基于微信平臺的中職班主任工作優化與創新分析

汪興國

摘要：當前互聯網技術應用廣泛，在學生的學習和生活之中，移動設備如手機和筆記本電腦等的使用方便了學生接觸社會信息。為了進一步優化中職學校的學習管理工作，未來中職班主任應當在工作之中借助于網絡平臺來優化管理。微信平臺是當前使用較多，功能較為完善的移動信息平臺，本文結合實際情況，分析了中職班主任借助于微信平臺優化管理工作的措施，就如何實現管理工作的創新提出了意見。

關鍵詞：微信平臺 中職班主任 工作優化 創新措施

引言

微信是當前人們生活之中使用較多的一種網絡交流平臺，其功能更為便捷全面，可以通過建立公眾號以及群聊等方式來實現辦公和管理，是當前許多學校在宣傳和管理中使用的信息平臺。微信在教學管理中有著重要的作用，其提升了教師的管理能力和管理效率，加強了教師對學生的理解，在當前中職院校班主任的工作中發揮著重要的作用。

一、微信在中職院校的教學和管理中的作用

1.微信平臺的使用群體廣

當前我國大部分居民在生活之中都會使用微信平臺來進行交流或是獲取信息，微信平臺的用戶基數大。在中職院校的教學和管理過程中，使用人數多的微信平臺方便了班主任對學生日常的信息通知以及管理，方便了班主任的工作。用戶多，使用群體廣的特點方便了中職院校的管理工作，對優化班主任的管理工作有著極大的正面作用。

2.微信平臺內容具備創新性和即時性

微信平臺相較于其他的社交平臺，在實際使用過程中具備信息的創新性和即時性特點，學生在使用中可以即時獲取最新的信息，方便了學生對學習生活的安排。在中職院校的管理之中，教師和班主任可以使用微信平臺來完成對各類通知以及學校信息的發布，保證了信息傳遞的即時性。同時，借助于微信平臺，教師也能及時了解學生在學習生活中存在的問題，并采取合適的應對和解決手段，保證學生學習生活的質量，避免了學生產生心理問題。微信平臺在管理中的使用也拉近了班主任和學生之間的距離，建立了和諧的師生關系，對當前中職班主任的管理工作有著重要的推動作用。

3.微信平臺可以在多種設備上使用

微信平臺在實際使用中的另一個優點是其可以在手機、電腦等多種設備上使用，更方便了學生和班主任日常的交流。多平臺使用的特點推動了當前管理工作的高效發展，對中職院校的現代化管理發展有著重要的作用。

二、班主任管理工作中可以使用的微信功能

1.聊天功能

微信平臺的基礎性功能就是實現用戶好友之間的交流，是最為基礎和主要的功能。在日常的管理工作中，班主任可以借助于微信平臺，通過電腦或是手機和學生進行交流，通過語音、圖片等多種形式來對中職學生的日常學習生活進行管理，極大地方便了班主任的工作。除此之外，為了提升管理效率，班主任可以在班級中建立微信聊天群，在群中和所有的學生進行交流，極大地提升了日常通知以及管理工作的效率。同時，教師和學生的交流也拉近了師生之間的距離，提升了學生對班主任的信任，優化了日常的管理工作。

2.拓展功能

除了基礎的聊天功能之外，微信平臺還具有多種拓展功能，方便了用戶的社交以及信息的獲取。首先，朋友圈功能是微信社交功能的重要組成部分，用戶可以通過朋友圈展示自己的生活，也可以看到別人所展示的內容，對于加深好友之間的關系，優化社交生活有著極大的正面作用。班主任可以添加學生為好友，借助于朋友圈的信息展示功能來了解學生生活，對學生學習和日常生活中出現的問題進行了解，便于采取合理的應對措施，避免中職學生出現心理問題，保證學生的健康生活和高質量學習，提高日常管理工作的質量。

其次，微信平臺可以完成對QQ郵箱的信息進行提醒，方便了用戶日常的使用，避免了兩個社交平臺同時使用造成的問題。班主任在日常管理中也可以通過微信來完成郵件的收發，方便了管理工作的進行。最后，微信平臺還具有信息備份、公眾號以及游戲等功能。其中，公眾號是當前班主任管理和學校教學中常用的手段。借助于公眾號，學校和班主任可以下發各類關于學校事務和班級事務的信息，方便學生查看，極大地提升了信息通知效率和質量，對優化當前的管理工作有極大的作用。

