中辦、國辦印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》

本報綜合消息 近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》（以下簡稱《意見》），并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。《意見》的具體內容如下。

一、重要意義和總體要求

1.重要意義。教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，作出一系列重大決策部署，各地區各部門和各級各類學校的思政課建設取得顯著成效。但是，有的地方和學校對思政課重要性認識還不夠到位，全黨全社會關心支持思政課建設的氛圍不夠濃厚。思政課建設只能加強、不能削弱，必須切實增強辦好思政課的信心，全面提高思政課質量和水平。

2.指導思想。全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

3.基本原則。一是堅持黨對思政課建設的全面領導；二是堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進；三是堅持守正和創新相統一；四是堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用；五是堅持培養高素質專業化思政課教師隊伍；六是堅持問題導向和目標導向相結合，實現知、情、意、行的統一。

二、完善思政課課程教材體系

1.整體規劃思政課課程目標。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

2.調整創新思政課課程體系。加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。在保持思政課必修課程設置相對穩定基礎上，結合大中小學各學段特點構建形成必修課加選修課的課程體系。

3.統籌推進思政課課程內容建設。遵循學生認知規律設計課程內容，研究生階段重在開展探究性學習，本、專科階段重在開展理論性學習，高中階段重在開展常識性學習，初中階段重在開展體驗性學習，小學階段重在開展啟蒙性學習。

4.加強思政課教材體系建設。國家教材委員會統籌大中小學思政課教材建設，科學制定教材建設規劃，注重提升思政課教材的政治性、時代性、科學性、可讀性。國家統一開設的大中小學思政課教材全部由國家教材委員會組織統編統審統用，地方或學校開設的思政課選修課教材，由各地負責組織審定。

三、建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍

1.加快壯大學校思政課教師隊伍。各地在核定編制時要充分考慮思政課教師配備要求。高校要嚴格按照師生比不低于1：350的比例核定專職思政課教師崗位。各地要統籌解決好思政課教師缺口問題；高校要積極動員政治素質過硬的相關學科專家轉任思政課教師。

2.切實提高思政課教師綜合素質。以培育一大批優秀馬克思主義理論教育家為目標，制定思政課教師隊伍培養培訓規劃，建立一批“新時代高校思想政治理論課教師研學基地”，組織思政課教師在國內考察調研，在深入了解黨和人民偉大實踐中汲取養分、豐富思想。

3.切實改革思政課教師評價機制。各高校在專業技術職務（職稱）評聘工作中，要單獨設立馬克思主義理論類別，校級專業技術職務（職稱）評聘委員會要有同比例的馬克思主義理論學科專家。要按教師比例核定思政課教師專業技術職務（職稱）各類崗位占比。

4.加大思政課教師激勵力度。增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感，把思政課教師和輔導員中的優秀分子納入各類高層次人才項目，在“萬人計劃”“長江學者獎勵計劃”“四個一批”等人才項目中加大傾斜支持力度。

5.大力加強思政課教師隊伍后備人才培養工作。注重選拔培養高素質人才從事馬克思主義理論學習研究和教育教學，統籌推進馬克思主義理論學科本碩博一體化人才培養，構建完善馬克思主義理論學科本碩博學科體系和課程體系。

四、不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性

1.加大思想性、理論性資源供給。進一步建強馬克思主義理論學科，進入世界一流大學建設的高校應將馬克思主義理論學科設為重點建設學科。深入研究堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思政課的思想性、理論性提供多角度學術支持。

2.加大思政課教研工作力度。建立健全大中小學思政課教師一體化備課機制，建立思政課教師“手拉手”備課機制，加強“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺”建設，完善思政課教師網絡備課服務支撐系統。

3.切實加強思政課課題研究和成果交流。國家社科基金規劃項目、教育部人文社科研究項目等設立思政課教師研究專項，開展思政課教學重點難點問題和教學方法改革創新等研究。各地要參照設立相關項目并給予經費投入，加強馬克思主義理論教學科研成果學術陣地建設。

4.全面提升高校馬克思主義學院建設水平。強化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向，把思政課教學作為高校馬克思主義學院基本職責，將馬克思主義學院作為重點學院、馬克思主義理論學科作為重點學科、思政課作為重點課程加強建設。

5.整體推進高校課程思政和中小學學科德育。深度挖掘高校各學科門類專業課程和中小學語文、歷史、地理、體育、藝術等所有課程蘊含的思想政治教育資源。

五、加強黨對思政課建設的領導

1.嚴格落實地方黨委思政課建設主體責任。地方各級黨委要把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標志性工程擺上重要議程。建立和完善省（自治區、直轄市）黨委領導班子成員聯系高校和講思政課特別是“形勢與政策”課制度。

2.推動建立高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機制。加強和改進高校領導干部深入基層聯系學生工作，推動高校領導干部兼任班主任等工作，建立健全高校黨委書記、校長及職能部門力量深入一線了解學生思想動態、服務學生發展的制度性安排。

3.積極拓展思政課建設格局。中央教育工作領導小組要把思政課建設納入重要議事日程，教育部、中央宣傳部等部門要牽頭抓好思政課建設，中央軍委政治工作部要指導抓好軍隊院校思政課建設。