砥礪筑心曲 執(zhí)著奏華章

題記：有人說(shuō)，音樂(lè)像一陣清風(fēng)，讓你在煩躁不安中感到一絲清涼;有人說(shuō)，音樂(lè)是藍(lán)色的夢(mèng)幻，讓你君臨如仙境界，享受美妙;有人說(shuō)，音樂(lè)像初春的細(xì)雨，澆灌著饑渴的心靈。正如我國(guó)音樂(lè)家冼星海先生認(rèn)為：“音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè);音樂(lè)，是生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。”每每聆聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，給我安慰、給我力量、給我啟迪、給我奇思、給我夢(mèng)想……

是的，伴隨著音樂(lè)的節(jié)律，踏過(guò)崎嶇的歲月河流，腳步從未遲疑、從未停滯，一路砥礪前行，貧困未能遏制他求學(xué)的腳步;家門(mén)寒微，未能阻擋他追求音樂(lè)的執(zhí)念;因?yàn)閳?zhí)著，他從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，歷練成為省城知名大學(xué)的音樂(lè)教授、省內(nèi)知名的作曲家、音樂(lè)研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。2018年11月15日，被青海省委宣傳部推薦入選青海省“四個(gè)一批優(yōu)秀人才”。

“在執(zhí)著的音樂(lè)追求中，我感到了無(wú)盡的快樂(lè)和充實(shí)，我的人生因?yàn)橐魳?lè)相伴而倍感欣慰自豪，我的人生因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)研究而變得豐富精彩。”這些殊榮是黨和人民對(duì)他音樂(lè)教學(xué)及創(chuàng)作的首肯，更是對(duì)他勤奮、努力所給予的褒獎(jiǎng)，也是他人生積年沉淀所迸現(xiàn)的亮麗華光。

這個(gè)懷揣音樂(lè)夢(mèng)想、走出貧困山鄉(xiāng)、譜寫(xiě)人生華章的人，就是青海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授——李國(guó)順。

引 子

公元1970年仲秋時(shí)節(jié)，青海高原一派天高云淡，秋高氣爽。時(shí)至“文革”中期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一片萎靡衰敗，普通農(nóng)家的生產(chǎn)生計(jì)窘迫愁苦，而地處大通回族土族自治縣北十余里的朔北公社（現(xiàn)朔北藏族鄉(xiāng)）下吉哇大隊(duì)的小村莊，正值秋忙收尾，農(nóng)事漸歇，卻更有一番熱鬧光景。生性樂(lè)觀豁達(dá)質(zhì)樸的農(nóng)家，在艱苦年代里依然不忘以祖輩傳承的方式，找尋獨(dú)有的精神樂(lè)趣，以此減負(fù)生活的搓磨和重壓。閑置了一年的農(nóng)村演唱隊(duì)拉出來(lái)了，笛子、二胡、板胡、三弦一應(yīng)農(nóng)家樂(lè)器從塵封的柜底躍然而出，擦拭得锃亮如新。人人笑逐顏開(kāi)，憂勞漸忘，正想趁此機(jī)會(huì)抒懷亮嗓，一展身手。

伴隨著悠揚(yáng)歡快的樂(lè)器合奏，一曲深情樸拙的青海民間小調(diào)《滿天星》悠然飛蕩在村頭，立時(shí)一種祥和歡快的藝術(shù)氛圍彌漫在農(nóng)舍村巷、鄉(xiāng)陌田壟。莊稼漢子們情緒高漲，琴樂(lè)相合，唱得如癡如醉，渾然忘我。興濃時(shí)，傳杯換盞，酒歌相樂(lè)。在這鼓樂(lè)喧天的濃烈氛圍中，有一個(gè)身體羸弱的5歲男孩靜坐一角，清眸閃爍，嘴角泛笑，癡迷地聆聽(tīng)著這些成年人如醉如癡、精彩紛呈的演唱。幼小的他，隨著曲調(diào)的舒緩或急促，搖頭晃腦、手足亦隨之應(yīng)節(jié)相和。這個(gè)孩子就是時(shí)任該大隊(duì)第三小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的長(zhǎng)子，學(xué)名李國(guó)順。

寒門(mén)少年樹(shù)壯志

1964年臘月末，出生在景色秀美、風(fēng)物茂盛的大通河流域朔北藏鄉(xiāng)的藏族孩子李國(guó)順，自小在父輩們的鄉(xiāng)琴民謠中長(zhǎng)大，“花兒”、社火、宴席曲、皮影戲等風(fēng)味濃厚的民間地方曲藝給予了他最早的音樂(lè)啟蒙。幼少的心靈中，雖然無(wú)法完全讀懂這些飽受生活滄桑的漢子們?cè)诮z竹喧鳴、俯仰詠唱之時(shí)那暢快宣泄出的那份積郁愁?lèi)灒瑓s也是小孩心性，易受其染。況且，所唱曲調(diào)優(yōu)美明快，詞文朗朗上口。聰明伶俐的小國(guó)順也隨著樂(lè)曲哼唱起來(lái)。父親李永林，本就是聞名鄉(xiāng)里的唱把式，小調(diào)俚曲、鄉(xiāng)謠酒歌無(wú)不銘心熟口，隨興而出。小國(guó)順承其父稟，天性聰慧，自小對(duì)聲律音籟具有超乎一般孩童的敏銳聽(tīng)力。但凡大人們操琴亮嗓之際，他咿呀逐句跟唱，詞調(diào)相隨。尤喜《藍(lán)橋相會(huì)》《孟姜女》等民間小調(diào)。暗地曾反復(fù)習(xí)唱，頗解其味。但因家教苛嚴(yán)，國(guó)順自小性格內(nèi)向，雖心中琴飛歌揚(yáng)、樂(lè)思萬(wàn)端，卻殊少敢在親朋好友前炫耀，委實(shí)心癢難耐時(shí)，竟會(huì)獨(dú)自鉆進(jìn)被窩哼唱自樂(lè)。除此之外，小國(guó)順心思敏慧，興趣廣泛，熱衷于美術(shù)、書(shū)法、手工制作，擅長(zhǎng)臨摹學(xué)作。尤喜搜讀尋覽各類(lèi)古典畫(huà)本讀物，古今奇文趣書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《封神榜》等人物典故爛熟于心，耳熟能詳，憐其開(kāi)蒙早慧，家人亦盼寒門(mén)能出俊才，5歲時(shí)就送他上學(xué)讀書(shū)。因家貧且家教嚴(yán)苛，小國(guó)順知事明理，不敢枉費(fèi)父母一番苦心，愈加發(fā)奮刻苦，旦夕不廢。學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，連年得到學(xué)校每學(xué)期發(fā)放的2元助學(xué)金，而這成為家中僅鹽資一項(xiàng)的全年用度。閑時(shí)，他砍柴拾糞，鋤草割麥，幫襯家務(wù)，殊少一般孩童成日玩鬧嬉戲的天然真趣。年歲雖幼，卻少年持重，做事嚴(yán)謹(jǐn)有序，儼然一副小大人風(fēng)范，時(shí)至今日成年立業(yè)，少年固習(xí)依舊如昔。

