高中語文試卷命制策略探究

夏維勝

【摘要】 當前我國教學改革工作的深入，對學生教學管理提出了新的要求。在這種背景下，為新時期高中語文教學工作提供指導，需要科學的整合教學改革對策，進而保障在教學對策的整合和處置中，能夠為學生語文教學工作實施奠定基礎。本文針對高中語文試卷命制策略探究進行分析，旨在能夠為高中語文試卷命制策略構建提供保障，展示和突出高中語文試卷命制特色。

【關鍵詞】 高中語文 試卷命制 策略探究

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-156-01

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前言

試卷命制作為當前高中語文教學工作開展中較為重要的一項教學工作，很多教師在教學過程中，為了能夠驗證學生學習成績都會在學習一段時間后出試題對學生成績測評。而這個過程中對于試題出題策略的應用教師較為關鍵的，只有教師能夠把握好試題命題策略，從而在學生教學工作實施中，通過科學的試題命題，為學生成績測評提供保障，展示出現有學生教學管理特色，為新時期高中語文教學工作實踐奠定基礎。本文針對高中語文試卷命制策略探究，其意義在于結合現有高中語文教學工作布置中的要求，將學生語文學習中的試題命制策略應用方式明確，從而開展相關工作，以此滿足高中語文教學工作規劃需求。

一、高中語文試卷命制的教學價值

高中語文試卷命制研究作為當前高中語文教學工作實施中較為重要的一項工作，在現有高中語文教學工作實施中具有重要地位。提升高中語文教學質量，教師需要對試卷命制研究做出科學的分析。這樣才能確保在教學命制研究中，能夠以命制研究為基礎，整合現有語文教學工作實施，為學生語文教學規劃奠定基礎，充分體現出現有高中語文教學改革特色。首先，在高中語文試卷命制教學研究中，能夠以學生興趣引導為前提，科學的設計試卷，提升學生語文學習興趣。其次，科學設計試題，以6+3+1模式（60%的語文基礎，30%的發展能力，10%的創新探究）規劃試題結構，難度適宜，為學生樹立自信心。最后，試卷命制研究中，將創新策略應用到試卷命制中，以此為整個教學工作實施提供保障。

二、高中語文試卷命制的教學策略

（一）以課標為基礎，明確考點

新課程標準作為高中語文教學工作開展中較為重要的一項教學管理要素，在高中學生教學工作實施中具有重要地位，提升高中語文教學質量，需要根據高中語文教學工作布置中的要求，及時的調整教學管理對策，保障在相關對策的管理實施中，能夠為高中語文教學管理奠定基礎。以人教版高中語文教學為例，在課標的設計中，將對學生語文素養的要求，以及學生培養目標傳輸作出了科學的調整。借助這種試題命制研究，能夠讓高中語文教師更加了解學生學習狀況，便于教師在教學的工作實施中，更好地為學生教學對策設計實施提供支撐。

（二）梳理框架，突出重點

梳理框架，突出重點也是在現有高中試題命制研究中較為重要的一項工作，作為教師在學生教學工作實施中，為了能夠更好地展示出現有教學特色，需要對教學工作實施中的框架構建作出科學的細化，對語文教學試卷命制中的框架梳理精準分析，進而在分析過程中，能夠明確現有高中語文教學中對于學生學習成績管理要求。在命題過程中，充分細化命題方式，為學生語文教學規劃奠定基礎。例如，在人教版高中語文教學命題設計中，教師分析了教學大綱后，對現有試題命題框架作出了分析，設置試題為古文、現代文閱讀、詞匯運用和寫作四部分，以此為基礎考察學生試題掌握情況。

（三）遵循規律，科學設置問題

高中語文試卷命制研究中對于命題規律的把控是較為重要的，只有在試卷命題過程中，能夠將學科教學規律體現出來，這樣才能更好地為學生語文學習考察奠定基礎。要知道高中語文作為一門歷史悠久的人文學科，在現有學生教學發展中，高中語文已經形成一套完善的學科體系。并且在對學生教學工作實施和引導中，在不斷的轉變學生管理方式，為新時期學生管理工作實施奠定基礎。例如，教師在學生命題管理中，對學科規律作出科學分析，然后在命題設置中，細化各項考察知識點，以此提升高中語文學科知識點考察水平。

（四）前后交融，體現出學科邏輯

前后交融，體現出學科邏輯也是在現有學生語文教學試卷命制研究中應該重點分析的一項要素，由于高中語文教學工作實施中，對于學科交融建設已經取得圓滿成4。在這種背景下的試卷命制過程中，就需要以試卷命制為基礎，及時的調整試卷命制方式，保障在試卷命制方式的調整和處置中，能夠找到適合新時期高中語文試卷命制研究對策。例如，結合高中語文試卷命制研究中的要求，對學科交融命題方式作出調整，充分融合高中語文教學與其他學科融合建設工作。如以人教版高中語文教學為例，將歷史教學素材一并融入到語文教學中，如以人教版高中語文必修四《廉頗藺相如列傳》為題，結合歷史知識考查學生，展示出新時期語文教學工作實施特色。

結語

綜上所述，在高中語文試卷命制策略應用中，為了能夠更好地展示出高中語文試卷命制教學價值，需要在教學工作布置中，對試卷命制策略做出科學的分析，進而保障在試卷命制策略的構建中，能夠找到適合高中語文試卷命制方式，提升高中語文教學實踐效果。通過本文的研究和分析，將高中語文試卷命制的教學策略歸納為以大綱為基礎，明確考點、梳理框架，突出重點、遵循規律，科學設置問題和前后交融，體現出學科邏輯四點。只有完善了以上四點教學對策實施，這樣才能滿足高中語文試卷命制策略構建需求。

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