與原生家庭和解 用愛溫暖成長

彭靜

3月26日和27日晚，長沙高新區(qū)明德麓谷學(xué)校邀請深耕原生家庭教育領(lǐng)域多年的專家歐陽素嬌，給該校家長和教師集體授課，講述如何避免原生家庭對孩子帶來傷害。來自麓谷片區(qū)的4所學(xué)校共600余人參與學(xué)習(xí)。

? 授課現(xiàn)場，歐陽素嬌帶領(lǐng)大家回顧了0歲至18歲的孩子在每個成長階段所需的心理營養(yǎng)，剖析孩子行為偏差的深層次原因、原生家庭帶來的具體影響。

? 在課堂中，歐陽素嬌還引導(dǎo)大家畫出18歲以前的家庭關(guān)系圖，通過該圖解析自己的原生家庭，找到家庭問題的癥結(jié)所在。現(xiàn)場，家長和老師們興致高昂，趴在桌上、地上認真畫圖，并用形容詞描述家庭成員最真實的性格。

? 歐陽素嬌還特別挑選了幾位深受原生家庭傷害的家長、教師上臺。通過家庭關(guān)系圖，引導(dǎo)家長、教師發(fā)覺原生家庭帶給自己的烙印，認識傷害和影響，并通過情境演繹的形式，讓家長和老師與原生家庭、自己、被傷害的歲月、被辜負的時光和解，消除原生家庭帶來的負面影響。

? “爸爸媽媽是原件，孩子是復(fù)印件。只修改復(fù)印件，行不行？當然不行，祖輩的性格就像管道一樣會流傳下去，我們改變了自己的個性，就可以影響孩子。”歐陽素嬌從吸收、解析和敬畏感3個方面，講述了孩子們心理發(fā)展的特點及應(yīng)對方式，鼓勵大家為孩子創(chuàng)造好的原生家庭。她還從情緒轉(zhuǎn)換、巧借音樂、繪畫減壓、適當運動等6個方面，介紹了情緒管理的方法。她建議家長們及時充電，為孩子樹立好榜樣，用愛溫暖孩子們的成長之路。

? 該校校長陳迪夫表示，教育需要學(xué)校、家庭、社會多方合力，家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，但家長對于教育孩子的技巧、能力等方面的學(xué)習(xí)是碎片化的，不成系統(tǒng)的。為此，學(xué)校與專業(yè)機構(gòu)簽約，通過線上+線下課堂，為家長、教師提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)渠道。接下來，該校還將舉辦“如何提升孩子的成績”“互動答疑”等主題課堂。