雖然家門(mén)寒微，生計(jì)艱辛，農(nóng)家孩子讀書(shū)求學(xué)之心如草萌舊霜、蕊吐新雪，愈發(fā)迫切執(zhí)著。初中畢業(yè)后，年僅14歲的小國(guó)順因年齡太小，不讓報(bào)考中專(zhuān)或高中。無(wú)奈，只能在家放羊、割草、照看弟妹。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任老師蘇德清看到班上學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最刻苦、成績(jī)最優(yōu)秀的小國(guó)順居然沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他帶著新班主任褚占元老師拎著禮行上門(mén)家訪。一番苦口婆心的動(dòng)員，國(guó)順又回原校初三復(fù)讀。在學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，國(guó)順從未停滯對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與學(xué)習(xí)，他從報(bào)刊上摘抄刊登的歌曲，幾年時(shí)間，他摘抄的歌曲就有兩千多首，大量用心的摘抄，讓國(guó)順無(wú)師自通學(xué)會(huì)了識(shí)譜、音樂(lè)創(chuàng)作。兩三年的工夫，國(guó)順練就了廣播播放一首歌，就能寫(xiě)出譜子的能力。中師畢業(yè)后創(chuàng)作的歌曲《藍(lán)色的歌》《村頭的石碾》《熟睡了的小村莊》《金盞花朵朵黃》，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)情愫。習(xí)作雖顯稚嫩，卻也不失用詞達(dá)意、旋律連貫。

“人生如登山，一階更比一階高。”第二年，國(guó)順以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入大通師范學(xué)校。師范學(xué)校師資力量強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施好，愛(ài)學(xué)習(xí)的國(guó)順在這里如魚(yú)得水，暢游在知識(shí)的海洋中，汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。大通師范開(kāi)設(shè)的科目較多，有普通中學(xué)的語(yǔ)文、代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、歷史、地理、動(dòng)物、植物、生理衛(wèi)生、政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目，還有師范學(xué)校獨(dú)有的心理學(xué)、教育學(xué)等。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較多，國(guó)順暗暗給自己施壓：“家境困難我個(gè)人無(wú)能力改變，但少玩點(diǎn)、多學(xué)點(diǎn)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。”這種樸素的認(rèn)識(shí)和頑強(qiáng)的拼搏精神，使國(guó)順取得了令老師和同學(xué)們刮目相看的優(yōu)異成績(jī)。加之國(guó)順遇到幾位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、慈善的好老師，給他今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文老師任國(guó)安是一位認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟竺科n文都要會(huì)背誦。僅需背誦的課文達(dá)500篇，國(guó)順踏實(shí)、肯學(xué)，所布置的背誦課文沒(méi)幾天就會(huì)背誦了。師范第二年的一天早晨，國(guó)順在任老師的辦公室背誦了60多篇課文，《孔雀東南飛》《張衡傳》《陋室銘》及唐詩(shī)、宋詞，國(guó)順背起來(lái)連貫流利、富有節(jié)律，老師對(duì)他更是嚴(yán)要求。大量的記憶讓國(guó)順的文學(xué)知識(shí)逐漸厚重。除了學(xué)習(xí)好應(yīng)該學(xué)的課程，國(guó)順還喜愛(ài)上了書(shū)法、繪畫(huà)。那時(shí)沒(méi)有宣紙，國(guó)順就找報(bào)紙練習(xí)，報(bào)紙也找不上后，國(guó)順找了一個(gè)罐頭瓶，接上水，用掃把桿扎上布在地上習(xí)練、臨帖，楷書(shū)、行書(shū)、魏碑、隸書(shū)樣樣不落。他還學(xué)會(huì)了裝裱，將同學(xué)們和自己書(shū)寫(xiě)的作品裝裱后掛在宿舍里，互相賞鑒、評(píng)比。幾年以后，國(guó)順的書(shū)畫(huà)技藝小有起色。在一次音樂(lè)課上，他第一次看見(jiàn)徐敦萍老師拉手風(fēng)琴，不禁大為心動(dòng)。而且，他還對(duì)有一次接觸到大管樂(lè)器因其造型笨重古怪、發(fā)音奇特而一度心存敬畏。若干年后，國(guó)順在西北師范大學(xué)選修器樂(lè)課時(shí)，將其作為首選。

這一時(shí)期，他平生第一次接觸到的電影幾乎取代了所有的喜好，甚至影響著他此后的人生道路。那些火熱熾烈的革命激情、戰(zhàn)火洗禮的純真愛(ài)情、瑰麗迷人的民族風(fēng)情、熱情奔放的異域戀情，無(wú)不讓他心旌搖曳，醉迷其間。尤其影片中那些富有哲理的詞句、優(yōu)美的旋律及經(jīng)典的插曲，較之從小聽(tīng)?wèi)T的鄉(xiāng)音俚曲，更有一番蕩氣回腸、抒發(fā)情懷的氣韻風(fēng)致。國(guó)順恍聽(tīng)天外清音，如中魔咒，情感心智飄游云外。至今他還記得，他幾乎場(chǎng)場(chǎng)不落地反復(fù)觀看那些露天電影《閃閃的紅星》《柳堡的故事》《冰山上的來(lái)客》《葉塞尼亞》《賣(mài)花姑娘》，樂(lè)此不疲，意興難衰。其時(shí)，國(guó)順青春韶齡，情愫初開(kāi)，電影《五朵金花》中美麗善良、機(jī)智伶俐的女主角金花，更令他驚為天人，心儀遐想，每每歸來(lái)竟夜不成眠。片中插曲《蝴蝶泉邊》幾乎是國(guó)順整個(gè)少年時(shí)期揮之不去的青春旋律。電影似一石擊浪，不經(jīng)意間，竟掀動(dòng)起少年國(guó)順沉流心底的漣漪波瀾。也就在這時(shí)，他心中已然萌生走出家鄉(xiāng)、看看外面世界的渴念和沖動(dòng)。

如果說(shuō)電影曾開(kāi)啟了國(guó)順精神世界的一扇窗口，那么音樂(lè)則是啟迪他心靈感知人生、探求外部世界的一把鑰匙，電影音樂(lè)給予國(guó)順的精神滋養(yǎng)，使他對(duì)音樂(lè)藝術(shù)從此有了一種脫胎換骨的全新認(rèn)知，它已不僅僅是父輩們?cè)谵r(nóng)閑喜慶之余消閑娛樂(lè)的寄情方式。在國(guó)順心目中，它幾乎已上升為一種類(lèi)于殿堂或廟祠的精神棲息地，成為他整個(gè)人生中值得全身心投入付出，并賴(lài)以獲取快慰和幸福，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一條光明通道。青春的悸動(dòng)和未來(lái)的憧憬，如一條斑斕五彩的絲線，同時(shí)不分彼此地纏繞著國(guó)順激情萌發(fā)的少年情懷。從此，他對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的追求，開(kāi)始生出一種自然而然的心靈啟迪，他著手進(jìn)行大量的搜尋積累工作。將所見(jiàn)所聞逐字逐句記錄在冊(cè)，積年累月竟成厚厚幾大本歌曲手抄筆記。于今逐頁(yè)翻覽，洋洋大觀，不啻一部中國(guó)上世紀(jì)七八十年代通俗流行歌曲的原始記錄總匯。

年事稍長(zhǎng)，閱歷既豐，國(guó)順兒童時(shí)代拘謹(jǐn)沉郁的性格陰影逐漸淡化，他開(kāi)朗而隨和，學(xué)會(huì)與人溝通。只要鄉(xiāng)間有“花兒”會(huì)、文藝演出，他都到場(chǎng)聆聽(tīng)觀看、欣賞揣摩，盡情享受自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)光。雖然生活艱辛如故，家中供給有限，國(guó)順常常就著山澗的泉水，用母親烙的青稞干糧果腹充饑，但絲毫不以為苦。曲調(diào)、音樂(lè)、青山、閑云、綠水，家鄉(xiāng)的優(yōu)美景色，賦予他想象的空間，書(shū)本知識(shí)充實(shí)著他的頭腦，旋律優(yōu)美的音樂(lè)則如一團(tuán)迷離奇幻的粉色云霓，籠罩在國(guó)順周身，不斷給予他情感心靈上一種希冀和感慰。

