探討個性化健康教育在銀屑病護理中的臨床療效

陳海燕 朱小敏 李林梅 曹瑜

摘要：目的：分析個性化健康教育在銀屑病護理中的臨床效果。方法：將我院2018年6月至2019年3月期間收治的89例銀屑病患者隨機分層研究組（45例）和對照組（44例），對照組在治療過程中實施常規(guī)護理;研究組在治療過程中實施個性化健康教育，比兩組患者的臨床治療。結(jié)果：研究組中出現(xiàn)了2例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為4.44%，患者的護理滿意度93.33%;對照組中出現(xiàn)了11例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為25.0%，患者的護理滿意度為77.27%，兩組患者臨床治療療效及護理滿意度比較，結(jié)果有差異，存在統(tǒng)計意義（p<0.05）。結(jié)論：在銀屑病患者護理中應(yīng)用個性化健康教育可以提高治療效果和患者生活質(zhì)量，值得領(lǐng)用。

關(guān)鍵詞：個性化健康教育;銀屑病;護理;臨床療效

銀屑病俗稱牛皮鮮，是一種慢性炎癥性皮膚病，該病病程較長，且易復(fù)發(fā)，臨床主要表現(xiàn)為紅斑、鱗屑為主，全身均可發(fā)病，以頭皮、四肢伸側(cè)較為常見。銀屑病會影響人的美觀性，伴隨著病癥的加重，會給患者的身體造成較大危害，因此，對患者進行有效的健康教育十分必要。有研究表明[1]，對銀屑病患者進行個性化健康教育，可以提高患者的認知水平，增強患者的自我護理能力，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。基于個性化健康教育的積極作用，本文特選取89例銀屑病患者作了相關(guān)研究，現(xiàn)將具體研究內(nèi)容作如下介紹。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次研究對象為我院89例銀屑病患者，患者入選時間為2018年6月至2019年3月。在隨機分配原則基礎(chǔ)上，將這89例患者分成研究組和對照組兩組。研究組：45例（男30例，女15例），年齡區(qū)間19～37歲，平均（28.25±0.35）歲，病程1～12年，平均（6.25±0.25）年;對照組：44例（男30例，女14例），年齡區(qū)間20～41歲，平均（30.25±0.35）歲，病程1～15年，平均（8.05±0.25）年。兩組患者所統(tǒng)計的一般資料比較，結(jié)果無差異（p>0.05）。

1.2方法

對照組患者實施的是常規(guī)護理方案;研究組患者在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上實施個性化健康教育，具體內(nèi)容如下：

1.2.1疾病知識了解水平的評估

在患者入院接受治療后，就銀屑病及相關(guān)護理知識對患者進行評估，了解患者的健康知識水平，并在此基礎(chǔ)上制定健康教育計劃。

1.2.2健康知識教育

根據(jù)患者的疾病認知水平，對患者進行健康知識教育。護理人員采用通俗易懂的語言，為患者講解系統(tǒng)的疾病知識，讓患者對銀屑病有一定的了解。同時，將疾病相關(guān)知識及護理知識，制成知識手冊，并發(fā)放給患者。另外，借助多媒體，向患者傳達健康知識，讓學生了解銀屑病在治療過程中需要注意的事項，進而提高患者的自我護理能力。

1.2.3心理健康教育

銀屑病會給患者帶來很大的心理負擔，而這種心理負擔會給疾病的治療造成不利。因此，護理人員要做好患者的心理健康教育。首先，主動與患者溝通、交流，了解患者的心理狀態(tài)，并對其進行針對性的心理指導(dǎo)，使其坦然接受疾病，安心接受治療;其次，邀請以往成功治愈的患者現(xiàn)身說法，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.2.4用藥指導(dǎo)

在銀屑病治療過程中，藥物治療是必不可少的，但是許多患者在癥狀好轉(zhuǎn)后就會停藥，進而造成病情的加重。對此，護理人員要做好患者的用藥指導(dǎo)。要叮囑患者長期堅持服藥，必要隨意停藥;其次，在服藥過程中遇到問題時要激勵就醫(yī)咨詢。另外，護理人員要將藥物治療過程中需要注意的事項作重點交代，讓患者了解藥物治療的重要性。

1.3判定指標

記錄患者護理過程中發(fā)生的不良并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率越低，表明臨床護理效果越好。同時，以我院自制的護理滿意度調(diào)查表對患者進行隨訪，由患者對本次護理工作進行評判，分滿意和不滿意。

1.4統(tǒng)計學分析

本次研究過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)均以統(tǒng)計學分析軟件SPSS19.0處理，統(tǒng)計分析得出的數(shù)據(jù)結(jié)果用t檢驗，計量資料用（X±s）表示，p<0.05表示有統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

研究組中出現(xiàn)了2例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為4.44%，患者的護理滿意度93.33%;對照組中出現(xiàn)了11例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為25.0%，患者的護理滿意度為77.27%，兩組患者臨床治療療效及護理滿意度比較，結(jié)果有差異，存在統(tǒng)計意義（p<0.05），如表1。

3.討論

銀屑病屬于一種皮膚病，該病與遺傳、感染、代謝性障礙、免疫功能紊亂、精神緊張等諸多因素有關(guān)。由于銀屑病容易復(fù)發(fā)，易并發(fā)各種并發(fā)癥，故此，在治療過程中必須進行有效的護理[2]。本院對銀屑病患者實施個性化健康教育后取得了顯著效果，為患者的健康提供了保障。

在疾病治療過程中，護理是不可或缺的一個環(huán)節(jié)，科學的護理對疾病的治療有著積極的作用。銀屑病的致病因素非常多，且銀屑病需要注意的事項非常多，在患者治療過程中需要對患者進行必要的健康教育[3]。個性化健康教育體現(xiàn)了以患者為中心的護理理念，加強個性化健康教育，可以有效提高患者的健康認知水平，避免患者出現(xiàn)消極心理，進而爭取患者的主動配合，提高治療效果，改善患者生活質(zhì)量[4]。通過此次研究發(fā)現(xiàn)，個性化健康教育在銀屑病護理中起到了積極的作用，值得應(yīng)用。

參考文獻：

[1]王超.個性化健康教育在銀屑病護理中的效果研究[J].中國醫(yī)藥指南，2018，16（27）：221-222.

[2]付俊華，張靜，何玉紅.個性化健康教育在銀屑病護理中的應(yīng)用效果[J].實用臨床護理學電子雜志，2018，3（39）：181.

[3]孫麗燕.綜合護理干預(yù)在銀屑病病人中的應(yīng)用[J].護理研究，2018，32（14）：2312-2313.

[4]吳任南.認知教育干預(yù)在外來工銀屑病患者健康管理中的實踐研究[J].皮膚病與性病，2018，40（03）：324-326.