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中考改革背景下如何提高農村中學生聽力與口語能力

2019-09-10 06:09:49修微
高考·中 2019年11期

修微

摘 要:隨著教育改革的進行,中考也在進行著方方面面的改革。作為三大主課之一的英語是必不可少的,現在的英語教學越來越受到社會的重視,而在現在的教育背景下,更加注重提高聽力與口語交際能力。學習英語不僅僅是使學生能夠應對各種各樣的考試,還需要培養學生的聽力和口語交際能力,掌握一門語言,也使學生能夠全方面的均衡發展。但生活在農村的孩子們,接觸英語的機會只是在課堂,與人交流的機會很少,所以學校應該注重英語方面的教育,讓老師通過一些不同的教學方式來吸引學生的學習興趣,從而逐步提高農村中學生聽力與口語能力。

關鍵詞:中考改革;農村中學生;提高聽力與口語能力

現在的教育背景及改革下,越來越注重外語這門課程,并且英語的學習不應該僅僅停留在課本上的知識,還需要提高中學生的聽力與口語能力,這對學生以后得生活和學習有很大的幫助。但是生活在農村的學生,學校對這門這課程的重視程度可能較低,在學習時缺少這方面的練習,學生也沒有找到適合的學習方式。所以需要學校在教學方面作出一些改變,找到適合初中生學習這些能力最好的方式,有效的引起他們的興趣,不斷的提高教學質量和學生的聽力與口語能力。下面是我對中考改革背景下如何提高農村中學生聽力及口語能力的一些淺談。

一、創造語言環境,培養學生聽的習慣

學校應該要求英語老師在教學時更多的使用英語,在課堂上創造出學習英語的環境,畢竟一個環境對于學生的影響是很大的。若學習英語缺少語言環境,很難使同學主動地去學習英語。教師在課堂教學的各個環節都應盡量使用英語進行教學,使同學們意識到其重要性,讓學生動口說。聽力不是一朝一夕就可以學會的,要盡可能讓學生多聽英語,培養他們聽的習慣,從而慢慢提高聽力能力。

例如,對于初一的學生來說,老師在開始上課時就應該使用英語,讓學生逐漸去習慣這種教學模式。例如,在講unit1:My names Gina.這單元時,老師就應該在正式進入課文前用英語進行一下自我介紹并讓學生認真聽,然后給同學們一定的時間準備自己的自我介紹。從一開始要鍛煉學生聽老師怎樣用英語表達,然后自己再去表達。自我介紹完成后再進行本單元課文的學習,在學習課文時,老師也要不斷地讀課文,讓同學去聽,慢慢習慣主動去聽英語。

二、激發學習興趣,將說英語變為樂趣

興趣是學習任何課程最好的老師。著名教育者孔子曾經說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,這句話就反映出興趣是學習的動力。但如何激發初中學生學習英語口語的興趣,讓學生愿意、主動地去說英語是當今英語教師面臨的最重要的一個難題。處于青春期的學生,很少有人愿意去主動說,在他們的腦海中也沒有這種意識––提高口語能力是非常重要的。所以老師需要使用一些能夠激發學生學習興趣的方式,讓同學們將說英語變成樂趣。

例如,在學習”Do you want to go to a movie?”這一單元時,教師可以拿出一節課的時間給同學們放有教育意義的英語電影,讓同學們先觀看,然后再來回答這個問題,可以在回答前進行小組之間的討論。對于學習任務繁重學生來說,播放一部電影會讓他們緩解壓力,然后也會在回答老師提出的問題時更有激情。老師也可以放一些英語的音樂,讓同學們對英語更加有興趣,不斷地激發學生的學習熱情,從而讓學生愿意主動去學習,去表達,不斷提高學生的口語表達能力。

三、增加英語聽力時間,組織學生舉辦英語班會

英語是一門語言,學習語言需要一定的時間。而且對于農村來說,與生活在城市中的學生相比,接觸外語的機會很少,所以老師一定要多多增加學生的英語聽力練習,讓同學們逐漸提高聽力能力。英語老師還需要讓同學們不斷的練習說英語,從而提高學生的口語表達能力。老師可以采用讓學生自己開一場英語班會的形式來提高能力,學生在準備班會時就會反復練習,繼而讓同學們敢于說出英語。

例如,在學習每篇課文之后,老師要給同學們播放此篇課文的錄音,最好能夠達到復述的狀態,既能學好課文,還能逐漸提高聽力的能力。在學習”My favorite subject is science”這篇課文后,老師可以問問同學們”Whats your favorite subject?”讓同學們暢所欲言。還要讓同學們自己準備一節有關這個問題的班會,內容可以為喜歡的科目,理由及向大家介紹此門課程。經過這樣的反復練習,就會在無形中提高初中學生的口語表達能力。

聽力是英語考試中很重要的一項內容,口語也會在現在的教育改革下慢慢凸顯出其重要的地位。農村相比城市來說,在教育的一些方面是比較落后的,對于英語這門課程來說,農村接觸的較少,所以需要老師在這方面進行更加細致的教育,逐漸引導學生,提高初中生的聽力能力和口語能力。老師需要用一些新穎的方式來激發學生的興趣,并且要教導學生,讓他們意識到學習英語,提高聽力和口語能力是很重要的一件事情。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。只要是學生有了意識并為之努力后,一定會有理想的效果出現。

參考文獻

[1]杭寶桐.中學英語教學法(修訂版)[M].上海:華東師范大學出版社,2002.

[2]中華人民共和國教育部.英語課程標準(實驗稿)[M]北京:北京師范大學出社,2001.

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