縣城的熱鬧富庶、風(fēng)物百態(tài)，令他大開(kāi)眼界，而師范學(xué)校專(zhuān)業(yè)規(guī)范完備整飭的教學(xué)環(huán)境，更使他如魚(yú)得水，那種饑渴和驚喜交織的癡狂狀態(tài)，令如今的國(guó)順每每念及感慨萬(wàn)千。縣圖書(shū)館幾乎成了他課余假日的唯一去處。他博覽群書(shū)，廣聞強(qiáng)記，通讀經(jīng)典，古今文學(xué)名著和音樂(lè)專(zhuān)著，使他獲益匪淺。他還拓展興趣愛(ài)好，廣泛涉獵各類(lèi)藝術(shù)領(lǐng)域，忘情于繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、書(shū)法、體育，全方位培養(yǎng)鍛造自身的綜合素養(yǎng)，積淀人生閱歷。每當(dāng)掩卷遐思，國(guó)順凝目于課堂四壁懸掛的古今中外英杰偉人圖像，不禁心飛神馳，欽仰萬(wàn)分。暗中立意要追效先賢，學(xué)以大成，圖報(bào)鄉(xiāng)梓。無(wú)數(shù)次夜深不眠時(shí)，國(guó)順攜同學(xué)少年，夜登老爺山，絕頂臨風(fēng)，遙襟俯暢，極目東望，浩渺長(zhǎng)空，發(fā)誓要離開(kāi)祖輩棲息的家園，負(fù)笈遠(yuǎn)游去求學(xué)，開(kāi)創(chuàng)自己嶄新的人生天地。

此時(shí)正值上世紀(jì)80年代初，文藝全面復(fù)興，中國(guó)樂(lè)壇繁榮發(fā)展，流行音樂(lè)始露端倪。早期傳媒有意傳播通俗歌曲。李谷一、朱逢博、蔣大為等一大批流行歌手的經(jīng)典曲目，像一泓甘美的清泉悄悄流入國(guó)順久旱逢霖的心田，深深激蕩著他年輕的心靈和情懷。他著魔似的汲取和消化各種音樂(lè)養(yǎng)分，并有幸受到師范音樂(lè)教師徐敦萍的點(diǎn)撥啟發(fā)，開(kāi)始自學(xué)音樂(lè)知識(shí)。那時(shí)家庭貧困，沒(méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)書(shū)籍，國(guó)順就在廢舊報(bào)刊上搜集曲譜，謄寫(xiě)在本子上，一首首謄寫(xiě)、一曲曲積累。在摘抄中，練習(xí)了書(shū)法，也掌握了豐富的詞匯，為語(yǔ)文功底奠定了基礎(chǔ)。國(guó)順更堅(jiān)定了將聲樂(lè)演唱和音樂(lè)創(chuàng)作作為畢生追索的理想目標(biāo)。

中師畢業(yè)后，國(guó)順?lè)峙涞酱笸ǚ枩现袑W(xué)任音樂(lè)教師。他深知：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)只有配以堅(jiān)韌，方能結(jié)出碩果。無(wú)論課務(wù)如何繁忙、負(fù)擔(dān)如何苛重，從中學(xué)時(shí)就已樹(shù)立的人生信念牽引著他，讓他更加勤奮努力，不敢一日懈怠。謄抄報(bào)紙上刊登的歌曲這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來(lái)，有閑暇時(shí)間，就反復(fù)揣摩、反復(fù)吟唱。每每假期，總會(huì)在縣圖書(shū)館看到一個(gè)瘦小、穿著樸素、精明的中學(xué)生，直到快下班，還能看到這個(gè)學(xué)生抱著書(shū)如饑似渴閱讀，圖書(shū)管理員心疼這個(gè)用功刻苦的孩子，私下里總會(huì)給國(guó)順多延長(zhǎng)十幾日借書(shū)期。一次偶然的機(jī)會(huì)，他被選派到大通師范參加音樂(lè)教師培訓(xùn)班，師從時(shí)任大通師范音樂(lè)教師的安曉梅老師，利用一年的時(shí)間，系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)掌握了基本樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)技法和器樂(lè)練習(xí)，錘煉出深厚堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)藝術(shù)功底。隨著年齡增長(zhǎng)，眼界開(kāi)闊，國(guó)順自小為之癡迷醉心的諸多興趣愛(ài)好，此時(shí)如潰堤決川，噴涌而出。

日后，國(guó)順借以技服同儕的傍身絕學(xué)——鋼琴，也就在那時(shí)，始磨鋒鏑。所有艱苦而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕翼频Z和點(diǎn)滴積累使國(guó)順大獲裨益。音樂(lè)的教學(xué)相長(zhǎng)，使他少年時(shí)期沉埋的創(chuàng)作激情再次噴涌而出，不可遏止，開(kāi)始嘗試音樂(lè)創(chuàng)作。并將其處女作《藍(lán)色的歌》《村頭的石碾》《熟睡了的村莊》等幾首譜曲寄給國(guó)內(nèi)一些音樂(lè)專(zhuān)家，曾有幸得到中央音樂(lè)學(xué)院作曲家江定仙教授的指點(diǎn)教誨。江教授的親筆回函至今珍存箱底，閑暇時(shí)，每每拿出閱讀，更為這些國(guó)內(nèi)知名的音樂(lè)教授謙遜地為一名渴求幫助的青年回信指導(dǎo)而感慨不已。

負(fù)笈壯游苦亦樂(lè)

家鄉(xiāng)的疊翠山巒，大通河的浪濤寒煙，再也無(wú)法滯留一位壯志青年的干云豪情。國(guó)順毅然決定參加高考，叩敲莊嚴(yán)神圣的音樂(lè)殿堂。那一年是1987年。

憑借扎實(shí)的文化和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，國(guó)順在百余名考生中以第一名的優(yōu)異成績(jī)，獲得了西北師范大學(xué)音樂(lè)系在青海唯一的招生名額。招生老師無(wú)不驚佩國(guó)順優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)水平和音樂(lè)實(shí)踐能力，譽(yù)其為“多年鮮見(jiàn)的不遇之才”。國(guó)順沒(méi)有飄飄然，依然以自己百倍的努力，回報(bào)老師同學(xué)的賞識(shí)之情。

貝多芬說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。”國(guó)順總能從大自然中汲取創(chuàng)作的靈感，并不時(shí)爆發(fā)出火花。經(jīng)年積淀的辛勞努力，印證了“天道酬勤”這句古語(yǔ)。他在大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的歌曲《小小馬蘭頭》《草原夜曲》《啊，柴達(dá)木》《莊稼漢》《那盞街燈》《里的心，心上的云》《農(nóng)家的歡樂(lè)》《那一棵小樹(shù)》歌唱了家鄉(xiāng)的山水、家鄉(xiāng)的人。

國(guó)順考取大學(xué)，令家人憂喜參半。剛剛經(jīng)濟(jì)自立的他，為家中減輕了不少負(fù)擔(dān)，若去讀大學(xué)，對(duì)這個(gè)貧困山鄉(xiāng)的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)異于釜底抽薪，全家再臨捉襟之憂。老父憂心如焚，與國(guó)順一席長(zhǎng)談。而國(guó)順心意已決，覆水難收。父子相向垂淚，肝腸寸斷。家道的艱窘和父親的通達(dá)，更令國(guó)順自強(qiáng)不息。