三、微信平臺對中職班主任管理工作的優化

1.優化日常管理工作

在中職院校的管理中，班主任需要完成的工作包括對學生出勤情況、學習質量、寢室衛生管理以及日常的信息通知。第一，微信平臺的使用極大地方便了班主任對學生的日常出勤管理。在傳統的管理過程中，班主任需要在課堂上通過點名等方式完成出勤管理，這對教學效率以及考勤的準確性有著較大的影響。當前應用微信平臺之后，班主任可以通過照片等方式來完成對出勤的管理，極大地提升了考勤工作的質量，避免了學生出現缺勤問題，保證學習質量。第二，在對學生居住環境衛生狀況的檢查和管理中，教師也能借助于微信平臺通過群聊等方式督促學生上傳宿舍照片，方便教師進行衛生檢查，確保環境衛生清潔，避免造成學生感染疾病等問題。第三，學習的管理和獎學金的評定。教師在日常管理中可以通過群聊和朋友圈對學生的學習時間和學習質量進行了解，進而督促學生的學習，提升學生的學習質量。在中職院校的獎學金評定過程中，為了提升評定過程的公正性，班主任可以在聊天群中進行公開的投票，提升學生的參與度，提升評定過程的透明度，保證獎學金評定過程受到學生的信任和認可。第四，微信平臺的使用方便了教師對學校各類活動和信息的通知，教師可以借助于群聊或是公眾號來完成通知過程，極大地提升了學生的信息獲得效率，提升了活動參與率。

2.微信平臺的使用提升了學生在管理學習中的參與度

信息技術支持之下，教師在進行教學內容的準備時也不再被紙質材料所局限。在當前的教學中，教師可以通過PPT、視頻等多種方式來完成教學管理。在當前的教學中，枯燥的課堂教學方式使得學生的學習興趣有所降低，基于信息技術的電子教案可以幫助學生通過思考的方式來進行理論學習。網絡平臺作為電子化教案的載體，有效提升了教師通過多媒體方式完成教學過程的能力。多樣化的教案使得學生的學習過程豐富且充滿趣味性。同時，電子教案的可更新性和可持續使用性降低了教學過程中對紙質材料的使用量。微信教學平臺的建立使得教師可以根據不同時期的教學內容，通過專題化的教學內容設計，實現分塊化的教學，各部分的理論知識可以和實際相結合，在不同專題的實施和教學中推動學生將知識與生活聯系，實現一體化教學過程，提升學生的學習自主性。教學平臺借助于信息技術的普及已經成為教育的主流，在課程教學之中應用教學平臺，其教學過程主要是在課前上傳課程的視頻教學資源，方便學生進行課前的學習，在課上以學生小組的形式進行討論和聯系，并由教師進行理論上的指導。在教學平臺模式指導下的教學仍然具有教育的工具性。同時，借助于網絡實現的教學資源共享和師生交流也可以提升學生的學習興趣，使其以正確的態度對待學習，提升了教學過程中的人文特性。在教學平臺的教育模式之下，網絡教學使得傳統教學方式中存在工具性和人文性不平衡的問題得到了解決，使得課堂學習和教學過程更為高質量地進行。

3.提升班主任對學生學習生活的了解

中職院校的班主任，不僅需要對學生的學習情況進行管理，還需要結合日常學習生活，對班集體的活動情況以及學生的日常生活進行管理，確保學生的健康成長。在實際管理中，教師要對學生的思想變化、心理變化以及身體健康等進行管理。微信平臺的使用使得教師可以全面了解學生的日常生活，加強對學生學習情況和生活的了解，進而提升教師對可能出現的突發情況的應對能力。中職學校的學生仍然未成年，思想不成熟，因此，在教學管理中教師應當結合其實際情況選擇合適的管理方式，避免造成學生的反感，優化師生關系。微信平臺作為一種信息交流工具，是對傳統管理方式的優化和補全，實現了班主任和學生在日常生活中的平等交流，加強了班主任對學生性格以及日常學習生活情況的了解，更為高質量地了解學生存在的問題，有助于優化管理措施的設計。

4.微信平臺的使用加強了學生之間的溝通

在中職院校的班級劃分中，為了方便管理和教學，一般是同專業學生組成一個班級。不同專業之間的學生數量不足會影響管理工作的質量和信息通知的傳播效率。對于提升管理質量有著不利影響。同時，人數較多的班級之中學生的互相溝通難度也有所提升，不利于學生之間關系的發展。在當前的管理優化過程中，班主任使用微信平臺來進行信息的通知和交流，提升了信息傳輸的即時性和準確性，對優化管理工作有著極大的影響。微信平臺中信息通知往往通過微信群來實現，微信群方便了不同班級和不同專業學生之間的交流，優化了學生之間的關系，對學生的全面發展有著極大的影響。除此之外，教師也能通過微信群或是公眾號來通知學生就業等相關的信息。中職院校的教學目的是提升學生的就業能力，培養具備實踐能力和專業技術的人才。但是，在實際學習過程中學生會出現各種問題，對就業以及學習過程產生錯誤理解，對學生的發展有著不利影響。通過使用微信平臺，班主任可以在學生學習和就業過程中發送相關的信息，幫助學生根據市場需求來優化自身的能力，滿足就業的需求。借助于微信平臺，班主任極大地提升了對學生生活和學習的管理和促進，推動了學生專業能力的發展和個人溝通能力的提升，實現了學生的全面發展，使其更為適應當前的工作和社會需求。

結語

在中職院校的管理中，班主任可以借助于微信平臺優化管理工作。在實際工作中，班主任通過使用聊天、朋友圈以及公眾號等提升了對學生的認識，優化了日常管理，提升了信息通知效率，提升了學生對社會需求的了解，提升了管理工作的質量。

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