦該書首發式，中柬兩國高層出席發行儀式，在柬埔寨尤其是政府部門產生了廣泛的影響。現柬埔寨皇家科學院孔子學院正在組織翻譯《習近平談治國理政》第二版，翻譯進程每月向孔子學院總部/國家漢辦和中國駐柬埔寨大使館匯報。

6. 開展“一帶一路”宣講活動，召開“一帶一路”學術研討會。柬埔寨皇家科學院孔子學院每年在政府部門、高校和中學等舉辦10余場專題活動，中柬方院長分別從中國和柬埔寨的角度來解釋和宣傳“一帶一路”相關政策;舉辦“一帶一路”知識宣傳月活動;制作“一帶一路”宣傳影像資料等，

7. 連續兩年（2016、2017）承辦中國東盟教育周活動，柬埔寨皇家科學院孔子學院作為中柬交流的重要平臺推進了中柬雙方數十所大學簽訂合作協議，促進了中柬教育交流。

8. 連續兩年（2017、2018）受中國駐柬埔寨大使館之邀參與東盟“10+3”國際文化交流節。柬埔寨皇家科學院孔子學院受邀參與承辦中國館主題活動，主要負責中國館語言文化交流環節、中國傳統游戲環節、茶文化交流環節，廣受各國代表喜愛，宣傳交流了中國文化。

9. 柬埔寨皇家科學院孔子學院的教師利用在柬工作期間開展了柬埔寨國別研究和柬埔寨皇家科學院孔子學院有關漢語教學、文化交流、發展現狀、未來定位等方面的論文研究，十余項研究成果發表。

四、柬埔寨皇家科學院孔子學院的影響和地位

（一）現今定位

經過近十年的發展，柬埔寨皇家科學院孔子學院已成為柬埔寨社會的漢語教學中心、本土漢語師資培訓中心及教學研究中心、漢語考試中心（HSK、HSKK、YCT、BCT）及孔子學院獎學金授權受理中心、中國文化體驗中心、中柬友好關系研究中心和中柬雙語書籍編纂出版中心，是中柬友好交流的重要橋梁。柬埔寨皇家科學院孔子學院教學點輻射柬埔寨12個省市，學員廣泛涵蓋柬埔寨社會各階層各領域，影響甚廣，現已成為柬埔寨漢語教育知名品牌。

（二）所獲獎勵

柬埔寨皇家科學院孔子學院作為全球示范性孔子學院之一，十年來，數十次獲得柬埔寨國王、首相和各部委的獎勵;3次獲得中國孔子學院總部/國家漢辦全球先進孔院榮譽稱號，中、外方院長3次榮獲先進個人榮譽稱號，2位公派教師榮獲先進個人榮譽稱號。

（三）領導評價

2009年，習近平主席在揭牌時說：“柬埔寨皇家科學院孔子學院創立，是中柬教育合作的重要成果，是中柬人文交流歷史上的一座里程碑！我相信，孔子學院的創建，必將架起一座新的橋梁，進一步增進中柬人民之間的了解和友誼！”。2016年，習主席訪問柬埔寨前夕，在柬埔寨媒體發表文章，兩次提到孔子學院，指出，中方愿同柬方一道，用好孔子學院平臺。2018年，李克強總理訪柬參加瀾湄合作會議時，會見了柬埔寨皇家科學院孔子學院中方院長與漢語教師代表。

2013年，柬埔寨洪森首相表示：“柬埔寨皇家科學院孔子學院這幾年的工作發展迅速，政府會大力支持發展孔子學院，孔子學院的開設，也使中國話成為國際語言。”

中國駐柬埔寨使館給予柬埔寨皇家科學院孔子學院的指導和支持源源不斷，大使、參贊等使館官員會經常性地出席柬埔寨皇家科學院孔子學院舉辦的活動。原中國駐柬埔寨大使布建國稱贊：作為在柬埔寨推廣漢語和中華文化以及促進兩國人文交流的窗口和平臺，柬埔寨皇家科學院孔子學院正發揮著日益重要的作用。

孔子學院總部/國家漢辦原主任許琳對柬埔寨皇家科學院孔子學院的工作給予高度評價，稱柬埔寨皇家科學院孔子學院為“亞洲孔院的佼佼者”。

五、柬埔寨皇家科學院孔子學院對柬埔寨社會的意義

（一）柬埔寨人學習漢語、了解中國、了解中國文化的重要窗口

在中柬兩國高層的指導下，在柬埔寨社會民眾的廣泛認可下，柬埔寨皇家科學院孔子學院自成立以來，以漢語教學和文化交流為兩大使命，在師資力量、課程設置、使用教材、文化活動優化設計、硬件設備、翻譯出版書籍等方面力求精益求精，旨在讓柬埔寨民眾學習漢語同時，能夠了解中國，進而了解中國文化，增進兩國人民之間的相互了解，為兩國人民之間的民心相通搭建橋梁。