回溯國(guó)順求學(xué)逆旅，登堂入室，得窺音樂(lè)圣殿的端嚴(yán)華瞻，蘊(yùn)藏萬(wàn)千，怎不令一個(gè)農(nóng)家兒子悲欣交集？踏入大學(xué)門(mén)檻的第一天起，國(guó)順即奮發(fā)勵(lì)志，自我警束。深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以倍加珍惜、刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)。四年大學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)期間，他有幸遇到像卜錫文、高天康、李曙明、黃騰鵬、郭林淳、祁文源、毛純?nèi)濉⒗铄\生、康建東等在西北音樂(lè)教育界乃至全國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域都殊具成就、造詣不凡的大家前輩，教授們的親聆面授，使國(guó)順收獲良多。經(jīng)過(guò)四年的寒窗苦讀，他攻讀完成了音樂(lè)理論作曲、鋼琴、即興伴奏和電子琴演奏法、鋼琴維修與調(diào)律等。以?xún)?yōu)秀的成績(jī)完成了26門(mén)音樂(lè)課程、12門(mén)公共課程的專(zhuān)業(yè)，連續(xù)四年獲一等專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

專(zhuān)業(yè)化的理論知識(shí)，大大提高了他的音樂(lè)創(chuàng)作水平。這期間創(chuàng)作完成了數(shù)十首歌曲和鋼琴曲、長(zhǎng)笛吉他曲，風(fēng)格獨(dú)具，功力猛進(jìn)，深得師長(zhǎng)好評(píng)。在精研專(zhuān)業(yè)知識(shí)之余，他還貪學(xué)鋼琴調(diào)律及維修課程，聊寄兒時(shí)對(duì)手工制作的鐘情愛(ài)好。這也成為國(guó)順在教授作曲理論和鋼琴之外，賴(lài)以糊口掙錢(qián)的一項(xiàng)附載技藝。

蹉跎一曲踏清歌

大學(xué)畢業(yè)后，國(guó)順歷經(jīng)波折磨難，分配到蘭州鐵路局藝術(shù)團(tuán)任演奏員，兼職作曲，成為一名鐵路文藝工作者。其后，調(diào)入西寧鐵路分局文化工作輔導(dǎo)站任指導(dǎo)員，多次參加鐵道部系統(tǒng)文藝調(diào)演活動(dòng)，連年組織策劃分局各類(lèi)文藝匯演活動(dòng)，擔(dān)綱出任音樂(lè)編創(chuàng)人員。五十余人的小團(tuán)隊(duì)，藏龍臥虎，國(guó)順編排節(jié)目，從選題、節(jié)目編排、演出剪輯到播放，既體現(xiàn)民族性、藝術(shù)性、行業(yè)性，又體現(xiàn)觀賞性、藝術(shù)性、趣味性，編排的相聲、歌曲、鋼琴獨(dú)奏、男女生獨(dú)唱、舞蹈等二十多個(gè)節(jié)目，深入蘭鐵四個(gè)站點(diǎn)，為鐵路職工送上文藝大餐。寒冬臘月，車(chē)被凍得發(fā)動(dòng)不著，鐵路職工買(mǎi)了鹵肉、燒酒犒勞他們。從鐵路職工的言語(yǔ)、夸贊中，國(guó)順感受到基層群眾對(duì)文化生活的渴求。那一年，文工團(tuán)為奮戰(zhàn)在鐵路沿線的廣大鐵路職工演出幾十場(chǎng)。由于工作成績(jī)驕人，國(guó)順由聘用工轉(zhuǎn)成正式工。1998年，國(guó)順參加了青海衛(wèi)視春晚《放歌二十年》創(chuàng)作，主題曲就是國(guó)順的杰作，曲調(diào)豪邁流暢，充滿了時(shí)代氣息。

1999年，國(guó)順與青海衛(wèi)視文藝部負(fù)責(zé)人金強(qiáng)、李世東等人策劃、創(chuàng)作大型娛樂(lè)項(xiàng)目《幸運(yùn)快車(chē)》，該檔節(jié)目有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、答題、游戲，集知識(shí)性、趣味性為一體，形式新穎。國(guó)順還擔(dān)任鍵盤(pán)手。激揚(yáng)歡快的樂(lè)曲為該檔欄目陡增氣氛，現(xiàn)場(chǎng)火爆，收視率較高，成為觀眾喜愛(ài)并參與的一檔欄目。

為了弘揚(yáng)青藏鐵路精神，2003年，國(guó)順又參與搜集修建青藏鐵路時(shí)用過(guò)的手搖老電話、鐵路工人修建鐵路時(shí)的老照片、扳道工使用的馬燈、車(chē)站獲得的榮譽(yù)證書(shū)，半年時(shí)間，搜集了百余件物品。展廳文圖并茂，實(shí)物生動(dòng)，許多鐵路干部職工通過(guò)參觀展覽，對(duì)那個(gè)年代的“青藏線精神”有了全新的認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)實(shí)踐的逐漸增多，生活的感悟和創(chuàng)作思想進(jìn)一步開(kāi)闊縱深。在1992年至1998年的時(shí)間里，他創(chuàng)作不輟，先后完成了創(chuàng)作歌曲及樂(lè)隊(duì)配器音樂(lè)、鋼琴曲、重奏曲、管弦樂(lè)等大量曲目。同時(shí)，把握時(shí)代脈搏，拓展發(fā)展空間。面對(duì)日益蓬勃發(fā)展的文藝娛樂(lè)業(yè)，意識(shí)到音樂(lè)創(chuàng)作日趨市場(chǎng)化是必然趨勢(shì)，他開(kāi)始更廣泛地將藝術(shù)觸角深入到市場(chǎng)運(yùn)作和媒體傳播的全方位領(lǐng)域。曾參與創(chuàng)建一支樂(lè)隊(duì)輾轉(zhuǎn)演出于西寧及周邊州縣的娛樂(lè)場(chǎng)所。曾為蘭鐵電視臺(tái)文藝晚會(huì)創(chuàng)作主題音樂(lè)，多次應(yīng)邀為青海電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)及各類(lèi)大型文藝晚會(huì)創(chuàng)作主題歌《這一片紅綠藍(lán)》《我們的城市我們的家》《歡樂(lè)心情》等，在中央電視臺(tái)青海衛(wèi)視及先后播出，殊獲業(yè)內(nèi)人士的好評(píng)。一系列的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和文化市場(chǎng)打拼的經(jīng)驗(yàn)感悟，并未使國(guó)順產(chǎn)生絲毫的紛擾和浮躁，面對(duì)日益成熟發(fā)展的埠外音樂(lè)圈，國(guó)順愈發(fā)心馳神往，蠢蠢欲動(dòng)。如同當(dāng)年立志要走出鄉(xiāng)村求學(xué)深造，不甘寂寞的他又一次將目光投向了外面的世界，而這一次似乎走得更遠(yuǎn)。

勇立潮頭譜新曲

“世事如云任書(shū)卷，人生似棋局局新”。事業(yè)正順，才藝初顯，命運(yùn)再次讓國(guó)順做出選擇。鐵路科技發(fā)展迅捷，自動(dòng)化替代人工化，萬(wàn)余名鐵路職工面臨分流，對(duì)分流職工以勞務(wù)輸出方式實(shí)行保工齡、交三金、年終參加單位考評(píng)的政策。

國(guó)順的眼界再次投向改革發(fā)展的前沿陣地珠海，施展自己的才華。2000年，國(guó)順停薪留職，只身南下，經(jīng)曾任青海有線電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)，退休后任珠海國(guó)際會(huì)議中心工程部工程師的賈雙才先生的推薦，在珠海國(guó)際會(huì)議中心金色年華歌舞劇院任舞臺(tái)主任及作曲。

會(huì)展中心是改革開(kāi)放、招商引資的產(chǎn)物，文藝搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲，這又成為國(guó)順施展才華的新舞臺(tái)。

時(shí)任珠海裕卓集團(tuán)董事長(zhǎng)的吳興旺說(shuō)：“賈工推薦的人就錄用，干得好就留下，干得不好就走人！”經(jīng)過(guò)試用，委以重任，承擔(dān)金色年華歌劇院的籌建工作。

在國(guó)順的人生字典里，就沒(méi)有“不行”二字。他認(rèn)真負(fù)責(zé)，再加之超強(qiáng)的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維，一個(gè)月時(shí)間，國(guó)順在舞臺(tái)組建、演出籌備等工作中付出心血，做出了成績(jī)，榮獲集團(tuán)授予的“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

一個(gè)月后，董事長(zhǎng)親自給財(cái)務(wù)部提議為國(guó)順漲工資。第三個(gè)月時(shí)，董事長(zhǎng)再次給財(cái)務(wù)部提議為國(guó)順漲工資。演出團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)調(diào)侃地說(shuō)：“董事長(zhǎng)從來(lái)都不輕易表?yè)P(yáng)員工，這位來(lái)自青海高原的藏族小伙子到了公司，董事長(zhǎng)竟破例了！”

南中國(guó)的富庶繁華和開(kāi)放包容的地域文化，使國(guó)順再次心胸開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)陡增。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在中心的一年半時(shí)間，國(guó)順參與編導(dǎo)演出700場(chǎng)次，接待國(guó)內(nèi)外藝術(shù)團(tuán)體大型演出60多場(chǎng)。在這里，他獲得更多的機(jī)會(huì)接觸國(guó)內(nèi)外眾多的藝術(shù)家，如俄羅斯圣彼德堡男子芭蕾舞團(tuán)、中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)，歌唱家胡松華、李雙江、楊洪基、朱明瑛、閻維文、戴玉強(qiáng)、毛阿敏、孫悅、譚詠麟，主持人朱軍、周濤，導(dǎo)演周星馳等等，聆聽(tīng)教誨，切磋技藝，拓展了眼界，增加了自信。在快節(jié)奏高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，使自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)水平得到很大提高。為弘揚(yáng)民族文化藝術(shù)、傳播正能量，為珠海的招商引資、文化演藝事業(yè)的發(fā)展與繁榮做出了應(yīng)有的努力。

這一時(shí)期，他親自創(chuàng)作的主題曲、歌舞曲十余首，其中編劇并出演大型歌舞音樂(lè)劇《劉三姐》成為該劇院保留劇目，盛演不衰。其后任職珠海電視臺(tái)節(jié)目中心編導(dǎo)時(shí)，還擔(dān)綱該臺(tái)2001年春節(jié)晚會(huì)副導(dǎo)演工作。充沛的精力和無(wú)限的激情，讓國(guó)順在編導(dǎo)、作曲、文藝傳媒諸多領(lǐng)域大展身手。

國(guó)順還擔(dān)綱該臺(tái)2001年春節(jié)晚會(huì)《擁抱珠海》副導(dǎo)演，展示珠海風(fēng)土人情、謳歌改革開(kāi)放成就。并將時(shí)年央視春晚深圳分會(huì)場(chǎng)的陣容組合到晚會(huì)，使整個(gè)晚會(huì)明星璀璨、市民參與，既高大上，又接地氣，被行內(nèi)公認(rèn)為珠海歷史上最好的一臺(tái)春晚。在晚會(huì)上，國(guó)順為那些來(lái)自異鄉(xiāng)的打工仔、打工妹創(chuàng)作的歌舞節(jié)目《回家》，感動(dòng)了那些身在異鄉(xiāng)的辛勤的勞務(wù)大軍。

蹉跎歲月返鄉(xiāng)路

“風(fēng)雨嘆飄萍，驛路夢(mèng)山鄉(xiāng)”。經(jīng)歷了一番人生歷煉和思考的洗禮，國(guó)順浮游天地三十余載，閱世滄桑，卻依然情無(wú)所寄，孑然一身，深感歲月蹉跎。此時(shí)他已浮躁盡去，靈臺(tái)澄明。在午夜喧囂紛繁的都市深處，他乍然聆聽(tīng)到家鄉(xiāng)村野的山曲小調(diào)，不禁悠然神往。他突然明白：自己生活的家園，正是啟迪自己音樂(lè)創(chuàng)作的源泉，其實(shí)一直靜靜地守候他曾經(jīng)出發(fā)的那個(gè)站臺(tái)，正是自己最終的歸宿。

2002年春天，國(guó)順隨北飛的大雁，毅然決然地回到家鄉(xiāng)。在這方多民族繁衍生息的高天厚土之上，國(guó)順潛心靜氣，多方搜集整理遍佚民間的音樂(lè)瑰寶，他投身參與2003年青海電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)《奔向春天》，創(chuàng)作美聲歌曲《世界的青海》、通俗歌曲《西線情事》，改編民族歌舞曲目《新茉莉花》等，其風(fēng)格清新、手法獨(dú)特、類(lèi)型多變，創(chuàng)作水平日臻成熟，創(chuàng)作成果榮獲青海省政府第五屆文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作獎(jiǎng)。

因感念初中畢業(yè)時(shí)老師在關(guān)鍵時(shí)候，對(duì)失學(xué)的自己的拯救，國(guó)順萌發(fā)了“從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師”的夢(mèng)想，將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給更多學(xué)生，讓音樂(lè)的土地越來(lái)越廣袤。

2004年9月，憑借深厚的文學(xué)素養(yǎng)及音樂(lè)功底，國(guó)順考取了青海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教師一職，來(lái)到了仰慕的高等學(xué)府，成為一名“師大人”，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

多少年來(lái)，國(guó)順在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐上從未間斷，每到一地必先去書(shū)店淘寶，只要是新的權(quán)威的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)文化書(shū)籍和音像資料，都會(huì)毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)，不論是在演出的間隙還是在旅行的車(chē)上，讀書(shū)學(xué)習(xí)成為慣例。到高校后才發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)籍資料的閱讀學(xué)習(xí)成了他快速融入高校音樂(lè)教育工作和創(chuàng)作活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)劑。

而在此時(shí)，國(guó)順也獲得一位美麗善良的幼教老師的芳心。兩人琴瑟和諧，幾年后，誕下聰明伶俐的兒子，今年僅初一年級(jí)的幼子，秉承了父母聰穎、靈氣的基因及勤奮好學(xué)的秉性，一手鋼琴?gòu)椀脣故祆`動(dòng)，小小年級(jí)就以?xún)?yōu)秀級(jí)別通過(guò)全國(guó)鋼琴十級(jí)考試，曾多次參加國(guó)際、全國(guó)和全省少兒鋼琴比賽，取得省級(jí)金獎(jiǎng)，榮獲2015年度“珠江·凱撒堡”全國(guó)決賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、2017年度第八屆施坦威鋼琴大賽西北賽區(qū)業(yè)余組二等獎(jiǎng)。2018年1月，在杭州舉辦的“映童會(huì)國(guó)際少兒才藝大賽頒獎(jiǎng)盛典”中，與著名鋼琴家郎朗同臺(tái)表演。

既為人師，必得傳道、授業(yè)、解惑。國(guó)順始終秉持“尊重、愛(ài)心、責(zé)任”的教學(xué)工作理念，以“學(xué)高為師，德高為范”為鏡，用心地教，快樂(lè)地學(xué)，追求和諧自然的教學(xué)活動(dòng)和師生關(guān)系，教學(xué)與教研、科研齊頭并進(jìn)。國(guó)順講求教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，課前精設(shè)計(jì)、查資料、寫(xiě)教案、做課件，力求將音樂(lè)理論、作曲技巧一一傳授。幾年來(lái)，先后講授《曲式與作品分析》《復(fù)調(diào)》《作曲》《歌曲創(chuàng)作》《基本樂(lè)理》《和聲學(xué)》等課程。知識(shí)豐富的他，每每給同學(xué)們上音樂(lè)課，除了講授教學(xué)的計(jì)劃內(nèi)容外，還當(dāng)堂進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，并精挑細(xì)選一些中外名曲進(jìn)行分析，提高學(xué)生的音樂(lè)賞析和創(chuàng)作能力。