（二）中柬文化交流互動、互學互鑒的重要平臺

除了漢語教學（漢語教學本身融入了中國文化），柬埔寨皇家科學院孔子學院還開展了大量的文化交流活動，前面已提到文化交流活動的各項內容，在此不再贅述。通過豐富精彩、保質保量的文化交流活動讓柬埔寨學員、柬埔寨民眾進一步具象地了解中國，進而了解中國文化。在所開展的文化交流活動中，不僅僅只有中國相關的活動，還有柬埔寨相關的活動，比如柬埔寨傳統節日文化交流活動（柬埔寨新年、送水節、亡人節、御耕節）、柬埔寨傳統服裝文化交流活動、柬埔寨傳統手工藝展、柬埔寨傳統美食文化體驗活動、柬埔寨傳統樂器文化展等等，通過雙向的展示、交流、學習和體驗，讓中柬雙方的師生、乃至民眾對兩國的文化增進了解，只有了解才能理解，只有理解才能進一步溝通、交流和合作，才能發展友誼，成為朋友。

（三）搭建中柬兩國高校、企業間對話交流的平臺

柬埔寨皇家科學院孔子學院在日常的行政工作中，接待了大量的來訪代表團。中柬兩國的高校、企業、中介公司/機構等希望借助柬埔寨皇家科學院孔子學院這個廣受中柬兩國社會廣泛認可的平臺進行資源對接、信息匹配、開展對話交流、尋找合作機會，加強和豐富彼此的內容。筆者在柬埔寨皇家科學院孔子學院工作三年期間，據所收集的數據顯示，每年來訪柬埔寨皇家科學院孔子學院的中柬代表團平均在75-100次之間。

此外，柬埔寨皇家科學院孔子學院還在留學中國獎學金項目、中柬高校學術講座、實習交流等方面起了很大的推進作用;承辦東盟教育交流周活動，中柬雙方數十所大學簽訂合作協議，促進了中柬教育交流;承辦東盟“10+3”部分語言文化交流活動;很多大型企業、公司借助柬埔寨皇家科學院孔子學院的資源開展就業招聘會，為柬埔寨社會的就業改善起到了間接的助推作用。

（四）柬埔寨社會漢語人才輸出的重要供給地

柬埔寨皇家科學院孔子學院作為柬埔寨社會漢語教育知名品牌，廣受柬埔寨社會的認可和信賴。歷史長、基礎穩、規模大、支持多、師資強、專業度高、教學點多、資源豐富等優勢吸引了柬埔寨大批學員來學習，并培養了大批漢語人才，發展近十年來，從柬埔寨皇家科學院孔子學院畢業的學員累計8萬余人。人才輸出到中國駐柬埔寨大使館、柬埔寨政府部門、高校、企業、公司、機構等等。

（五）在柬華僑華裔對祖國溯源思本、與中國文化同理共情的重要紐帶

眾所周知，孔子及其所創立的儒家學派、后代發展改進的的儒家學說對中國人產生了重要的影響，是中國人身上重要的印記。中國人在行為習慣、思維方式、語言表達、審美追求等方面都不約而同地流露出儒家思想的痕跡。孔子，光是這兩個字就很容易喚起中國人對中國傳統文化乃至對祖籍國的情懷。孔子學院的創立與發展不僅僅促進了中外語言文化的交流、增進了中外人民之間的相互了解，還成為了海外華僑華裔對祖國溯源思本、與中國文化同理共情的重要紐帶。于祖國而言，孔子學院的設立，是對海外華僑華裔身上所流淌的血液的一種無聲的喚醒，于華僑華裔自身而言，孔子學院是對自身生命歸宿感和溯源思本的精神慰藉和實際載體。

柬埔寨皇家科學院孔子學院同樣發揮著這樣的作用。

六、結論

柬埔寨皇家科學院孔子學院自2009年成立以來一直都在發揮作用，創造價值，回饋社會。十年間，在孔子學院總部/國家漢辦、中國駐柬埔寨大使館、柬埔寨皇家科學院、九江學院、社會愛心人士等的大力支持與真誠幫助下，開展了大量的漢語教學和文化交流工作，為柬埔寨社會培養了大批漢語人才的同時，促進了中柬文化交流、增進了兩國人民之間的相互了解、為中柬兩國人民之間的民心相通創建了友好交流的橋梁，在柬埔寨社會扮演著重要的角色，廣受柬埔寨社會民眾的認可和信賴，獲得多方領導的好評與鼓勵。

參考文獻：

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