大學(xué)的授課負(fù)擔(dān)十分繁重，國(guó)順在完成教學(xué)課時(shí)任務(wù)的同時(shí)，超課時(shí)授課，僅2014年全年，授課近700個(gè)課時(shí)。超過(guò)一般教師三倍多，憑借兒時(shí)鍛煉的體魄，他無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守。

2012年至2014年，國(guó)順申請(qǐng)立項(xiàng)的青海省委組織部干部自主選學(xué)《音樂(lè)欣賞與生活》課題，加上大學(xué)所授課程，國(guó)順一天要上8節(jié)課，一周就得上40節(jié)課。在師大僅兩年時(shí)間，國(guó)順就獲得副教授的資格，而正常晉升需要五年的時(shí)間。2012年，又獲得教授資格。

音樂(lè)系學(xué)生都贊譽(yù)：“聽(tīng)李老師的課就是一種愜意的享受。”更多的同事和同學(xué)評(píng)價(jià)他是一位“德藝雙馨”的雙料教師。正如海南籍2002級(jí)音樂(lè)系學(xué)生銀卓瑪所說(shuō)：李老師授課時(shí)，總是穿插講授一些古今中外成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷、奮斗故事及國(guó)內(nèi)外音樂(lè)理論研究的最新成果。許多同學(xué)在私下里評(píng)價(jià)說(shuō)：‘聽(tīng)李老師的音樂(lè)課，就是一堂音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課、道德熏陶課、人生啟迪課’。

很多學(xué)生都是在李老師的啟迪下，開(kāi)啟了他們新的輝煌的人生。他的學(xué)生銀卓瑪大學(xué)畢業(yè)后，考取西北師大音樂(lè)學(xué)院張君仁教授的研究生，學(xué)習(xí)音樂(lè)人類(lèi)學(xué)，畢業(yè)后又考取了中國(guó)藝術(shù)研究院田聯(lián)韜先生的少數(shù)民族音樂(lè)研究博士生和博士后，現(xiàn)任職于中國(guó)藝術(shù)研究院。九六級(jí)音樂(lè)班畢業(yè)生楊正君和魏曉蘭，先后考取中央音樂(lè)學(xué)院楊儒懷先生“曲式作品分析”博士研究生，現(xiàn)分別為星海音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院教授;薛海萍、吳雨娟為青海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副教授。音樂(lè)系零六級(jí)音樂(lè)教育班畢業(yè)生樊曉燕畢業(yè)后，在西寧市回族中學(xué)當(dāng)上了音樂(lè)教師，她發(fā)揮自己的音樂(lè)才華，在大通縣開(kāi)辦“哆來(lái)咪”藝術(shù)學(xué)校，并將“哆來(lái)咪”藝術(shù)學(xué)校開(kāi)到西寧市，在社會(huì)音樂(lè)教育事業(yè)中培養(yǎng)了大批學(xué)生。

閑暇時(shí)，他依舊晝夜不輟地練琴、創(chuàng)作，熱衷搜購(gòu)、收藏大量經(jīng)典音像資料。他深悟：一個(gè)真正的音樂(lè)人，只要懂得藝術(shù)的“厚積”，那么藝術(shù)創(chuàng)作轟然“薄發(fā)”的那一刻，正是他的精神和靈魂最終的超越和完成。

艱辛的付出，就會(huì)有豐碩的回報(bào)。2015年至2017年，國(guó)順連續(xù)三年榮獲青海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院授予的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。“教學(xué)名師”、全國(guó)第三屆“明德教師獎(jiǎng)”、全校“文明教師獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”“本科教學(xué)工作審核評(píng)估先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)紛至沓來(lái)，但國(guó)順沒(méi)有躺在功勞簿上沾沾自喜，而是以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)、更加拼搏的精神狀態(tài)對(duì)待工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。

在課余時(shí)間，國(guó)順一頭扎在圖書(shū)館，沉下心來(lái)，重新聆聽(tīng)揣摩那些傳承千年的河湟民樂(lè)，感喟其沉淀著的深厚的民族文化底蘊(yùn)，是一塊亟待挖掘發(fā)揚(yáng)的藝術(shù)富礦。

國(guó)順認(rèn)為，“音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，是外在事物與內(nèi)在心靈的完美結(jié)合和表達(dá)，樂(lè)者用心，聽(tīng)者感動(dòng)，最終達(dá)到崇高精神境界;音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，通過(guò)曲調(diào)高低和節(jié)奏長(zhǎng)短的組合，在撥動(dòng)人們的心律律動(dòng)的節(jié)拍中，實(shí)現(xiàn)人們心靈交融、交流、溝通、理解和友誼;音樂(lè)是一種生活態(tài)度，喜歡音樂(lè)的人，必定是樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、情感豐富、善良豁達(dá)的人。人們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)心情，在音樂(lè)里產(chǎn)生回憶，在音樂(lè)里回歸自然，在音樂(lè)里充滿希望和動(dòng)力;音樂(lè)帶給人們的是輕松、快樂(lè)、包容、溫暖、博愛(ài)的感受。對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，使他依然執(zhí)著沉浸在音樂(lè)的創(chuàng)作中。

2003年，由李世東作詞、李國(guó)順作曲的《西線情事》問(wèn)世，此曲創(chuàng)作于青藏鐵路第一期西寧至格爾木段通車(chē)15周年之際，歌頌了鐵路工人“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)子孫”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了國(guó)順對(duì)普通勞動(dòng)者美麗的心靈和光輝的形象的敬仰之情。

由國(guó)順作曲的歌曲《中國(guó)的青海，世界的青海》，在2003年青海衛(wèi)視、湖州臺(tái)聯(lián)辦電視春晚《奔向春天》中演播，2004年在青海省紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年文藝演出和青海省建國(guó)55周年大型歌詠活動(dòng)中選用。2006年創(chuàng)作鋼琴伴奏五線譜版收入《高原抒懷》聲樂(lè)作品集。該作品在我國(guó)音樂(lè)類(lèi)核心期刊《音樂(lè)創(chuàng)作》2009年第四期刊發(fā)。歌曲具有頌歌性及舞蹈性的律動(dòng)感，節(jié)奏強(qiáng)勁緊湊、氣勢(shì)磅礴。就像歌中唱的：“你有世上最高的湖面，我在你的湖邊升起祖母的炊煙;你有世上最大的高原，我在你的馬上接過(guò)父輩的牧鞭;你有世上最長(zhǎng)的江河，我在你的源頭吮足一生的甘甜;你有世上最新的變幻，我在你的變幻中獲得最美的體驗(yàn)。”歌曲速度稍快、輝煌、自豪。曲作者加入了四聲部男女混聲合唱加以襯托，“哦擁有你，我就擁有了世界，哦擁有你，我就擁有了未來(lái)。中國(guó)的青海，世界的青海，你是我的千金不換，你是我的至親至愛(ài)。”結(jié)尾處反復(fù)的13小節(jié)中，曲作者采用了花腔跳音的創(chuàng)作手法，加之演唱聲音飽滿，技巧性高，富有顆粒感和彈性，飄逸、晶瑩剔透，富有穿透力，連續(xù)的花腔旋律震撼人心，升華了歌曲熱烈的氣氛，把歌曲逐步推向了高潮。

2005年，由我省著名作家王文瀘作詞、李國(guó)順作曲的歌曲《彩陶的家鄉(xiāng)》，充分展示了大通回族土族自治縣的山川美景，音樂(lè)上運(yùn)用“花兒”風(fēng)格的高腔引子樂(lè)段，曲調(diào)主體部分彰顯了河湟音樂(lè)的風(fēng)格及民族地域風(fēng)情。此歌曲在2005年青海大通“六月六花兒文化旅游節(jié)”開(kāi)幕式演出，還納入2005年青海省大通縣“三個(gè)一”工程（一本書(shū)、一首歌和一部宣傳片）。

2009年10月，創(chuàng)作的音樂(lè)作品《我是中國(guó)》榮獲“2009中國(guó)杯共和國(guó)六十周年優(yōu)秀詞曲、歌手、樂(lè)手大賽”作曲金獎(jiǎng)。

2010年由肖黛作詞、李國(guó)順作曲的《黃河邊上的撒拉家》，運(yùn)用撒拉族傳統(tǒng)民歌《巴西古溜溜》這首極具撒拉族風(fēng)格的民歌素材創(chuàng)作而成，旋律流暢，結(jié)構(gòu)明晰，歡快抒情，表現(xiàn)了撒拉族人民熱情豪放的生活態(tài)度和對(duì)家鄉(xiāng)的由衷熱愛(ài)。在青海衛(wèi)視2010年春晚《春滿三江源》以歌舞節(jié)目播出，并在央視等多家電視臺(tái)演播。入編《西寧地區(qū)優(yōu)秀文藝作品叢書(shū)·音樂(lè)卷》。2011年10月，榮獲首屆“中國(guó)西北音樂(lè)節(jié)”歌曲評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。2012年11月29日，榮獲青海省第九屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。此歌曲再創(chuàng)作后，以《撒拉人家》為歌名，以文本形式發(fā)表于2016年第3期《音樂(lè)天地》，2017年入圍中國(guó)音協(xié)“歡樂(lè)一家親”全國(guó)征歌50強(qiáng)，在歌曲城市巡演拉薩站演唱會(huì)上，由著名歌唱家關(guān)牧村演唱，成為演唱會(huì)上的經(jīng)典曲目。

2015年2月，李國(guó)順獨(dú)立詞曲創(chuàng)作了《我的家鄉(xiāng)多么美》，“阿爸的山，阿媽的水”，淳樸的語(yǔ)言是發(fā)自?xún)?nèi)心的表白，表達(dá)了青海人民祖祖輩輩繁衍生息，與自然共存的生活理念，給人以和諧與遐想的美感。歌詞簡(jiǎn)明樸素，以藍(lán)天、綠草、白雪、圣湖的簡(jiǎn)筆描繪，歌曲旋律運(yùn)用了青海藏族音樂(lè)素材，羽調(diào)式，音程進(jìn)行，亦體現(xiàn)出河湟民間小調(diào)風(fēng)格，追求橫向旋律的流動(dòng)性，飽含深情地展現(xiàn)了一幅大美青海的畫(huà)卷。2015年7月，榮獲“童聲嘹亮”全國(guó)首屆少年兒童環(huán)保歌曲征集優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。

2018年8月，李國(guó)順應(yīng)邀參加了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、西北五省（區(qū)）音樂(lè)家玉樹(shù)采風(fēng)創(chuàng)作活動(dòng)，感受重建后玉樹(shù)的和諧壯美，他以玉樹(shù)康巴藏族最美好的問(wèn)候語(yǔ)“才仁洛加”為主題詞曲，采用藏族弦子的音樂(lè)特色為主調(diào)，于2019年4月，創(chuàng)作了《才仁洛加》，歌曲旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，特色鮮明，極接地氣，用藏漢雙語(yǔ)演唱，既富有地域性、民族性，又體現(xiàn)了藝術(shù)性和傳唱性，成為群眾性廣場(chǎng)舞的首選曲目。作品輯入“玉樹(shù)音樂(lè)之旅”《我心中的玉樹(shù)》專(zhuān)輯。他的代表歌曲作品還有：《紅軍阿奶》《阿姐迦薩》《花海少女》《文成遺夢(mèng)》《大山上的故鄉(xiāng)》《天境祁連》《大西北》《青山不老》《大禹治水》等等，這些或激情豪邁、或音色柔美、或粗放大氣、或情感熾熱的歌曲，都是他心靈的律動(dòng)，都是赤子情懷的贊歌。

人生如戲：“走一山又一山，山山不斷;過(guò)一嶺又一嶺，嶺嶺相連。”追求是國(guó)順人生中永不停歇的信念。2009年，他參加文化部“西部（青海）作曲高級(jí)研修班”和教育部“高等學(xué)校音樂(lè)技術(shù)理論課程中青年骨干教師高級(jí)研修班”。師從中央音樂(lè)學(xué)院戴嘉枋、姚恒璐、宋瑾、郭偉國(guó)、范乃信、張征、陳小龍、安平、張永春等教授，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院趙塔里木、楊通八、王寧、高為杰、權(quán)吉浩、張韻璇等教授，學(xué)習(xí)了作曲與作曲技術(shù)理論《管弦樂(lè)法》《音樂(lè)作品分析》《實(shí)用和聲編配技巧》《作曲實(shí)用技巧與多聲部寫(xiě)作技術(shù)》《世界民族音樂(lè)及作曲》《電腦音樂(lè)制作》《和聲學(xué)》《當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義音樂(lè)創(chuàng)作》《復(fù)調(diào)與復(fù)調(diào)教學(xué)》《后現(xiàn)代主義音樂(lè)》《音樂(lè)技法綜合分析》等十幾門(mén)課程，極大地拓展了創(chuàng)作眼界，提高了理論水平。2010年，國(guó)順再次報(bào)考西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院張君仁教授的研究生，學(xué)習(xí)音樂(lè)人類(lèi)學(xué)。

音樂(lè)人類(lèi)學(xué)是一門(mén)“致廣大而盡精微”的藝術(shù)人文科學(xué)，它要求音樂(lè)人類(lèi)學(xué)家具有超越民族狹隘性與局限性的理性思維品格與世界的“廣大”視野，同時(shí)，又要在“精微”的考察、比較和研究中發(fā)現(xiàn)人類(lèi)文化文明“一元萬(wàn)象”之生成、發(fā)展、異化、沖突、融合、升華的演進(jìn)變異規(guī)律和人天和諧與意象。

國(guó)順師從著名教授張君仁、王朝剛、王文瀾等音樂(lè)理論大家，先后學(xué)習(xí)了《音樂(lè)學(xué)研究法》《音樂(lè)發(fā)展史》《音樂(lè)教育學(xué)》《音樂(lè)哲學(xué)》《作品分析法》等。2012年藝術(shù)碩士畢業(yè)時(shí)，他的音樂(lè)知識(shí)更為扎實(shí)，創(chuàng)作視野更為寬泛，創(chuàng)作領(lǐng)域更為廣闊，從一草一木一石，向歷史性題材、民族性題材拓展。站在青海高原這片高地，他的曲譜更多的是歌頌青海的神山圣湖、山川大河以及世代繁衍生息在此的各族人民，并將高原文化之魂，蘊(yùn)含于音樂(lè)母體之中，將高原獨(dú)有的文化符號(hào)，通過(guò)音樂(lè)這個(gè)媒介，向全國(guó)乃至全世界傳播高原多民族的精神符號(hào)、文化象征，向世界宣傳大美青海，讓青海走向全國(guó)，走向世界。

玉樹(shù)地震后，國(guó)順又為韓紅星作詞的《阿爸的思戀》作曲。曲調(diào)憂傷，飽含深情。2013年6月，歌曲榮獲第二屆中國(guó)西北音樂(lè)節(jié)歌曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。

累累碩果，是對(duì)國(guó)順孜孜不倦的追求和勤奮努力拼搏的最好獎(jiǎng)賞。

潛心理論研究

音樂(lè)是一種哲學(xué)思想和深層文化，當(dāng)今世界對(duì)音樂(lè)的理解，是放在更廣闊的文化空間來(lái)進(jìn)行的。音樂(lè)所表現(xiàn)的地域性、民族性、宗教性、時(shí)代性、思想性、藝術(shù)性等等屬性說(shuō)明了音樂(lè)內(nèi)容的廣泛文化特性，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作和表演提出了更高的要求和責(zé)任，對(duì)音樂(lè)的鑒賞和理解也應(yīng)該更加注重文化深層的挖掘，涉及一切與“人”有關(guān)的文化背景。

“天下奇觀書(shū)卷好，最戀書(shū)田不老春”。在物欲橫流、人心浮躁的當(dāng)下，國(guó)順始終堅(jiān)守自己兒時(shí)的夢(mèng)想，銘記老師的教誨，秉承“干一行、愛(ài)一行、鉆一行”的古訓(xùn)，將興趣轉(zhuǎn)移到民樂(lè)理論研究、音樂(lè)教育改革的探索研究中，彰顯地域音律的創(chuàng)作實(shí)踐。先后有三篇資料翔實(shí)、見(jiàn)解獨(dú)到的論文《幻想交響曲及其作者》《鐵路文化線建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題》《試論青海回族宴席曲》等問(wèn)世。他還將目光投向民族音樂(lè)和學(xué)術(shù)理論研究領(lǐng)域，撰寫(xiě)論文《青海河湟宴席曲音樂(lè)特點(diǎn)分析》《保護(hù)和發(fā)展青海“花兒”問(wèn)題研究》《青海河湟宴席曲文學(xué)特征探析》《論青海平弦藝術(shù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本價(jià)值體現(xiàn)》《以青海藏族民歌為例談區(qū)域民族音樂(lè)的多元文化屬性》《青海絲路“花兒”會(huì)遺存及其現(xiàn)狀述略》等，刊登在《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物上。主編參編專(zhuān)著專(zhuān)輯專(zhuān)題、教材等10部，在《音樂(lè)創(chuàng)作》等期刊以及廣播電視媒介發(fā)表、演出作品100余部，發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文30余篇，獲得全國(guó)作曲大賽金獎(jiǎng)，中國(guó)音協(xié)創(chuàng)作獎(jiǎng)，青海省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，青海省人民政府文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作獎(jiǎng)、西北音樂(lè)節(jié)創(chuàng)作一、二、三等獎(jiǎng)，全國(guó)教學(xué)改革、素質(zhì)教育論文大賽一等獎(jiǎng)等80余項(xiàng);主持參與課題13項(xiàng)。應(yīng)邀參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)活動(dòng)40余次，擔(dān)任省級(jí)以上文藝評(píng)委工作40次以上。事跡與作品入選《中國(guó)音樂(lè)家圖典》《建國(guó)六十周年全國(guó)優(yōu)秀詞曲·音樂(lè)教師人物辭典》《西寧地區(qū)優(yōu)秀文藝作品叢書(shū)——音樂(lè)卷》等。2019年被推薦為中國(guó)音協(xié)作曲與作曲理論學(xué)會(huì)理事候選人。

教書(shū)育人服務(wù)社會(huì)

“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，以父親般的和藹和愛(ài)心教書(shū)育人。”這是國(guó)順的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。他非常重視教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生在思想、生活、做人、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等方面的教導(dǎo)。為人師表、傳道授業(yè)，他的工作和為人得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和好評(píng)，獲得學(xué)生們的信任和崇敬，得到社會(huì)業(yè)界的高度評(píng)價(jià)。

作為高校教師，必需教書(shū)育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、提供咨詢(xún)。如果音樂(lè)活動(dòng)只停留在技術(shù)層面，而缺乏深入的音樂(lè)理論研究和思考，那么其音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演或者音樂(lè)教育將會(huì)是單薄的、甚至是低端的。

2017年底，國(guó)順在凌晨去上班的路上不幸滑倒，造成左腳踝骨折。到醫(yī)院打完石膏，他拄著雙拐趕到學(xué)校，高質(zhì)保量地完成了閱卷任務(wù)。兩周后的成人音樂(lè)教育班教學(xué)任務(wù)同樣圓滿完成。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他拄著拐杖按時(shí)到校，走進(jìn)課堂。國(guó)順作為音樂(lè)學(xué)院申報(bào)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)的學(xué)科帶頭人，多年來(lái)，從總體的思路到文本的撰寫(xiě)，從資料的收集到支撐材料的裝訂，事無(wú)巨細(xì)樣樣做到精細(xì)。因?yàn)橛辛怂屯聜兺业母冻觯?018年，換來(lái)了青海師大音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)申報(bào)成功這一豐碩的成果。李國(guó)順在創(chuàng)作和教學(xué)中都非常重視民間音樂(lè)的挖掘、運(yùn)用和傳承，2018年以來(lái)，由他牽頭在青海師大音樂(lè)學(xué)院舉辦了兩期文化旅游部委托項(xiàng)目“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)花兒傳承人群培訓(xùn)班”活動(dòng)，從培訓(xùn)方案、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資，到各種實(shí)踐活動(dòng)的安排等等，一系列工作部署周密、協(xié)調(diào)合拍，培訓(xùn)班得以順利舉辦，省內(nèi)各地“花兒”傳承人和“花兒”演唱藝人走進(jìn)高校校園。他邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)和省垣二十多名專(zhuān)家前來(lái)講座，音樂(lè)學(xué)院副高以上教師授課，為學(xué)員們傳授技藝，提高素養(yǎng)。在他的影響之下，音樂(lè)學(xué)院的年輕教師都把師德作為必修課，沉下心來(lái)，教書(shū)育人，積極向上，奮發(fā)有為。

當(dāng)我問(wèn)及音樂(lè)對(duì)他的影響時(shí)，他深情地說(shuō)：“音樂(lè)是良師益友，音樂(lè)是精神食糧，請(qǐng)大家熱愛(ài)音樂(lè)吧，用音樂(lè)裝點(diǎn)你的生活，用音樂(lè)洗滌你的靈魂，用音樂(lè)提高你的素質(zhì)，用音樂(lè)呈現(xiàn)你的文明。”

胸中墨畫(huà)初染，手中弦琴未斷。這位農(nóng)家子弟，在自己的盛年時(shí)代，憑著豐富的音樂(lè)理論知識(shí)及永不停歇的創(chuàng)作激情，將開(kāi)啟一頁(yè)更為精彩的人生畫(huà)卷，將譜寫(xiě)更為壯美的人生樂(lè)章。

回憶自己不長(zhǎng)不短的人生歷程，音樂(lè)就是自己工作的基石和根本，是自己生活的方向，是自己戰(zhàn)勝逆境的原動(dòng)力。如果說(shuō)，我在人生的道路上有所建樹(shù)和成就的話，這一切應(yīng)歸功于音樂(lè)，歸功于自己對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)。音樂(lè)人生，人生音樂(lè)。我感恩音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)使我更為堅(jiān)強(qiáng);我感恩音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)使我更有理想;我感恩音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)使我增進(jìn)修養(yǎng);我感恩音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)使我更加幸福。

作者簡(jiǎn)介：毛翠香，青海日?qǐng)?bào)社高級(jí)編輯，從事新聞工作35年，多次獲得五四新聞獎(jiǎng)、人民日?qǐng)?bào)暨黨報(bào)好新聞獎(jiǎng)、青海新聞獎(jiǎng)。